DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE JUNÍN YAULI LA OROYA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LEONCIO ASTETE RODRIGUEZ”

“RETORNAMOS A NUESTRA ESCUELA Y NOS ORGANIZAMOS PARA CONVIVIR

EN ARMONÍA CUIDANDO NUESTRA SALUD”

I. DATOS GENERALES
Título de la sesión ME CONOZCO Y ME QUIERO
Grado y sección: 6 “A”, “B”, “C”
to

Docentes:  Christian Chávez Huamancayo

 Martha Ruth Silva Cano
 Nancy Cóndor De La Rosa
Fecha: 21/03/2022
Área curricular: Personal Social

II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y CRITERIOS DE INSTRUMENT
DESEMPEÑOS EVIDENCIA O DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Construye su identidad. Explica las características personales Presentación de • Nombra sus cualidades.
 Lista de
 Se valora a sí mismo. (cualidades, gustos, fortalezas y sus características • Nombra sus habilidades cotejo
 Autorregula sus limitaciones) que tiene por ser parte de personales. • Escucha con atención
emociones. (anuncio) la participación de sus
una familia, así como la contribución de
 Reflexiona y argumenta compañeros.
éticamente. esta a su formación personal y a su
 Vive su sexualidad de proyecto de vida.
manera plena y
responsable.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque búsqueda de Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la adaptación a las
Superación personal
la excelencia circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora personal y grupal.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
Enfoque al bien común Responsabilidad responsabilidades para el logro de sus aprendizajes y el cuidado de su salud,
tomando en cuenta su bienestar y el de la colectividad.

IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA
SESIÓN?
 Seleccionar los materiales a utilizar:  Cuaderno.
Imágenes, Formato del anuncio, preparación  Lápiz y/o lapicero.
de diapositivas.  Texto
 Computadoras

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
 Se saluda cordialmente a los estudiantes.
 Se presenta la siguiente imagen en el Ppt:
Susy

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 Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué observas en la imagen?, ¿Qué está sucediendo con Susy?, ¿Por qué
piensas que se observa de esa manera?, ¿Tú la observas así?, ¿Qué piensas de la frase “A veces somos nuestro
peor crítico?, ¿Estas de acuerdo con la frase?, ¿Qué le aconsejarías a Susy?

 Se presenta el propósito de aprendizaje:

 Se elige por consenso los acuerdos de convivencia para esta actividad:

DESARROLLO:
PROBLEMATIZACIÓN
 Observan un video de “L”.
 Se menciona lo siguiente: Imagina que realizarás un gran viaje y el éxito que tengas dependerá de que muestres y
utilices tus mejores cualidades. En tu maleta, deberás llevar lo mejor de tu persona.
 Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué debes colocar en tu maleta?
- ¿Qué cualidades tienes para alcanzar el éxito?
- ¿Cuáles son tus habilidades?

BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN
 Se presenta la siguiente información:
La autoestima:
Es el conocimiento que tenemos de nosotros
mismos, de nuestras habilidades o capacidades,
características que poseemos para enfrentarnos
ante una situación. Es lo que yo pienso de mí. La
satisfacción de cada uno respecto de sí mismo. El
sabernos útiles, buenos, responsables y
confiables.

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 Los estudiantes observan un video sobre la autoestima

 Se realiza las siguientes preguntas:

- ¿Qué es la autoestima’?
- ¿Será importante?,¿Por qué?
- ¿Cómo estaba la autoestima de Susy?
- ¿Por qué son importantes las habilidades y cualidades?
- ¿Todas las personas tenemos las mismas cualidades y habilidades? ¿Por qué?
 Después de leer la información, los estudiantes en el
programa Microsoft Word completan sus
cualidades y habilidades para lograr sus metas
alcanzar el éxito.

 Se realiza las siguientes preguntas:

- ¿Te resultó fácil reconocer tus cualidades y habilidades?, ¿Por qué?
- ¿Sientes o crees que te conoces bien?, ¿por qué? ¿Qué aspectos debes mejorar?
 Los estudiantes completan las frases según el conocimiento que tienen de ellos mismos:

 Se presenta la siguiente situación:

Una organización internacional de apoyo a la adolescencia convoca a

estudiantes de sexto grado para encomendarles divertidas tareas según
sus características. El requisito es publicar un anuncio indicando sus
mejores habilidades y cualidades.
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TOMA DE DECISIONES
 A partir de la lectura los estudiantes elaboran su anuncio indicando sus mejores habilidades y cualidades:

 Los estudiantes reflexionan y escriben un aspecto que deben mejorar, Luego lo comparten con sus compañeros
para que les ayuden a superar ese aspecto y puedan sentirse mejor consigo misma o consigo mismo.

 Los estudiantes realizan un compromiso para superar el aspecto que les falta mejorar:

Mi Compromiso
_______________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________________
CIERRE:
 Se reflexiona acerca de las actividades desarrolladas y para ello responden las siguientes preguntas:
 ¿Lograste el propósito?, ¿Cómo lo hiciste?
 ¿Por qué es importante conocernos?
 ¿Será importante la autoestima?, ¿Por qué?
 ¿Qué aspecto debes mejorar?
 ¿Qué habilidades y capacidades tienes para alcanzar tus metas?
 ¿Qué dificultades tuviste?
 ¿Cómo lo superaste?
 Se felicita a los estudiantes por su participación y actitud de respeto hacia sus compañeros y compañeras durante
la clase.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Lograron los estudiantes la meta propuesta?  ¿Qué dificultades presentaron?

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la  ¿Qué actividades, estrategias y materiales

siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

Martha Ruth Silva Cano Luis Valdivia Rivera

Docente del 6to “B” DIRECTOR
LISTA DE COTEJO
ME CONOZCO Y ME QUIERO
Competencia: Construye su identidad

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 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
Capacidad:  Reflexiona y argumenta éticamente.
 Vive su sexualidad de manera plena y responsable.

Criterios de evaluación

APRENDIZAJE
Escucha con

LOGRO DE
atención la Necesidades de
Apellidos y Nombres. Nombra sus Nombra sus participación
N° cualidades habilidades de sus aprendizaje
compañeros.
SI NO SI NO SI NO
1 CAPCHA LEÓN, Hugo Felix

2 CAPCHA SURICHAQUI, Yelsid Neimar

3 CHAVEZ MAZA, Camila Luciana
4 DE LA CRUZ CURI, Danapaola Yeira
5 JIMENEZ MANDUJANO, Alexis F.

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Logrado No logrado