NOMBRE DE LA Proyecto 01

ACTIVIDAD
Aprendemos el valor de la Autoestima
EdA 01

DOCENTE Luis Antony Cárdenas Chávez

Grado: Sección: Area curricular: Tiempo: Fecha:

6° “B” Personal Social 90 min Lunes, 06 de marzo de 2023
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
EVIDENCIA DE
INSTRUMENTO
COMPETENCIA APRENDIZAJE
CRITERIO DE EVALUACIÓN DE
S (Actuaciones/
EVALUACIÓN
Producciones)
1.Construye su Explicamos las características Describe en su cuaderno sus Lista de cotejo.
Identidad. personales (cualidades, características y habilidades
gustos, fortalezas y que lo hacen único
limitaciones) que tiene por ser
parte de una familia y que los
hacen ser únicos.

MATERIALES A USAR: ficha de trabajo, proyecto multimedia.

II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: (momentos y procesos didácticos)

INICIO: 10 minutos aproximadamente

 Se saludará amablemente a los estudiantes

 Se le dará la bienvenida al regreso a clases y la presentación del docente.
 Se le presentara el proyecto a trabajar.
 Se les pedirá a los estudiantes que se presenten, mencionando sus El docente dialoga con los niños
nombres, cualidades, en que actividad se desempeñan mejor, diciendo: si observamos a nuestro
que áreas les gusta y que áreas no. alrededor, veremos que ninguna
 Luego de la dinámica de presentación se les preguntara: persona es idéntica, una a la otra,
¿Sera importante conocer nuestras habilidades? ¿Por qué? cada uno de nosotros poseemos
¿Todos tenemos las mismas habilidades? ¿En qué nos diferenciamos?
rasgos físicos propios que no
¿Cómo tes sientes contigo mismo?
 Se anotan las respuestas en la pizarra. caracterizan como el color de los
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a entender el ojos y el cabello, la estatura, el
valor de la autoestima como personas únicas. peso, etc. Pero además de estos
 Acordamos, con la participación de todos, las normas de convivencia rasgos también nos diferenciamos
que deberán cumplir durante esta sesión. en nuestra forma de ser y de
 Participará un niño escribiendo en la pizarra las normas acordadas: relacionarnos con los demás.
 Levantar la mano para participar.
 Respetar las opiniones de los demás.
DESARROLLO: 70 minutos aproximadamente

PROBLEMATIZACION
 El profesor reproducirá un video acerca de la autoestima: “Alienación” basado en la obra de
Julio Ramon Ribeyro.
 Luego se les preguntara a los estudiantes:
1. ¿Por qué crees que Roberto no a sido capas de confesarle su amor a Queca?
2. ¿Por qué Queca lo rechazo?
3. ¿Qué paso con Roberto cuando Queca lo rechazo? ¿en que cambio?
4. ¿Cómo lo tomo su amigo de Roberto su repentino cambio que hizo? Y ¿Por qué?
5. ¿Qué consecuencias tuvo las decisiones de Roberto?
6. ¿Qué buscaba Roberto de Queca?
7. ¿Valió la pena buscar la aceptación de Queca?

ANALISIS DE INFORMACION

 Los estudiantes observan y leen el caso que se propone en Analiza y reflexiona; luego, comparten
oralmente sus impresiones acerca de lo que ocurre: ¿qué sucede? ¿por qué sucede? ¿qué harían
 ustedes si estuvieran en el mismo caso?
 Los estudiantes siguen la lectura que su docente realizara en voz alta de la información que se
ubica en la parte de Construye tus aprendizajes. Luego, de cada apartado, se detiene la lectura
para realizar algunas preguntas a los estudiantes según lo leído y comprendido, y explicar dicha
información
 Los estudiantes elaboraran un organizador visual sobre la autoestima y como se refleja las
diferentes áreas de la autoestima.
 Resuelve la ficha marcando el significado correcto de las palabras.

CIERRE: 10 minutos aproximadamente

 Luego de terminar nuestro desarrollo de la clase preguntare:

¿crees que es importante tener una buena apreciación de nosotros mismos?
¿para que te servirá lo que emos aprendido hoy?
¿Cómo ayudarías a ayudar a otras personas a valorarse?
 Comentare: lo que han aprendido es importante para tener una autoestima de valor y sentirse seguros de si
mismos y plantear que podemos resolver desafíos que se nos presenten en la sociedad.
 Recordamos el propósito de la sesión y anímalos a comentar si están de acuerdo en que lo lograron o no.
 Verifica el cumplimiento de las normas de convivencia.
 Dan por concluida la sesión y felicita a todos por su esfuerzo y dedicación.

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Nombre de la Docente de Aula

LISTA DE COTEJO DE PESONAL SOCIAL

FECHA: 06/ 03 / 23

N° Apellidos y nombres Competencia Construye su Identidad.

 Criterio de evaluación
Explicamos las características personales que tiene
por ser parte de una familia y que los hacen ser
únicos.
Si No
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