“EESPP “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” “Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional”

Programa de estudios de Ed. “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres” 2018-2027
Primaria

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE
EDUCACIÓN PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. Institución Educativa: Don José de San Martin

2.2. Nombre de la Docente de Aula: Guina Nelly Marín Choquehuanca
2.3. Estudiante Practicante: Huancco Ccopa Lourdes Janeth
2.4. Sección – Edad: 3° “D”
2.5. Fecha: 07/07/2023
2.6. Programa de Estudios: Educación Primaria
2.7. Ciclo: IX

II. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

DENOMINACIÓN DE LA “Practicamos valores espirituales y sociales para fortalecer la

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
convivencia escolar y familiar”
El aparato digestivo
Hoy aprenderán a describir que pasa con los alimentos en el interior
de nuestro cuerpo y el funcionamiento de nuestros órganos del
sistema digestivo.

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO ENFOQUE PRODUCTO O

TRANSVERSAL EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
Ciencia y Indaga mediante  Enfoque de  Reconocer las
Tecnología métodos científicos  Hace preguntas Orientación al partes de su
para construir sus sobre el ser bien común. sistema
conocimientos. humano que
explora en su digestivo
 Problematiza
situaciones para entorno.
hacer  Obtiene datos
indagación cualitativos o
 Diseña cuantitativos al
estrategias para llevar a cabo el
hacer plan que propuso
indagación para responder la
 Genera y pregunta.
registra datos e  Comunica las
información conclusiones de su
 Analiza datos e indagación y lo
información que aprendió
 Evalúa y usando sus
comunica el conocimientos.
proceso y
resultados de su
indagación
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IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA RECURSOS/
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICA MATERIALES

INICIO Saludar y dar la Bienvenida a los estudiantes.

Oración

Recordar los acuerdos de convivencia. Cartulina

Presentar un rompecabezas para que los estudiantes.

Motivación  Los estudiantes armarán en quipos de 5 personas el rompecabezas del
aparato digestivo.

Saberes
previos

 La docente realiza las siguientes preguntas a todos los niños:

 ¿Qué observamos?
 ¿Por dónde ingresan los alimentos?
 ¿Para qué sirven los dientes?
 ¿Cómo se llaman los órganos mostrados en el rompecabezas? ¿A
qué sistema pertenecen?
 ¿Por qué es importante el sistema digestivo?
Problematiza
ción (conflicto  ¿Es posible que una persona pueda vivir sin estómago y realizar solo los procesos
cognitivo) de la digestión?

Propósito de Hoy aprenderán a describir que pasa con los alimentos en el interior de
aprendizaje nuestro cuerpo y el funcionamiento de nuestros órganos del sistema
digestivo.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La docente
“EESPP “JOSÉplantea
JIMÉNEZa losBORJA”
estudiantes la siguiente situación:
“Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional”
DESARROLLOPrograma de estudios de Ed. Recursos
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres” 2018-2027
Primaria
Carlos era una niño del tercer grado de primaria que le gustaba mucho jugar en el humanos
patio de recreo, un día cuando tocó el recreo Carlos quería salir rápidamente a jugar,
Procesos pero su maestra le dijo que debía terminar sus alimentos para salir, entonces ella
didácticos comió tan rápido que se atoro con una manzana, a lo que la maestra le ayudó con
una maniobra. Después de pasar este susto Carlos no volvió a comer de esa manera.

Se pregunta a los estudiantes:

 ¿Qué paso con Carlos?

 ¿porque se atoró?
 ¿Qué sucede con los alimentos cuando los comemos?
 ¿porque será importante masticar bien nuestros alimentos?

Se les hará entrega de una galleta por estudiante una galleta masticarla suavemente
hasta pasarla, después se les hace unas preguntas: ¿Qué habrá ocurrido con la
galleta al interior de la boca? ¿se habrá mantenido igual o tendrá algún cambio?
V.
¿qué cambio se realizó? ¿Qué recorrido se dio dentro del cuerpo al comer esta
galleta? ¿Qué paso con la galleta dentro de nuestro cuerpo tras comerla?

Escuchan la pregunta de indagación: ¿Cuál es el funcionamiento del sistema

digestivo?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS Papelotes

EN GRUPO DE CLASE

 Reflexionan sobre la pregunta indagadora.

 Escriben una respuesta frente a una lluvia de ideas.

PREGUNTA DE INDAGACIÓN
¿Cuál es el funcionamiento del sistema digestivo?

Hipótesis Nueva respuesta

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

Cartulina
 Se elaborará un plan de acción el cual les permitirá recoger información que
necesitan para dar respuesta a nuestra pregunta de indagación.

PLAN DE ACCIÓN
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EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

 Indaga al establecerlas causas de un hecho

 Propone estrategias para obtener Lista de cotejo
información
 Registra datos y sus posibles causas
 Analiza estableciendo relación
 Comunica en forma oral los procesos de la
digestión

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (Autor (Año), Título, Editorial, Lugar, Edición y/o Dirección Electrónica)

MINEDU (2022). Currículo Nacional de la Educación Básica. Lima: Ministerio de Educación.

MINEDU (2022). Programa Curricular de Educación Primaria 2019. Lima: Ministerio de Educación.

Docente de Práctica Docente de Aula Practicante

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