SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 25

I.- DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DE LA “El sistema digestivo” Ciencia y Tecnología
SESIÓN ÁREA
GRADO 1° SECCIÓN “B”
TURNO Mañana FECHA 12/13-07-2023
PROFESORAS Magdalena Usquiano Flores
II.- PROPOSITO EDUCATIVO
COMPETENCIAS/ METAS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE ENFOQUE INSTRUMENTO DE
CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACIÓN TRANSVERSAL EVALUACION
Protección de la Indaga al explorar objetos o  Identifica
“INDAGA MEDIANTE vida fenómenos, al hacer como se Lista de Cotejo
MÉTODOS preguntas, proponer realiza el
CIENTÍFICOS PARA posibles respuesta y proceso de la
CONSTRUIR SUS actividades para obtener ORIENTACIÓN
información sobre las
digestión. AL BIEN COMÚN
CONOCIMIENTOS”  Describe la
⮚ Problematiza características y relaciones
que establece sobre estos. forma como
situaciones para
hacer indagación. Sigue un procedimiento se realiza la
⮚ Diseña estrategias para observar, manipular, digestión
para hacer describir y comprar sus  Explica la
indagación. ensayos y los utiliza para función de
⮚ Genera y registra elaborar conclusiones. del sistema
datos e Expresa en forma oral,
digestivo
información. escrita o gráfica lo
⮚ Analiza datos e realizado, aprendido y las
información. dificultades de su
⮚ Evalúa y comunica indagación.
el proceso y
resultados de su
indagación.

EVIDENCIA Ubica en un gráfico las el proceso de la digestión y como hay que cuidarlo

III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Planificar la sesión.  Hojas de reúso o cuadernos usados

 Elaborar la lista de cotejo.  Lápiz, colores, etc.
 Preparar todos los materiales necesarios para realizar las
actividades.
TIEMPO: 90 minutos

IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INICIO Motivación
 Saludamos cordialmente a los estudiantes y realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué
 aprendimos la clase anterior?,¿crees que todos los niños tienen una buena alimentación?, ¿por
qué? ¿qué alimentos debemos consumir?, Escuchamos sus respuestas.
 Planteamos la siguiente situación: Si comemos una manzana, ¿qué sucede con ella luego
de ingresar por nuestra boca?, ¿a dónde va?, ¿ocurre algún cambio con la manzana?,
¿cuál?; ¿qué órganos se encargan de transformar los alimentos en nuestro cuerpo?
Escuchamos sus respuestas.
 Comunicamos el propósito de la clase: “Hoy aprenderemos el proceso de digestión de
los alimentos”.
 Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia y seleccionamos con los niños y las
niñas, las necesarias:
 Prestamos atención a la explicación del tema.
 Participamos activamente, respetando la opinión de mis compañeros.

DESARROLLO
Indicamos que observen la siguiente imagen. Luego responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué creen que ocurrió con la fruta en el interior de la boca?

 ¿Seguirá igual que antes de ingresar o habrá algún cambio?
 ¿Qué cambio se produjo?,
 ¿Qué partes de la boca produjeron el cambio?
PROBLEMATIZACIÓN

Esta situación nos lleva a preguntarnos:

¿Cuál será el recorrido de los alimentos dentro de nuestro cuerpo?

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

Pensarán sobre la pregunta de investigación, con ayuda de sus saberes

previos, escribirán sus respuestas o hipótesis a la pregunta de investigación.

BUSCAMOS ESTRATEGIAS

 Luego, realizarán su plan de estrategias de investigación con las siguientes

preguntas

¿Cuál será el recorrido de los alimentos dentro de nuestro cuerpo?

¿Qué necesito ¿Qué fuentes usaré? ¿Cómo organizo la

investigar? información
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:

Ahora, se les invitará a leer el siguiente texto: “El sistema digestivo

Luego, realizarán sus propias investigaciones en , pidiendo ayuda a sus padres, sobre: ¿Cuál será el
recorrido de los alimentos dentro de nuestro cuerpo

Después, contestarán las siguientes preguntas y realizarán las siguientes actividades:

 ¿Qué es la digestión?
 ¿En cuántas partes está dividido el sistema digestivo? ¿Cuáles son?
 ¿Dónde comienza la digestión?
 ¿Cuántos tipos de dientes tenemos?
 ¿Qué parte del sistema digestivo conecta la nariz y la boca con la tráquea y el esófago?
 ¿Qué parte del sistema digestivo segrega jugos gástricos?
 ¿Qué parte del sistema digestivo se encarga de absorber los nutrientes?
 ¿Dónde se forman las heces?
 ¿Cuál es la función de las glándulas salivales?
 ¿Dónde se produce la bilis?
 ¿Cuál es la función del páncreas?

ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO:

1.Elaboran un organizador gráfico del sistema digestivo y sus partes.

2.Explican el proceso de la digestión mediante una maqueta con plastilina o bolitas de papel.
 Además, completan con los nombres que intervienen en su proceso.

Indicamos que escriban sus conclusiones:

Pregunta de Mis conclusiones:
investigación: _____________________________________________
_____________________________________________
¿Cuál será el
_____________________________________________
recorrido de los
alimentos _____________________________________________
dentro de
nuestro
cuerpo?

CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué hicimos hoy?
 qué dificultades tuvieron al realizar las actividades propuestas?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Lo estoy ¿Qué necesito
Mis aprendizajes Lo logré
intentando mejorar?
Identifique las partes del sistema digestivo

Explique cómo se realiza el proceso de la digestión

………………………………. ……………………………….
PROFESOR/A SUB DIRECTORA
 LISTA DE COTEJO
Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
 Identifica como  Describe la  Explica la función
N° Apellidos y nombres se realiza el forma como se de del sistema
proceso de la realiza la digestivo
digestión. digestión

si no si no si no
01 BENITES SORIA, Marisabel
Alexandra
02 CASTILLO JUAREZ, María Jose.
03 CHAVEZ GIRON, Rafael Luis.
04 CHUPA CAMPOS, Jazmín Aurora.
05 FLORES RODRIGUEZ, Liam Gael.
06 FLORES SERRUBIO, Kevin
07 GARAY PADILLA, Sofia
Alessandra.
08 GONZALES LAMA, Angel Gabriel
pedro.
09 GUERRA GUERRERO, Liam Gael.
10 HUAMAN SANCHEZ, Briana
Cristina.
11 LOPEZ TORRES, Flavia
Alesssandra.
12 LOZANO PAYPAY, valentina
Socorro.
13 MELENDEZ FACHIN, Gía Gahela.
14 MENDOZA Alvino, Carol.
15 NEIRA NEYRA, Anny Sahory.
16 OJEDA FARFAN, Saul Miguel.
17 OLANO BARRIENTOS, Bianca
Alice.
18 PEÑA QUINTANILLA, Rosa
Allison.
19 FRETEL GIRON, Gaela Cristal.
20 ROJAS FARIAS, Krystel Angelina.
21 SALVADOR Lopez, Ghael
Dalessandro.
22 SANTOS HORNA, Mathias Jackson
Kaled.
23 SILVA SILVA, Luaan Sthefano.
24 TAPIA CERVANTES, Caleb Thiago.
25 TORRES ALDAVE, Liam Jariel.
26 TORRES QUISPE, Cataleya
27 TRONCOS ALVAREZ, Greisy
Roxali.
28 VASQUEZ GARCIA, Nicolas
Adolfo.
29 VILLALOS VASQUEZ, Axl
30 VILLENA CORDOVA, Gia
31 ZACARIAS ALCA, Maryana
Valentina

FICHA