SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

I.- Datos Informativos:

1.1.- Docente: Adriana Vilca Martínez 1.2.- Grado: 5° “”
1.3.- Área (as): Ciencia y Tecnología 1.4.- Fecha:
1.5.- Nombre de la sesión: El Aparato digestivo
1.6.- Propósito de la sesión: conocemos la función del aparato digestivo.

Enfoques transversales: Enfoque de derechos

Competencias transversales: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por la TIC y Gestiona su
aprendizaje de manera autónoma
II.- Selección de competencia, capacidad, desempeño, estándar, evidencia e instrumento de
evaluación.

Competencia Desempeño Estándar Evidencia Instrumento de

/ Capacidad evaluación.
Explica el Explica sobre el sistema Explica, en base a Texto con dibujos Lista de Cotejo
mundo físico digestivo, las partes que evidencia con respaldo sobre el sistema
basándose en tiene, su función de científico, las relaciones digestivo y su
conocimientos nutrición e importancia, a entre: propiedades o función de
sobre los seres través de la indagación en funciones nutrición.
vivos, materia y fuentes confiables macroscópicas de los
energía, cuerpos, materiales o seres
biodiversidad, vivos con su estructura y
Tierra y movimiento microscópico;
universo. la reproducción sexual con
•Comprende y la diversidad genética; los
usa ecosistemas con la
conocimientos diversidad de especies; el
sobre los seres relieve con la actividad
vivos, materia y interna de la Tierra.
energía,
biodiversidad,
Tierra y
universo.
•Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico

COMPETENCIAS /CAPACIDADES /DESEMPEÑOS /EVIDENCIAS/Criterio de evaluación

1. Secuencia didáctica:
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
DIDÁCTICOS Y
MATERIALES
EDUCATIVOS
Papelotes 20
Se les recuerda a los estudiantes los protocolos de bioseguridad para una clase minutos
segura: Plumones
- Usar la mascarilla correctamente.
- Conservar la distancia física. Papeles
INICIO - Lavarse las manos con agua y jabón.
Pizarra
 - Al toser o estornudar cubrirse con el brazo o con un pañuelo desechable.
- Desinfectar los espacios de estudios y útiles de escritorio. Mota
- Mantener ventiladas las aulas durante las horas de clases.
Responden a las siguientes preguntas:
¿Qué entiendes por función de nutrición? ¿Qué partes tiene el sistema
digestivo?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos sobre la función de
nutrición: El sistema digestivo.
Se recuerda las normas de convivencia del aula, dando lectura de estas en grupo y
resaltando la norma más importante.
Planteamiento del problema 60
 Se presenta la pregunta de indagación en un papelote y se pega en la pizarra. minutos
¿Qué órganos y aparatos intervienen en la función de nutrición? Ficha de
¿Cuáles son las funciones del aparato digestivo? aplicación
Planteamiento de hipótesis
 Se indica a los estudiantes escriba una posible explicación a la pregunta de
investigación. Antes pueden dialogar entre compañeros y responder a la
pregunta de investigación.
DESARROLL
O  Se les indica a los estudiantes que escriban su respuesta inicial a la pregunta de
indagación:
Pregunta Respuesta inicial
¿Qué órganos y aparatos
intervienen en la función de
nutrición?
¿Cuáles son las funciones del
aparato digestivo?

Elaboración del plan de acción

 Se menciona a los estudiantes que, ahora debemos buscarán información y para
ello será necesario elaborar un plan que les ayude a verificar las respuestas
iniciales.
 Les presentamos las siguientes preguntas para orientar en la búsqueda de
información y responder la pregunta de investigación, le proponemos algunas
preguntas, como:
- ¿Qué información necesitas para responder la pregunta de investigación?
- ¿Qué información buscarás?
- ¿Dónde la buscarás?
 Se pide a los estudiantes anotar en su cuaderno las respuestas a las interrogantes,
les recordamos que las fuentes consultadas, como libros, revistas,
enciclopedias, entre otras, deben ser confiables y válidas, es decir, deben ser
producto de investigaciones que se publican con el fin de compartir
conocimientos.
Recojo de datos y análisis de resultados
 Se presenta la siguiente información y se da lectura:

LA FUNCIÓN DE LA NUTRICIÓN
Los alimentos que consumes son procesados para ser distribuidos a todas las
células del cuerpo. ¿Qué órganos y aparatos participan en esta área?

La nutrición en el ser humano

La nutrición en el ser humano consiste en tomar sustancias del medio,
aprovecharías para obtenerla energía necesaria para vivir y, finalmente,
eliminar los desechos.

El aparato digestivo
El aparato digestivo se encarga de transformar los alimentos para obtener los
nutrientes y eliminar los desechos.
Está formado por un tuvo muy largo que comienza en la boca y termina en el
ano. El hígado y el páncreas están situados cerca el estómago y también
ayudar en l digestión.

Boca. Los dientes y la

lengua trituran los
alimentos y los
mezclan con la
saliva. Así se forma el bolo alimenticio.
Faringe y esófago. Conducen el bolo alimenticio hacia el estómago.
Estomago. Con sus movimientos mezcla el bolo alimenticio con el jugo
gástrico. Así se forma el quimo, que pasa por el intestino delgado.
Intestino delgado. El quimo se mezcla con los jugos del hígado. Del páncreas
y del propio intestino para formar el quilo. Este líquido contiene los nutrientes
que se pasan a la sangre a través de las paredes del intestino delgado.
Intestino grueso. Se forman las heces que contienen todo lo que no se
 aprovecha de los alimentos y que luego se expulsa al exterior por el ano.
PARA REFORZAR:
1. ¿Por qué se debe masticar bien los alimentos?
2. ¿Qué pasaría si el hígado dejará de producir el jugo biliar?
3. ¿Cómo debes de cuidar tu aparato digestivo?

Observa y compara
El recorrido del agua
1. Forma un grupo de cuatro integrantes.
2. Un integrante del grupo se echará boca arriba sobre una manta.
3. Luego otro integrante llenará un vaso con agua y se lo entregará.
4. El estudiante que está echado boca arriba beberá, con mucho cuidado toda
el agua.
5. Cada integrante del grupo repetirá la experiencia.
 ¿Se puede beber agua con facilidad?
 Cuando estás echado, ¿el agua pasa más rápido o más lento?
 ¿Qué órganos recorre el agua?
 Elabora un dibujo del sistema digestivo señala sus partes y escribe sus funciones
de cada uno.
Estructuración del saber construido como respuesta al problema
 Se les indica que deben contrastar las respuestas iniciales con la respuesta que
elaboraron después de leer la información:
¿Qué órganos y aparatos intervienen en la función de nutrición?
¿Cuáles son las funciones del aparato digestivo?
 Revisa si se mantendrán las respuestas iniciales a la pregunta de indagación o si
cambiarán.
 Para concluir, se les pide que completen el siguiente cuadro:

Evaluación y comunicación
 Informan los resultados y conclusiones a las preguntas iniciales: ¿Por qué?
 Los anotan en su cuaderno.
 Desarrollan una ficha de aplicación.

Reflexiona Texto 10
CIERRE • Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas: Diccionario minutos
¿Qué aprendí hoy? Lista de cotejo
¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
¿Qué me falta por aprender?
Explica sobre sobre el sistema digestivo y la función de nutrición,
Extensión mediante la indagación en fuentes confiables

2.- Referencias.
- Plan anual del aula
- Unidad de Aprendizaje N° 01
- Guía metodológica del Ministerio de Educación

V° B° SUB DIRECCIÓN DOCENTE

 FICHA DE APLICACIÓN

La función de nutrición: el aparato digestivo

 Lee las preguntas de indagación:

¿Qué órganos y aparatos intervienen en la función de nutrición?
¿Cuáles son las funciones del aparato digestivo?

 Escribe una posible explicación a la pregunta de investigación. Antes pueden dialogar entre compañeros y responder a la
pregunta de investigación.
 Se les indica a los estudiantes que escriban su respuesta inicial a la pregunta de indagación:

Pregunta Respuesta inicial

¿Qué órganos y aparatos intervienen en la
función de nutrición?

¿Cuáles son las funciones del aparato

digestivo?

 Ahora debes buscar información y para ello será necesario elaborar un plan que les ayude a verificar las respuestas iniciales.
 Responde a las siguientes preguntas para orientar en la búsqueda de información y responder la pregunta de investigación.
- ¿Qué información necesitas para responder la pregunta de investigación?

- ¿Qué información buscarás?

- ¿Dónde la buscarás?

 Lee la información:

LA FUNCIÓN DE LA NUTRICIÓN

Los alimentos que consumes son procesados para ser distribuidos a todas las células del cuerpo. ¿Qué órganos y aparatos
participan en esta área?

La nutrición en el ser humano

La nutrición en el ser humano consiste en tomar sustancias del medio, aprovecharías para obtenerla energía necesaria para
vivir y, finalmente, eliminar los desechos.

La función de la nutrición

Aparato digestivo Aparato digestivo Aparato digestivo Aparato digestivo

 Procesa los Lleva los
Toma el oxígeno nutrientes y el Elimina
alimentos para
necesario del oxígeno a todo el sustancias de
obtener
aire. cuerpo a través desecho (orina).
nutrientes.
de la sangre.

El aparato digestivo

El aparato digestivo se encarga de transformar los alimentos para obtener los nutrientes y eliminar los desechos.

Está formado por un tuvo muy largo que comienza en la boca y termina en el ano. El hígado y el páncreas están situados
cerca el estómago y también ayudar en l digestión.
 Boca. Los dientes y la lengua trituran los alimentos y los mezclan con la saliva. Así se forma el bolo alimenticio.

Faringe y esófago. Conducen el bolo alimenticio hacia el estómago.

Estomago. Con sus movimientos mezcla el bolo alimenticio con el jugo gástrico. Así se forma el quimo, que pasa por el
intestino delgado.

Intestino delgado. El quimo se mezcla con los jugos del hígado. Del páncreas y del propio intestino para formar el quilo.
Este líquido contiene los nutrientes que se pasan a la sangre a través de las paredes del intestino delgado.

Intestino grueso. Se forman las heces que contienen todo lo que no se aprovecha de los alimentos y que luego se expulsa al
exterior por el ano.

Responde a las preguntas:

¿Por qué se debe masticar bien los alimentos?

¿Qué pasaría si el hígado dejará de producir el jugo biliar?

¿Cómo debes de cuidar tu aparato digestivo?

Observa y compara.

El recorrido del agua

6. Forma un grupo de cuatro integrantes.

7. Un integrante del grupo se echará boca arriba sobre una manta.
8. Luego otro integrante llenará un vaso con agua y se lo entregará.
9. El estudiante que está echado boca arriba beberá, con mucho cuidado toda el agua.
10. Cada integrante del grupo repetirá la experiencia.
 ¿Se puede beber agua con facilidad?
 Cuando estás echado, ¿el agua pasa más rápido o más lento?
 ¿Qué órganos recorre el agua?

 Elabora un dibujo del sistema digestivo señala sus partes y escribe sus funciones de cada uno.
.
 Compara las respuestas iniciales con la respuesta que elaboraron después de leer la información:
¿Qué órganos y aparatos intervienen en la función de nutrición?
¿Cuáles son las funciones del aparato digestivo?
 Completa el siguiente cuadro:

Respuesta inicial
Respuesta final

FICHA DE APLICACON
NOMBRE…………………………………………………………
BUSCA EN E
PARTES
DIG