“EESPP “JOSÉ JIMÉNEZ BORJA” TACNA “Año del Fortalecimiento de la soberanía Nacional”

Programa de estudios de Ed. Primaria “Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y

hombres” 2018-2027

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE
EDUCACIÓN PRIMARIA

i. DATOS INFORMATIVOS:

i.1. Institución Educativa: Guillermo Auza Arce

i.2. Nombre de la Docente de Aula: Lola Vizcarra
i.3. Estudiante Practicante Saul Churata
i.4. Sección - Edad 4to “A”
i.5. Fecha: 26/10/23
i.6. Programa de Estudios Educación Primaria
i.7. Ciclo x

II. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

DENOMINACIÓN DE LA
EXPERIENCIA DE “Elaboraremos un díptico”
APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE
El díptico
APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE
Hoy elaboraremos un díptico del señor de los milagros
APRENDIZAJE

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO ENFOQUE PRODUCTO O

TRANSVE EVIDENCIAS
RSAL DE
APRENDIZAJE
Comunicación ESCRIBE Escribe adecuando su texto al Enfoque al Elaboraremos
DIVERSOS TIPOS propósito comunicativo sobre bien un díptico sobre
DE TEXTOS EN SU temas cotidianos teniendo en
LENGUA común el señor de los
cuenta sus vivencias
MATERNA. milagros
considerando una fuente de
-Adecúa el texto a información oral o escrita.
la situación
comunicativa. Desarrolla las ideas del texto
-Organiza y estableciendo relaciones
desarrolla las ideas mediante el uso de conectores
de forma coherente de adición para añadir
y cohesionada. información.

-Utiliza Utiliza algunos recursos

convenciones del ortográficos y vocabulario
lenguaje escrito de frecuente para que su texto sea
forma pertinente. claro.

-Reflexiona y Reflexiona sobre el texto que

evalúa la forma, el escribe revisando si se adecúa al
contenido y propósito.
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contexto del texto Evalúa la efectividad de los

escrito. recursos ortográficos que utiliza
en su texto.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA RECURSOS/
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICA MATERIALES
INICIO
 Saludo: a los estudiantes.
 Rezo:

Inician las actividades con la oración del día, para ello se pide el
apoyo de un niño o niña.


Indicaciones:
Escuchan los acuerdos de convivencia que
ayudarán desarrollar las actividades con
armonía
Levantar la mano
para participar.
Debemos de
. en silencio.
Trabajar
Escuchar a la maestra
con atención.
Cartel

 Se expone la historia del Señor de los milagros

Motivación

Hojas
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 ¿Que observamos?
 ¿De qué trata el texto?
Saberes previos  ¿Que sabemos del señor de los milagros?
 ¿Según el texto que día se celebra el señor de los milagros?

 ¿De que otra manera podemos dar

información sobre el señor de los
Problematización
milagro?
(conflicto
cognitivo) Hoy escribiremos un díptico sobre el
señor de los milagros
Propósito de Cartel
aprendizaje

DESARROLLO La invención

 Retroalimentamos que es un díptico y sus partes

papelotes

Procesos
didácticos

 Mediante la dinámica “La papa se quema” formaran

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parejas para realizar la actividad

La planificación

 Completamos el cuadro

¿Qué ¿Para ¿Quiénes ¿Sobre ¿Qué ¿Cómo

voy a qué voy a leerán el qué necesito? presentare
escribir? escribir? texto? escribiré? mi texto?

Tipo de Propósito Destinatari Tema Materiales Formato

texto o

La textualización

 Realiza el primer borrador de su díptico.

La revisión

 Revisar faltas ortográficas, la coherencia, el uso correcto de

conectores, y signos de puntuación.

La entrega
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 Finalmente entregan su Etopeya ya corregido y listo para

publicarlo en el periódico mural llamado “ESCRIBIENDO CON
IMAGINACIÓN”
“ESCRIBIRNDO CON IMAGINACIÓN”

Metacognición

Responde las siguientes preguntas:

CIERRE
 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?

V. EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO

 Escribe adecuando su texto al propósito

comunicativo sobre temas cotidianos teniendo
en cuenta sus vivencias considerando una
fuente de información oral o escrita.

 Desarrolla las ideas del texto estableciendo

relaciones mediante el uso de conectores de
Rúbrica de evaluación
adición para añadir información.

 Utiliza algunos recursos ortográficos y

vocabulario frecuente para que su texto sea
claro.

 Reflexiona sobre el texto que escribe revisando

si se adecúa al propósito.

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: (Autor (Año), Título, Editorial, Lugar, Edición y/o Dirección
Electrónica) APA

VºBº Docente de Práctica Docente de Aula Practicante

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