SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 0

TÍTULO: LA SILABA

ÁREA: COMUNICACIÓN DURACIÓN: 80 MIN

FECHA: 13 - 03-2024 GRADO: 1ERO NIVEL: PRIMARIA

DOCENTE YOSHELIN RODRIGUEZ

PROPOSITO DE LA SESIÓN Discriminar la cantidad de silabas que tiene cada palabra

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

• Obtiene información del Expresa oralmente ideas y emociones en

texto oral. torno a un tema, aunque en ocasiones puede
• Infiere e interpreta reiterar información innecesariamente.
información del texto oral. Establece relaciones lógicas entre ellas (en
• Adecúa, organiza y especial, de adición, secuencia y causa), a
desarrolla las ideas de través de algunos conectores. Incorpora un
forma coherente y vocabulario de uso frecuente.
SE COMUNICA cohesionada.
ORALMENTE EN SU • Utiliza recursos no
LENGUA MATERNA verbales y para verbales de
forma estratégica.
• Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
ENFOQUE
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES QUE SUPONEN
I TRIM
Reconocimiento al valor inherente de cada
Respeto por las diferencias persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia.
Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes
INCLUSIVO O DE
Equidad en la enseñanza las condiciones y oportunidades que cada uno
ATENCIÓN A LA necesita para lograr los mismos resultados
DIVERSIDAD
Disposición a depositar expectativas en una
persona, creyendo sinceramente en su capacidad
Confianza en la persona de superación y crecimiento por sobre cualquier
circunstancia.

Equidad y justicia Disposición a reconocer a que ante situaciones de

inicio diferentes, se requieren compensaciones a
aquellos con mayores dificultades

Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a

personas en situaciones comprometidas o difíciles
DE ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro
y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias

Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes

comunes y compartidos de un colectivo.

Antes de la sesión:
 ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?

- BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE EL PAPELOGRAFOS

TEMA PLUMONES
- BUSCAR FICHAS PARA EL TEMA IMÁGENES
FICHAS

INICIO 20 MINUTOS

LA DOCENTE INICIA SALUDANDOLES Y RECORDANDOLES LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

En seguida la docente inicia jugando ritmo Ago-go para mencionar palabras como frutas,
verduras, objetos, animales.
Escribe en la pizarra las palabras mencionadas.
Y pregunta:
EStas palabra las podemos separar,
¿ Cómo? ¿ con que?

DESARROLLO 50 MINUTOS

• La docente explica el de silabas y da ejemplos.

• Divide en silabas algunas palabras dadas por los niños

Seguidamente desarrollan las fichas de trabajo.

Cierre Tiempo aproximado 10 minutos
Recordará lo aprendido realizando las siguiente preguntas de Metacognición:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué son las silabas?
Cuántas silabas tiene la palabra pelota?
Menciona una palabra con dos silabas

EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
EVALUACIÓN
Intangible: • Lista de cotejo.
• Ficha de
A través de las preguntas coevaluación.
contestadas.

Reconociendo las vocales

y realizando la escritura en
Discriminar la cantidad de silabas que tiene la pizarra
cada palabra

Tangible:

Completan las fichas

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué dificultades se observaron durante el

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
aprendizaje y la enseñanza?

METACOGNICIÓN

GRADO: 1ER GRADO ÁREA: COMUNICACIÓN

COMPETENCIA:
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
APELLIDOS Y NOMBRES PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN
¿Qué ¿Qué son Cuántas silabas Menciona una
aprendimos las silabas? tiene la palabra palabra con
hoy? pelota? dos silabas?