Centro Educativo las Cabuyas 01859

Distrito Educativo 05, Regional 06, La Vega.

Las Cabuyas , LaVega.

PLAN DE MEJORA PARA FORTALECER LOS ACOMPAÑAMIENTOS A LAS PRACTICAS ÁULICAS

Fecha de emisión: Fecha de revisión: Versión No. 2 Reemplaza a:

28-09-2023 Junio 2024 N/A

1. Área o dependencia Coordinación

2. O B J E T I V O S
2. 1 Generales 2. 2 Específicos

1. Establecer un sistema de acompañamiento efectivo que brinde
apoyo y orientación a los docentes del primer y 2do ciclo del
nivel primario centro educativo las Cabuyas
2. Promover la capacitación y el crecimiento de los docentes para
mejorar su eficacia en el aula.
1. Establecer un programa de mentoría en el que docentes
experimentados apoyen y guíen a los docentes novatos.
2. Establecer un proceso regular de observación de clases y
retroalimentación entre docentes y coordinadores.

3. Descripción del Problema

En el Centro Educativo las Cabuyas , el primer ciclo del nivel primario enfrenta un desafío significativo en cuanto al acompañamiento
efectivo de los docentes en sus prácticas áulicas. El problema radica en que, a menudo, los docentes no reciben el apoyo necesario para
desarrollar y mejorar sus habilidades pedagógicas, lo que repercute en la calidad de la enseñanza y, en última instancia, en el aprendizaje de
los estudiantes.

La falta de apoyo adecuado se traduce en varios problemas. En primer lugar, los docentes pueden sentirse desmotivados y desorientados, lo
que afecta su compromiso y entusiasmo por la enseñanza. Además, la ausencia de retroalimentación y orientación puede llevar a la persistencia
de prácticas pedagógicas obsoletas o ineficaces, lo que limita el potencial de aprendizaje de los estudiantes.
El problema se agrava por la falta de un sistema estructurado de evaluación y seguimiento de las prácticas áulicas de los docentes. La
ausencia de estándares claros y de una supervisión regular hace que sea difícil medir el progreso y proporcionar retroalimentación
constructiva. Como resultado, los docentes no tienen una guía clara para mejorar su desempeño y, en última instancia, los estudiantes no
obtienen el máximo beneficio de su educación.
4. A C T I V I D A D E S
5. Metas y Resultados Esperados 6. Estrategias
Metas: 1. Establecer un comité de desarrollo docente: Crear un
1. 100% de docentes emparejados con mentores comité encargado de diseñar y coordinar el programa de
experimentados. mentoría, talleres de desarrollo profesional y el sistema de
2. Realizar al menos una observación de clase por docente por observación de clases.
trimestre académico.
3. Ofrecer al menos tres talleres de desarrollo profesional para 2. Identificar docentes mentores: Identificar docentes con
docentes durante el año escolar. experiencia y habilidades pedagógicas para servir como
4. Implementar un sistema de seguimiento y evaluación de mentores y proporcionar orientación a los docentes novatos.
prácticas pedagógicas en el 100% de las aulas.
5. Mejorar en un 15% el rendimiento académico de los estudiantes 3. Implementar un sistema de observación y
en comparación con el año anterior. retroalimentación: Desarrollar un proceso estructurado de
observación de clases y retroalimentación entre docentes y
Resultados Esperados: coordinadores.
1. 100% de docentes novatos emparejados con mentores
experimentados. 4. Diseñar talleres de desarrollo profesional: Identificar temas
2. Realizar al menos una observación de clase por docente por relevantes y diseñar talleres efectivos para el desarrollo de
trimestre académico. habilidades pedagógicas.
3. Ofrecer al menos tres talleres de desarrollo profesional para
docentes durante el año escolar. 5. Crear un sistema de seguimiento y evaluación: Establecer
4. Implementar un sistema de seguimiento y evaluación de un sistema que permita el seguimiento constante de las
prácticas pedagógicas en el 100% de las aulas. prácticas pedagógicas y la medición del progreso.
5. Mejorar en un 15% el rendimiento académico de los estudiantes
en comparación con el año anterior.
7. Indicadores de 8. Recursos 9. Cronograma 10. Responsables 11. Evaluación y 12. Recursos de
Seguimiento Necesarios Seguimiento Apoyo
1. Porcentaje de Humanos: Primer Trimestre: Coordinador del • Evaluación
docentes • Coordinador • Establecimiento continua del
emparejados con • Docentes del comité de nivel primario progreso y N/A
mentores. desarrollo cumplimiento
2. Número de docente y Comité de desarrollo de las metas y
observaciones de Manipulativos: diseño del docente. objetivos
clases realizadas. • Libretas programa de establecidos.
3. Número de • Registros de mentoría.
talleres de anotaciones • Reuniones
desarrollo pedagógicas Segundo y Tercer periódicas de
profesional • Lapiceros Trimestre: seguimiento
organizados. • Lápices • Inicio de las para analizar
4. Calificaciones y • Borras observaciones los resultados
retroalimentación de clases y y realizar
• Corrector
de las talleres de ajustes según
observaciones de desarrollo sea necesario.
Tecnológicos:
clases. profesional.
• Laptops
5. Resultados
académicos de • Tablet
Cuarto Trimestre:
los estudiantes • Evaluación de
en comparación los resultados
con el año académicos y
anterior. ajustes
necesarios.

I
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