SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS GENERALES
1.1. Institución Educativa : N° 0034
1.2. Directora : Lic. Carmen Chirinos Quispe.
1.3. Sub Director : Lic . Lino A. Vergara Guevara
1.4. Docente : Prof. Victoria Valdez Ugarte
1.5. Ciclo y Nivel : IV Primaria
1.6. Grado y Sección : Cuarto Grado “D”
1.7. Fecha : Lunes 14 de marzo del 2022
TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Nos reencontramos y presentamos nuestros nombres
y apellidos con alegría en el aula”
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

(DESEMPEÑOS) EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS

COMPETENCIA/
ÁREA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE

CAPACIDADES VALORACIÓN

1.-Se comunica Recupera Información explicita de los La conversación de Ficha de

oralmente en su lengua textos orales que escucha los grupos. observación
materna. seleccionando datos específicos.
 Obtiene información Integra esta información cuando es
del texto oral. dicha en distintos momentos, o por
 Infiere e interpreta distintos interlocutores, en textos
COMUNICACIÓN

información del orales que presentan sinónimos y

texto oral. expresiones con sentido figurado.
 Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas 1.- Expresa oralmente ideas y
de forma coherente emociones en torno a un tema.
y cohesionada.
2.- Evita reiterar información
 Reflexiona y evalúa
innecesariamente.
la forma, el
contenido y el 3.- Se apoya en el volumen de su voz
contexto del texto para transmitir emociones, dar
oral. claridad a lo que dice.

• Define metas de - Determina qué necesita aprender e

aprendizaje. identifica las preferencias,
Gestiona su aprendizaje de

potencialidades y limitaciones propias

• Organiza acciones
manera autónoma:

estratégicas para que le permitirán alcanzar o no la

alcanzar sus metas de tarea.
aprendizaje.
• Monitorea y ajusta su
desempeño durante el
proceso de aprendizaje.

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACCIONES OBSERVABLE

Diálogo y -Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos

5. ENFOQUE DE DERECHOS concertación individuales y colectivos que tenemos las personas en el
ámbito privado y público.
 IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MOMENTOS
DE LA PROCESOS PEDAGÓGICOS TIEMPO
SESIÓN
Conversa con las niñas y los niños acerca de las actividades de Bienvenida que les brindaron 15 min
los directivos, plana docente, padres y madres de familia en el patio del plantel.
- Se les Pregunta para que respondan a través de lluvia de ideas:
¿Cómo se sintieron al volverse nuevamente a su escuela?
¿Han cambiado en algo su escuela, en comparación al último año que estuviste en el colegio?
¿Y a sus profesores, cómo están?
¿Qué anuncios ha hecho el director en la bienvenida?
¿Cómo te sientes ahora que has regresado a las clases en el colegio después de dos años por la
pandemia?
INICIO
¿Que compromisos asumirán los niños y niñas este año?
Se comunica el propósito de la sesión: “Hoy nos reencontramos y presentamos nuestros
nombres y apellidos con alegría en el aula mencionando nuestras expectativas para el presente
año”.
Dirige la atención de los estudiantes y hace recordar algunas normas de convivencia que sean
adecuadas para la actividad resaltando entre las siguientes:
Escuchar con atención a las compañeras y los compañeros.
Respetar los turnos para participar.
Seguir las indicaciones, etc.
Antes del diálogo 60 min
En grupo clase
 Se coloca en la pizarra un mural con los nombres de los niños y niñas del aula.
 Se pide que lean silenciosamente y ubiquen su nombre en los carteles.
 Les propongo hacer un círculo para luego entonar la canción “Mi nombre es… en la
cual cada niño va diciendo su nombre y primer apellido y luego los demás lo van
haciendo conforme se va lanzando una pelotita. Luego inicio la canción.

(tono de la ficha roja) (tono de la ficha roja)

Hola yo soy Liliana Hola yo soy Caleb
Mi apellido es Ramos Mi apellido es Aguinaga
Y quiero ser tu amiga Y quiero ser tu amigo
tralalalalalala tralalalalalala

DESARROLLO  Conforme los niños van diciendo su nombre, lo ubican en la pizarra y lo colocan como
solapero con un imperdible o cinta Mas King tape a la altura del pecho.
Durante el diálogo:
 Interrogamos sobre la actividad realizada haciendo las siguientes preguntas:
 ¿Qué les pareció la actividad?, ¿Por qué creen que la hemos realizado? ¿Será
importante reconocer nuestros nombres y apellidos? ¿En dónde más encontraremos
nuestros nombres?
 A través del tarjeteo se conforman los equipos de trabajo y se les presenta un cuadro
que se ha preparado para ser completado.
¿Qué ¿Cómo lo vamos a ¿Qué materiales ¿Qué
expectativas lograr? vamos a compromisos
tenemos para el necesitar? vamos a asumir
presente año para lograrlo?
escolar?
  Este cuadro debe permanecer en un lugar visible del aula para retomarlo y ser
expuesto por cada equipo.
 Socializamos la información de cada cuadro.
Después del diálogo

Individualmente:
 Les pedimos que nos cuenten con sus propias palabras qué otras expectativas tienen.
Cuando los estudiantes estén participando, es importante mantener un clima de
cordialidad y respeto entre todos, e inspirarles confianza para que puedan expresar
sus ideas.
 Se les pide que comenten oralmente lo que imaginaron antes de su ingreso a la
escuela y cuál es la apreciación de ahora que ya están en la escuela.
 Se felicita a los niños y niñas por el trabajo realizado.
Propiciamos la metacognición mediante las preguntas: ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo nos hemos 15 min
CIERRE
sentido? ¿Qué dificultades tuve y cómo los superé?

II. ANEXOS
 Hoja de aplicación
 Hoja de lista de cotejo

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Prof. Victoria Valdez Ugarte Lic. Lino Vergara Guevara
DOCENTE 4° “D” SUB DIRECTOR-NIVEL PRIMARIA
 LISTA DE COTEJO
DOCENTE VICTORIA VALDEZ UGARTE
GRADO 4TO D ÁREA Comunicación
FECHA 14/03/2022

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE La conversación de los grupos.

CRITERIOS A EVALUAR
Se comunica oralmente en su lengua materna.

Expresa oralmente Evita reiterar Se apoya en el

N° APELLIDOS Y NOMBRES sus compromisos información volumen de su voz para
con presentación, innecesariamente. transmitir sus
desarrollo y cierre. compromisos

1 ACORI BECERRA JAYDEN FABIANO VALENTINO

2 ALVAREZ CAVA ALEXANDER HUMBERTO
3 AREVALO RAMOS ADRIAN JEYCKOP
4 ASORZA CERRON GERARDO LUIS
5 ASUNCION QUICHCA FERNANDA KORIN
6 CARPIO HERRERA JOAQUIN ALEXANDER
7 CRUZ LIMA DULCE MARIA
8 CUADROS QUISPE KENNEDY SNEIJDER
9 DE LA CRUZ MIRANDA SEBASTIAN JONATHAN
10 DIAZ GUILLEN GADIEL DAVID
11 DURAN RAMOS ARANZA VALENTINA
12 ESCOBAR CAMARGO BRIANNA VALERIA
13 GARAY ACCILIO EDUARDO HANS
14 JULON NUÑEZ ANGIE YIDDA
15 LEVANO LAVA JOSE ANTONIO GAEL
16 LOVERA NUÑEZ LUISANA VALENTINA
17 MARRAPI GAMARRA VALENTINO SILVANO
18 MONTES YPARRAGUIRRE KORINA DEBORA
19 MORI QUISPE ANGHELO STEFANO
20 NAVARRO MAURY AXEL MILAN
21 ÑAMO FUENTES MATHIAS JACOBO
22 RAMOS ALANYA JEYCCO MARCO
23 RIOS SOLIER MATHIAS FELIPE
24 RIVERA SOLANO FRANCO MATHIAS
25 ZAES BRICEÑO ZAMIRA ARELIZ
26 ZARATE HINOJOSA ANGIE NAOMI
 FICHA DE APLICACIÓN PARA LA CASA
NOMBRES Y APELLIDOS: _____________________________________________
GRADO Y SECCIÓN: ________ FECHA: ______________________________Retos
que debes cumplir:
PRIMER RETO:
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de Comunicación:
1.-¿Cómo te sentiste en tu primer día de clases?
2.-¿Cuál es tu nombre completo?
2.-¿Cómo se llaman tus amigos que comparten tu grupo de clases?
3.-¿Cómo se llama tu profesora?
4.-¿Qué metas quieres lograr ahora en el cuarto grado?
5.-¿Qué harás para lograr tus metas?
SEGUNDO RETO:
Graba un audio y comunica a tu profesor/a y compañeros cuál es tu compromiso que
vas a asumir en el aula del cuarto grado .
Recuerda grabar el audio cumpliendo los siguientes criterios:
1.- Presentarte ante tu profesora y compañeros saludando y diciendo tu nombre
completo.
2.-Explica cual será tu compromiso en el cuarto grado.
3.- Concluye explicando en el audio cómo harás para cumplir con tu compromiso.
4.- Despídete agradeciendo a tus oyentes.
EVALUO MIS LOGROS:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
1.-Expresé mi compromiso haciendo una presentación,
desarrollo y cierre.
2.-Comuniqué cómo cumpliré mis compromisos y los materiales
que utilizaré.
3.-Utilicé buen volumen de voz al grabar el audio.
 ¿Qué ¿Cómo lo ¿Qué ¿Qué
expectativas vamos a materiales compromisos
tenemos para lograr? vamos a vamos a
el presente necesitar? asumir para
año escolar? lograrlo?
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Integrantes:
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