PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

INTERVENCIÓN

INSTITUCIÓN Pasitos De Jesús NIVEL Inicial EDAD Y SECCIÓN 3 Años aula lila
EDUCATIVA

DOCENTE DE Graciela Del Pilar ESTUDIANTE PRACTICANTE Luisa Adelaida Villanueva Mendoza.
AULA Chavarri Aticce

ACTIVIDAD DEL Contando los N° DE PRÁCTICA 03 FECHA 28/09/22

DÍA integrantes de cada
EJECUTADA
Familia.

MIRADA PLANIFICADORA:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

*Traduce cantidades a - Utiliza el conteo

expresiones numéricas.
*Comunica su comprensión
sobre los números y las
Resuelve
operaciones.
problemas de
MATEMÁTICA
Cantidad.
*Usa estrategias y
procedimientos de
estimulación y cálculo.
espontáneo en
situaciones cotidianas
siguiendo un orden no
convencional respecto de
la serie numérica.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
-Establece relaciones
entre los objetos de su
entorno según sus
*Realiza el conteo espontáneo
características
siguiendo un orden no convencional
perceptuales al comparar
 y agrupar aquellos y establece relaciones entre objetos
objetos similares que le para agrupar, que le sirven para
sirven para algún fin, y algún fin.
dejar algunos elementos
sueltos

DESARROLLO METODOLÓGICO
(ESTRATEGIAS)

INICIO

*Asamblea :
Luego de las actividades permanentes, realizamos nuestra asamblea para poder comenzar nuestra clase, recordamos los acuerdos y
luego cantamos la canción de los tres chanchitos.

*Despertar el interés :
La maestra les dice chicos quisieran que les cuente un cuento y les muestra tres cuentos (Pinocho, Los tres chanchitos y blancanieves)
y la maestra con los niños cuentan cuentos cuentos son, se les pregunta a los niños uds van a escoger el cuento que les parece

*Saberes previos :
Después de haber escogido el cuento “Los tres chanchitos”Hago las siguientes preguntas primero hablamos del cuento
y luego sobre nuestro tema ¿uds niños saben quienes conforman la familia ?a algunos niños les pregunto ¿cuantos
conforman tu familia? si ¿tienen hermanos? ¿cuantos son?.

*Propósito de sesión :
 Hoy contaremos a nuestra familia

DESARROLLO :
Contamos el cuento de los tres chanchitos ellos conocen el cuento muy bien entonces eso hace más fácil la clase luego la docente realiza
preguntas ¿los tres chanchitos y su mamá que conforman ? ¿cuántos integrantes tiene la familia de los chanchitos ? ¿cuántos personajes
hay en el cuento ? todo eso lo apuntamos en la pizarra mediante dibujos y contamos los personajes del cuento y a la vez respondemos las
preguntas de los niños.
Tomamos en cuenta el ámbito familiar y aquí hacemos preguntas con ¿cuántas personas viven en casa? ¿ y quienes son? se les menciona la
familia de los chanchitos conforman cuatro integrantes en su familia y se les preguntó ¿en total cuántos integrantes son en sus familias?los
niños realizan sus comentarios.
Luego nos formamos en grupos trabajamos con imágenes de personajes de papá, mamá, bebes, niños , niñas y abuelos y cada uno busca sus
imágenes y formaran sus familias de esta manera cada niño agrupa, me acerco por grupo y les hago contar y a la vez se pregunta qué
quienes son los integrantes de tu familia.
Para finalizar se les dice que les parece si dibujan a su familia y al terminar también reforzamos con preguntas abiertas.

CIERRE :
Realizamos preguntas concretas de lo que han aprendido.
¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
¿CÓMO LO HICIERON?
¿PORQUE NOS AGRUPAMOS?
¿AL FINALIZAR A ALGUNOS SE LES PREGUNTA CUÁNTOS INTEGRANTES ENTONCES HAY EN TU FAMILIA?

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN)

En esta sesión de aprendizaje tome en cuenta que a los niños les gusta mucho el cuento de los tres chanchitos entonces combine con dos
cuentos más y para que ellos elijan pero antes de eso contamos los cuentos ellos contaron uno,dos y tres y como pensaba escogieron el
cuento de los tres chanchitos ,les conté el cuento con mucha admiración luego realice diferentes preguntas como por ejemplo cuántos
integrantes tenían la familia de los chanchitos ,quienes lo conformaban ,cuantos personajes tiene el cuento lo que me gusto es que casi
todos los niños estaban atentos y hacían preguntas una de ellas se levantó y contó una parte del cuento las preguntas se plasmaron en la
pizarra mediante dibujos y así contamos hasta el número 5 cuando dibuje en la pizarra a la mamá y a los tres chanchitos y el lobo.Después
hablamos ya de la familia de cada uno de ellos yo sentí que ese tema les gusto mucho, decían con cuántas personas vivían uno de ellos
DECÍAN YO VIVO CON MÍ PAPÁ y nadie más,otra niña decía yo vivo con mi papá con mi mamá y mi hermanita ya otros aumentaban a sus
tías a los abuelitos y a cada uno les decía que cuántos eran o cuántos integrantes tiene cada familia y a su manera ellos contaban,otros si
sabían contar hasta 5; luego los forme por grupos y les di fichas individuales de los personajes de la familia la consigna era que ellos formen
una familia con las imágenes dadas.
Al momento de ejecutar los grupos la mayoría de los niños no sabían hacerlo pero los direccione y los forme por grupos al momento de
realizar la consigna ellos mostraron aún su egocentrismo ya que no lo ejecutaron por grupo y lo realizamos de forma individual ,cada uno
formó la familia que tenían y luego la contaban y al finalizar como producto dibujaron a su familia y contaron también a la vez los
integrantes que lo conformaban .
Por un momento pensé que no se iba a poder realizar la consigna ya que la mayoría no sabía agruparse porque se quedaban paraditos pero
al finalizar todo salió bien porque realizaron su conteo espontáneo y relacionaron las imágenes de la familia como objeto para que puedan
hacer el conteo de los integrantes de su familia.
MINEDU (2017). Programa curricular de educación inicial. Lima: MINEDU. http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
educacion-inicial.pdf
 ANEXO
(FOTOS, CAPTURA DE PANTALLA DE LA EJECUCIÓN)

Dibujando y contando a los integrantes del cuento de los tres chanchitos y los
niños están atentos

Aquí los niños y niñas están respondiendo las preguntas después haber
contado el cuento como se ve los niños utilizaban su cuerpo mediante sus
dedos estaban contando sus integran
AQUÍ LOS NIÑOS ESTÁN REALIZANDO SU PRODUCTO FINAL QUE ES SU FAMILIA Y SIEMPRE RECALCANDO LAS PREGUNTAS CORRESPONDIENTES.