NOMBRE DE LA SESIÓN: LA UTILIDAD DE LAS PLANTAS

DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E. I : MI PEQUEÑO ANGELITO
2. EDAD 4 AÑOS
3. AULA BONDADOSOS
4. PROFESORA: MERY CARBAJAL VEGA
5. FECHA : VIERNES 19 DE OCTUBRE

ESTANDAR DE APRENDIZAJE: Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; identifica

información explícita; realiza inferencias sencillas a partir de esta información e interpreta recursos no
verbales y paraverbales de las personas de su entorno. Opina sobre lo que más/ menos le gustó del
contenido del texto. Se expresa espontáneamente a partir de sus conocimientos previos, con el
propósito de interactuar con uno o más interlocutores conocidos en una situación comunicativa.
Desarrolla sus ideas manteniéndose por lo general en el tema; utiliza vocabulario de uso frecuente y
una pronunciación entendible, se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, generalmente
participa y responde en forma pertinente a lo que le dicen.

ÁREA:
COMUNICACIÓN CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO EVIDENCIA
COMPETENCIA
btiene información del texto Participa en Comunica y lo
oral. conversaciones que
•Infiere e interpreta o escucha cuentos, observa usando
información del leyendas,adivinanz sus
“SE as y otros relatos
texto oral. propias
COMUNICA •Adecúa, organiza y de la tradición palabras,
oral. Formula
ORALMENTE desarrolla el texto gestos y
de forma preguntas movimientos.
EN SU coherente y cohesionada. sobre lo que le
LENGUA •Utiliza recursos no verbales interesa saber o lo
y paraverbales de forma que no ha
MATERNA” estratégica. comprendido o
•Interactúa responde a
estratégicamente con lo que le
distintos interlocutores. preguntan.
•Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
 3. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Secuencia Recursos y
Estrategias con Procesos Didácticos
Didáctica materiales

Reunimos en la asamblea a recordar los acuerdos de MANZANILLA

SILLAS
convivencia ,se pregunta a los niños ¿Qué investigaron sobre FRIUTAS
las plantas y su utilidad?. Los niños cuentan , luego se
muestra una caja con filtrante, frutas , madera , ropa .
Inicio Sacando uno por uno los objetos y describen, tratando de
adivinar de donde vienen luego sacamos un cartel con el
propósito “REALIZO MI CARTEL DE ALIMENTOS SALUDABLES
CON MIS COMPAÑEROS”

La docente muestra una caja, donde los niños sacaran

imágenes de alimentos saludables y no saludables,
luego se les pregunta a los niños que alimento les toco,
se les invitara a seleccionar a un lado tos los alimentos
Desarrollo saludables. luego la docente pregunta ¿Qué
necesitaremos para realizar un cartel?
a continuación la docente invita a los niños que le
ayude a realizar un cartel con las imágenes de los
alimentos saludables que ellos tienen, cada niño ira
pegando y así terminar el cartel. luego a los niños se
les invitara a realizar su propio cartel con sus amigos

la docente finaliza la clase haciendo las siguientes

preguntas:
¿Qué aprendimos hoy en la clase?
¿ Me gusto la clase de hoy?
Cierre
¿Te gustaría realizar otro cartel?
¿ Sobre tema te gustaría realizar tu cartel?