1 UNIDAD

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º 19

DATOS GENERALES

1.1. IEP: LAS JOYAS DE JESUCRISTO

1.2. GRADO: INICIAL 4 AÑOS

1.3 SECCIÓN: “A” y ”B”

1.3. DOCENTE: Rossemary Labrin Fernandez.

Milagros Valverde Rivera.

1.4. DURACIÓN: 50 minutos

1.5. FECHA: Viernes 28 de Abril del 2023.

Título: Jugando con el color anaranjado.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION

Matemática  Traduce cantidades  Establece  Identifica el color  Observación

 Resuelve a expresiones relaciones entre anaranjado en  Lista de
problemas de numéricas. los objetos de su objetos que cotejo
cantidad  Comunica su entorno según sus están en su
 Cuaderno de
comprensión sobre características entorno.
campo
los números y las preceptúales al
operaciones. comparar y
agrupar aquellos
 Usa estrategias y
objetos similares
procedimientos de
que le sirven para
estimación y calculo.
algún fin, y dejar
algunos
elementos sueltos.
MATEMATICA
 Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus
características perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 5
objetos, comparar cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5
ESTANDAR elementos, realizando representaciones con su cuerpo, material concreto o dibujos.
Expresa la cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias como el conteo. Usa
cuantificadores: “muchos” “pocos”, "ninguno", y expresiones: “más que" “menos
que”. Expresa el peso de los objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo con
nociones temporales como “antes o después”, "ayer" "hoy" o "mañana.
PROPOSITO DE LA  Que los niños y niñas reconocen el color anaranjado
SESION

4 años
EVIDENCIA DE  Reconocen el color anaranjado en objetos de su entorno
APRENDIZAJE

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS

RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA:
- Recepción de niños y niñas según los protocolos de
bioseguridad
- Acciones de rutina
INICIO MOTIVACIÓN DEL PROYECTO:
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy
reconocerán el color anaranjado en objetos que están en su
entorno.
Invitamos a los niños a cantar la siguiente canción:

Canción

- Preguntamos: ¿De qué trató la canción? ¿De qué color habla?

¿Qué objetos de color anaranjado hay en el aula?
- En un papelote, se registra las propuestas de los niños y niñas.
DESARROLLO ACTIVIDAD DEL PROYECTO: Pictograma
- Motivamos a los niños y niñas a leer la siguiente poesia:

- Presentamos a los niños y niñas un títere del color anaranjado:

- Preguntamos a los niños y niñas: ¿Qué objetos de color

anaranjado has observado?
- Motivamos a los niños y niñas a sacar las cajitas y conos de
papel higiénico que trajeron de casa y elaborarán un monstro de
color anaranjado.

Títere

4 años
 - Los niños y niñas responden: ¿Qué has elaborado? ¿Por qué? Siluetas
¿De qué color es?
- Motivamos a los niños y niñas a representar sus creaciones,
mediante un dibujo.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL PROYECTO:
 Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
 Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy nos hemos
divertido jugando con los colores blanco y negro.
RUTINAS ACTIVIDADES DE ALIMENTACIÓN Y RECREACIÓN:
- Los niños se alimentan, cumpliendo los protocolos de
bioseguridad.

4 años
 4 años
Miss Rossemary – Miss Milagros – Matematica