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Primaria:
“Lic. Benito Juárez García”
CCT: 09DPR5040K
Intención didáctica de
Momentos Secuencia de actividades Evaluación
la sesión
*Listas de cotejo
*Trabajos diarios
*Participaciones
*Observación directa.
*Listas de cotejo
*Trabajos diarios
*Participaciones
*Observación directa.
Apropiación de la Artes y
Ejes Pensamiento Igualdad de Vida Interculturalidad
Inclusión cultura a través de la expriencias
Articuladores: Crítico Género Saludable crítica
lectura y la escritura estéticas
Contenidos: Procesos de desarrollo de Aprendizaje:
Cambios y regularidades de Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y
fenómenos naturales y actividades de las comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características
personas. perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor. Describe y registra de manera cronológica cambios y
regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana utilizando términos, como: ayer, hoy,
mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de" y “después de”.
Intención didáctica de la
Momentos Secuencia de actividades Evaluación
sesión
*Listas de cotejo
*Trabajos diarios
Escuchar comentarios de los alumnos, para ello, pedir que salgan al patio, observen el cielo y enlisten lo que
*Participaciones
observen.
*Observación directa.
Cierre:
Intención didáctica de la
Momentos Secuencia de actividades
sesión
Nombre del Proyecto: Nos comprometemos con otros seres vivos Libro de texto 110 - 117
Nombre del Proyecto: La salud, ¡mi gran derecho! Libro de texto 168 - 177
Intención didáctica de
Etapas Secuencia de actividades Evaluación
la sesión
SESIÓN 5 • Identificar qué Inicio: Recursos didácticos
Lo que sé y lo hábitos ayudan Con base en los hábitos analizados en clases anteriores, solicitar que identifiquen algunos hábitos
que quiero saber a mejorar su que ayudarán a mejorar su salud dentro del aula. Para eso, contestar la página 172 de su libro de su • Cuaderno del
salud dentro libro de Proyectos de aula. alumno.
del aula. Desarrollo: • Anexos
Solicitar que lean la página 172 de su libro de texto acerca de los hábitos dañinos y los enlisten en • Listas de cotejo
el anexo 16, además de otros que conozcan. Evaluación
*Listas de cotejo
*Trabajos diarios
Cierre: *Participaciones
Pedir que coloreen el hábito saludable y no saludable del anexo 17 argumentando el porqué de cada *Observación directa.
Inicio: Recursos didácticos
Con base en los hábitos elegidos, solicitar que comenten:
¿Cómo pondrías en práctica los hábitos que identificaste? • Cuaderno del
• Acordar de Desarrollo: alumno.
manera grupal Leer las acciones de la página 173 de su libro de Proyectos y después contestar en el anexo 18 los • Anexos
SESIÓN 6 cómo pondrías beneficios de cada uno de dichas acciones o hábitos. • Listas de cotejo
Lo que sé y lo en práctica los Cierre:
que quiero saber hábitos que Evaluación
Elegir de manera grupal, una canción que se refiera a los beneficios de tener una vida saludable.
han Pueden elegir la opción de la página 173.
identificado. *Listas de cotejo
*Trabajos diarios
*Participaciones
*Observación directa.
Inicio: Recursos didácticos
Mencionar que van a elaborar un libro cartonero de la salud, el cual será de manera artesanal.
Explicar que un libro cartonero de la salud es un compendio de los dibujos de hábitos saludables. • Cuaderno del
Desarrollo: alumno.
• Realizar un Entregar a los alumnos media hoja blanca, en la cual van a realizar un dibujo sobre el hábito • Anexos
SESIÓN 7 dibujo sobre el saludable y escribiendo cómo lo llevarían a cabo en el salón de clases. • Listas de cotejo
Organicemos hábito Cierre:
las actividades saludable Evaluación
Solicitar para próximas sesiones los materiales de la página 175 de su libro de texto.
elegido. Encargar para el día de mañana imágenes de hábitos saludables y no saludables. *Listas de cotejo
*Trabajos diarios
*Participaciones
*Observación directa.
Intención didáctica de
Momentos Secuencia de actividades Evaluación
la sesión
Inicio: Recursos didácticos
Con base en las imágenes que se presentan en el anexo 19, pedir que escriban el hábito saludable
que corresponda. • Cuaderno del
• Escribir el Desarrollo: alumno.
nombre del Continuar la sesión, elaborando en un papel bond un cuadro de doble entrada para organizar las • Anexos
SESIÓN 8 hábito que imágenes que trajeron de casa. • Listas de cotejo
Organicemos corresponda Cierre:
las actividades con base en Culminar la sesión elaborando una infografía sobre hábitos saludables y no saludables. Evaluación
una imagen
dada. *Listas de cotejo
*Trabajos diarios
*Participaciones
*Observación directa.