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Este documento presenta el proyecto escolar "Salvándonos" para el grado 3 durante la semana del 11 al 15 de diciembre. El proyecto involucra estudiar la cultura de los pueblos originarios mexicanos mediante la lectura de textos, el análisis de imágenes y la investigación de conceptos. Los estudiantes también discutirán cómo han cambiado las prácticas culturales con el tiempo y planearán preguntas para entrevistar a un adulto mayor. El viernes se celebrará un evento navideño.
Este documento presenta el proyecto escolar "Salvándonos" para el grado 3 durante la semana del 11 al 15 de diciembre. El proyecto involucra estudiar la cultura de los pueblos originarios mexicanos mediante la lectura de textos, el análisis de imágenes y la investigación de conceptos. Los estudiantes también discutirán cómo han cambiado las prácticas culturales con el tiempo y planearán preguntas para entrevistar a un adulto mayor. El viernes se celebrará un evento navideño.
Este documento presenta el proyecto escolar "Salvándonos" para el grado 3 durante la semana del 11 al 15 de diciembre. El proyecto involucra estudiar la cultura de los pueblos originarios mexicanos mediante la lectura de textos, el análisis de imágenes y la investigación de conceptos. Los estudiantes también discutirán cómo han cambiado las prácticas culturales con el tiempo y planearán preguntas para entrevistar a un adulto mayor. El viernes se celebrará un evento navideño.
Tiempo estimado Semana 17 Del 11 al 15 de diciembre del 2023
Lunes 11 de diciembre del 2023
Evaluación Recursos Comenzar el nuevo proyecto dando a conocer el nombre del mismo y el propósito que se enmarca en el párrafo introductorio de la página 194 del libro de texto Proyectos Comunitarios Trabajar con el apartado “Presentamos” localizado en las páginas 194 - 196 del libro de P. comunitarios en donde de manera colectiva los alumnos tendrán que leer el texto y responderán la pregunta de análisis que ahí se plantea. Continuar la clase trabajar con el punto 2 de la página 196 del libro de P. comunitarios donde los alumnos se apoyarán de las imágenes del anexo para que las analicen y respondan la pregunta: ¿Cómo es la vestimenta de las personas que aparecen *Listas de Cuaderno del en ellas? cotejo alumno. *Trabajos Anexos diarios Listas de *Participaciones cotejo *Observación directa. Describir en el cuaderno de trabajo alguna práctica parecida en su comunidad o de algún lugar que hayan visitado. Finalizar la clase recortando el mapa de pueblos originarios que se presentan en el anexo e identificar los pueblos que se encuentran cercanos en su estado, escribirlos en el cuaderno siguiendo el orden alfabético.
Martes 12 de diciembre del 2023
Comenzar la clase trabajando con el apartado “recolectamos” Evaluación Recursos localizado en la página 197 del libro de P. comunitarios en donde se analizará el primer párrafo que se presenta y posteriormente, Cuaderno del se responderán las preguntas del punto 1 apoyándonos del *Listas de alumno. material del anexo. cotejo Anexos *Trabajos Listas de diarios cotejo *Participaciones *Observación directa. Seguir la clase trabajando de manera individual para investigar la definición de cada uno de los conceptos que se establecen en la página 198 del libro de P. Comunitarios recurriendo al libro de Nuestros Saberes o en alguna otra fuente de consulta externa. Compartir la información de manera grupal y complementarla en caso de ser necesario. Cerrar la clase entregando a los alumnos el material del anexo para que los alumnos coloreen el nombre de pueblos originarios Miércoles 6 de diciembre del 2023 Dar inicio a la clase realizando la recuperación de saberes Evaluación Recursos previos para que los alumnos lean el texto que se presenta en el anexo y después, responder las preguntas de reflexión que se localizan en el anexo.
Trabajar ahora con el punto 3 de la página 199 del libro de P. *Listas de
Cuaderno del Comunitarios donde tendrán que completar el organizador cotejo alumno. gráfico del anexo con base en cada uno de los puntos que se *Trabajos Anexos mencionan en el libro. diarios Listas de *Participaciones cotejo *Observación directa.
Terminar la clase dialogando grupalmente sobre la posibilidad de
invitar a algún adulto mayor para que nos relate como han cambiado las prácticas culturales y lingüísticas con el paso de los años y escribir en el cuaderno de trabajo algunas preguntas que se podrían realizar para conocer más sobre el tema que se está trabajando Jueves 30 de noviembre del 2023 Evaluación Recursos Ensayo general en el salón Cuyuaca Convivencia con los alumnos