?1° S21 PLANEACIÓN SEMANAL Esmeralda Te Enseña

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Semana (Del 06 al 10 de febrero)

Ciclo escolar 2022-2023
Primer Grado
Escuela: ________________________________________________________
Zona escolar: _______________________ Grupo: ____________________
Nombre del docente: ____________________________________________
_________________________ _________________________
Firma del docente Firma del director (a)
Planeación Semana 21 Esmeralda Te Enseña
LUNES 06 DE FEBRERO
Aprendizaje
Asignatura Tema Recursos Evaluación
Esperado
 Trabajo en
equipo.
Elabora textos sencillos
Planeamos la e ilustraciones para Libro de texto página 116
Español Cuaderno de clases  Elaboración de
infografía. publicar en el
la primera
periódico del aula.
versión de la
infografía.
INICIO:
 En equipos, revisar sus notas e ilustraciones para elaborar la infografía y tomar acuerdos
sobre la información que incluirán en los textos que la acompañen.
DESARROLLO:
 Redactar la primera versión de los textos en su cuaderno, después compartirlos con el
Actividades maestro y los compañeros para determinar si son claros y transmiten correctamente el
mensaje. Página 116.
para  Con apoyo del docente, redactar correctamente la información.
 Tomar acuerdos sobre cómo organizar la información de su infografía. Página 116.
desarrollar CIERRE:
 En el cuaderno, realizar la primera versión de la infografía.
 Tomar acuerdos sobre los materiales que necesitarán para hacer la versión final de la
infografía.
LUNES 06 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
Libro de texto  Reconoce las
Cuadernillo de actividades figuras geométricas
Figuras y Construye anexo 1 y su nombre
configuraciones  Resuelve
Matemáticas cuerpos utilizando figuras acertadamente el
geométricos geométricas. anexo 1 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Presentar a los alumnos una pieza de papel picado y preguntarle dónde la han observado.
Hacer comentarios sobre la festividad del día de muertos y cómo la celebran en el lugar donde
viven.
 Identificar las figuras geométricas que hay en el papel picado que el docente les mostró.
DESARROLLO:
Actividades  Facilitar algunas hojas de papel a cada niño para formar figuras con dobleces y recortes.
Primero seguir las instrucciones de la actividad 2, realizarla con la guía del maestro e inferir qué
para figura se va a formar. Página 117.
 Con otra hoja, realizar el procedimiento que se muestra en la actividad 3 y descubrir qué figura
desarrollar se forma. Página 117.
 En el apartado correspondiente, dibujar y decorar una máscara utilizando figuras geométricas.
Página 118.
CIERRE:
 Utilizar otra hoja de papel para doblarla y recortarla de tal manera que se forme un cuadrado.
Hacer el procedimiento solos y después compartir sus resultados. Un paso más, página 118.
 Asignar como tarea para la casa el anexo 1 del cuadernillo de actividades
LUNES 06 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
Libro de texto página 95
Cuadernillo de actividades  Participación en
anexo 2 clase
Reconoce que sus
 Toma conciencia
acciones pueden
de la importancia
Conocimiento Cuidado del afectar a la naturaleza
de cuidar la
del medio medio ambiente y participa en aquellas
naturaleza
que ayudan a
 Resuelve el anexo
cuidarla.
2 del cuadernillo
de actividades
INICIO:
 Mostrar imágenes donde se representen daños a la naturaleza y plantear la pregunta:
¿por qué es importante que todos cuidemos el medio ambiente?
 Plantear ejemplos de lo que ocurriría si nadie cuidara la naturaleza.
Actividades 
DESARROLLO:
Observar la imagen de la página 95 del libro de texto y encerrar a las personas que
para 
realizan acciones para cuidar el medio ambiente.
En una hoja blanca, dibujar algo que ellos hacen para cuidar la naturaleza.
desarrollar 
CIERRE:
Socializar el dibujo con el grupo y explicar por qué lo que hace cada quien es importante.
 En el cuaderno, elaborar conclusiones sobre la importancia de que todos participen en
el cuidado del medio ambiente.
MARTES 07 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
 Participación
Elabora textos sencillos en grupo
Planeamos la e ilustraciones para Libro de texto página 117
Español Cuaderno de clases
infografía. publicar en el  Elaboración de
periódico del aula. la última versión
de la infografía
INICIO:
 Disponer los materiales y otros componentes de la infografía. Realizar una última versión
del borrador y hacer modificaciones si es necesario.
Actividades DESARROLLO:
 En equipo y con la guía del docente, realizar la infografía incluyendo las imágenes y textos.
para Página 117.

 Compartir la infografía con sus compañeros.
desarrollar CIERRE:
 Revisar que hayan incorporado todo lo necesario a la infografía, basándose en la tabla
de indicadores de la página 117 del libro de texto.
 Agregar lo que falte a su infografía.
Aprendizaje
Esperado
Libro de texto página 119
Cuadernillo de clases  Participación en
anexo 3 clase
Figuras y Construye  Forma figuras
configuraciones geométricas
Matemáticas cuerpos utilizando figuras  Resuelve el
geométricos geométricas. anexo 3 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Platicar en clase sobre las figuras geométricas que conocen y pedir que identifiquen algunas de
ellas en objetos del aula.
DESARROLLO:
 Recortar las tiras del material recortable número 14 para, formar algunas figuras.
Actividades  Primeramente, ejemplificar cómo formar una figura con una tira larga de papel, mostrando
claramente cómo hacer los dobleces y pidiendo que anticipen cuál figura se puede formar.
para  Apoyarlos para formar las figuras que se especifican en la tabla de la página 119 del libro de texto.
 En plenaria, completar la tabla con los nombres de las figuras o especificando a cuáles se
desarrollar parecen.
CIERRE:
 Comparar los triángulos formados e identificar en qué son iguales y en qué diferentes.
 Elaborar un cuadrado, un rectángulo y un círculo y hacer comentarios sobre sus similitudes y
diferencias. Un paso más. Página 119.
Aprendizaje
Esperado
Libro de texto paginas 91-97  Participación en
Cuadernillo de actividades clase
anexo 4  Reconoce la
Reconoce que sus importancia de
Cuidado del acciones pueden cuidar su salud y
Conocimiento
medio afectar a la naturaleza el medio
del medio y participa en aquellas ambiente
ambiente
que ayudan a cuidarla.  Resolución del
anexo 4 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Realizar comentarios sobre cómo cuidan su cuerpo, a los demás y el medio ambiente. Después,
dibujar una acción que realizan para cada rubro. Página 96.
DESARROLLO:
Actividades  En el apartado “Lo que aprendí”, escribir su opinión acerca de por qué es importante cuidar su
salud y su seguridad. Página 97.
para  Analizar la tabla de hábitos para el cuidado de la salud del apartado y señalar aquellos que
hagan, deban hacer y deban dejar de hacer. Página 97.
desarrollar CIERRE:
 Observar la microhistoria de las páginas 91 a 97 del libro de texto, en la cual aparecen niños
cuidando su salud y el medio ambiente. Dialogar en torno a si sus hábitos de parecen a los de los
niños y por qué es importante que ellos también cuiden su salud y en medio donde viven.
MIERCOLES O8 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
 Participación en
Elabora textos sencillos
Cuaderno de clases clase
Planeamos la e ilustraciones para
Español Cartulina o pliego de pliego
bond  Exposición sobre
las infografías
INICIO:
 Recordar los temas de las infografías y solicitar que cada equipo hable del
trabajo que realizaron.
Actividades
DESARROLLO:
para  Organizar una exposición de infografías en otros grupos de la escuela. Presentarla
desarrollar ante los compañeros de otros grados y hablar del tema que investigaron.
CIERRE:
 Pegar las infografías en un lugar visible de la escuela.
Aprendizaje
Esperado
 Elaboración del
Figuras y Construye avión de papel
configuraciones Libro de texto página 120
Matemáticas cuerpos utilizando figuras Cuaderno de clases  Elaboración del
geométricos geométricas. sombrero de
papel
INICIO:
 Hacer comentarios sobre las figuras que han formado con papel. Pedirles que, de manera
verbal, mencionen las instrucciones sobre cómo las elaboraron.
DESARROLLO:
Actividades  Observar las instrucciones gráficas para crear un separador de páginas. Después de
analizarlas, solicitar que las verbalicen. Página 120.
para  Con un cuadrado de papel, elaborar el separador. Página 120.
 Mostrar a los niños cómo elaborar un avión de papel. Solicitar que dibujen las instrucciones
desarrollar en su cuaderno y elaboren su propio avión. Página 120.
 Comentar qué figuras se formaron con cada doblez de la hoja.
CIERRE:
 Elaborar un sombrero de papel, siguiendo las instrucciones representadas de manera
gráfica. Un paso más. Página 120.
Aprendizaje
Esperado
anexo 5  Elaboración de
la lista de
Promover hábitos de actividades
Vida Saludable El sedentarismo vida saludable en físicas que
contra sedentarismo. pueden realizar
 Resolución del
anexo 5 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Preguntar a los alumnos: ¿Qué creen que es sedentarismo? Escribir en la pizarra las ideas
más acertadas
Actividades DESARROLLO:
 Explicar a los alumnos que: llamamos sedentarismo a aquellas actividades que realizamos
para las personas sentadas o reclinadas, mientras estamos despiertas, y que utilizan muy poca
energía.
desarrollar  Pedir a los alumnos que en parejas armen una lista de actividades físicas que se pueden
realizar en la vida cotidiana y pedir que elaboren dibujos a partir de esa lista
CIERRE:
JUEVES 09 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
 Participación
en clase
Elabora textos sencillos  Compara
Libro de texto páginas 118 y
Planeamos la e ilustraciones para
Español 119 cuentos
Cuaderno de clases  Dibuja a los
personajes de
los cuentos
INICIO:
 Escribir a la vista de todos, el título “El lobo y las siete cabritas”. Propiciar que los niños hagan
inferencias sobre lo que tratará.
DESARROLLO:
 Leer el cuento en voz alta haciendo pausas en momentos específicos para que los alumnos
realicen predicciones e inferencias. Páginas 118-119.
Actividades  Comparar este cuento con el de “Los tres cerditos” e identificar similitudes y diferencias.
 De manera oral, responder las siguientes preguntas: ¿qué dijo la mamá a las cabritas antes de
para salir?, ¿por qué el narrador dice que el lobo era astuto?, ¿qué hizo el lobo para entrar a la casa?,
¿de qué estaba disfrazado?, ¿por qué las cabritas confiaron en él?
desarrollar  Contestar la pregunta de la página 119 del libro de texto, especificando las diferencias entre los
lobos de ambos cuentos.
 En su cuaderno, dibujar a los personajes del cuento
CIERRE:
 Socializar los dibujos con sus compañeros y hacer comentarios sobre las características que
identificaron.
Aprendizaje
Esperado
Figuras y Construye
Plantilla o página con
configuraciones clase
Matemáticas cuerpos utilizando figuras puntos  Traza figuras
geométricos geométricas. Libro de texto página 121 geométricas
INICIO:
 Proporcionar a los niños una plantilla con puntos y solicitarle que en ella tracen las figuras
geométricas que conozcan.
 Socializar las figuras que trazaron, además hacer comentarios sobre las características de
Actividades cada una.

DESARROLLO:
 Reunirse con un compañero para realizar la actividad “Yo veo…”. Deberán elegir un color
para distinto cada uno y, por turnos, dibujar cuadrados (que pueden ser de distintos tamaños) en
la plantilla punteada. Al final ganará el que haya podido trazar la mayor cantidad. Página
desarrollar 121.
 Comentar en qué se fijaron para reconocer los cuadrados.
CIERRE:
 Observar la figura del sobre que se muestra al final de la página y mencionar cuántos
triángulos observan. Una vez identificados, marcarlos con un color. Un paso más, página 121.
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades
anexo 6  Participación en
Clase
Describe el concepto,
las características y
Educación El sentimiento de  Resolver
manifestaciones del
Socioemocional los celos sentimiento de los
acertadamente
el anexo 6 del
celos
cuadernillo de
actividades
INICIO:
• Preguntar a los alumnos: ¿Qué es el sentimiento de los celos?
• Explicar que el sentimiento de los celos es el sentimiento que experimenta una persona cuando
Actividades sospecha que la persona amada siente amor o cariño por otra, o cuando siente que otra persona
prefiere a una tercera en lugar de a ella.
para DESARROLLO:
• Ver el siguiente video sobre el sentimiento de los celos: https://youtu.be/6PP2y9xt5w0
desarrollar • Escribir 5 ejemplos de situaciones en las que se desarrollar el sentimiento de los celos
CIERRE:
• Asignar como tarea para la casa el anexo 6 del cuadernillo de actividades
VIERNES 10 DE FEBRERO
Aprendizaje
Esperado
Libro de texto página 120  Participación en
anexo 7  Resuelve la
Elabora textos sencillos actividad de la
Planeamos la e ilustraciones para página 120
Español
infografía. publicar en el  Resuelve
periódico del aula. acertadamente
el anexo 7 del
cuadernillo de
actividades
INICIO:
 Jugar a adivinar palabras. Plantear acertijos con palabras de tres sílabas (simples y complejas)
para que los niños traten de descifrar de que palabras se trata. Por ejemplo: “¿cuál es una palabra
que inicia con cor, sigue con ti y termina con na?
Actividades  Incluir también palabras de cuatro sílabas.

 Escribir las palabras a la vista de todos para que los niños identifiquen las sílabas.
DESARROLLO:
para  Contestar la actividad “Adivina, adivinador”, consistente en formar palabras completas con las
sílabas que aparecen ahí indicadas. Página 120.
desarrollar  Reunir a los niños en equipos y proporcionarles un juego de tarjetas con sílabas escritas en ellas,
para que las ordenen y formen palabras dictadas por el docente.
CIERRE:
 Escribir en el cuaderno las palabras formadas.
Aprendizaje
Esperado
Recolecta datos y
Libro de texto página 122  Reconoce los
Matemáticas Estadística hace registros
Cuaderno de clases meses del año
personales.
INICIO:
 Con ayuda del maestro y del calendario, recordar los meses correspondientes a cada estación.
DESARROLLO:
 Colorear los dibujos de cada estación del año en la página 122 del libro de texto.
 Identificar el mes de su cumpleaños y marcarlo con un color.
 Recordar el orden cronológico de los meses del año.
 Hacer comentarios sobre las características del mes de su cumpleaños, por ejemplo, si en ese tiempo
Actividades hace mucho frío o calor o si ocurre cerca de una festividad.
 Identificar en qué estación del año está el mes en el que cumplen años.
para  Ubicar el mes en curso y contar cuántos meses faltan para su cumpleaños. Un paso más, página 122
CIERRE:
desarrollar  Jugar a “canasta revuelta” con los meses del año. Los niños se colocarán en círculo alrededor del
maestro, éste deberá mencionar meses del año para que los niños que cumplen años en cada uno,
se cambien de lugar al escuchar el nombre de su mes; en ese momento el docente deberá ocupar
uno de los lugares que quedan momentáneamente libres para que otro alumno quede al centro
para repetir la dinámica. Es posible también decir “canasta revuelta”, para que de esta manera,
todos deban cambiar de lugar.
Aprendizaje
Esperado
Cuadernillo de actividades  Participación en
Conoce los derechos anexo 8 clase
de la niñez y localiza  Reconoce sus
información sobre derechos
Formación El derecho a la
personas e  Resuelve
Cívica y Ética educación instituciones que acertadamente
contribuyen a su el anexo 8 del
protección cuadernillo d
actividades
INICIO:
 Solicitar que contesten las siguientes preguntas para identificar sus saberes previos: ¿De qué
manera se cumplen, en la vida diaria, nuestros derechos? ¿Qué personas e instituciones
contribuyen a su respeto? ¿Qué hago para proteger y contribuir al cumplimiento de mis derechos?
Actividades  Anotar en el pizarrón palabras clave para recuperar las participaciones
DESARROLLO:
para  Invitar a los estudiantes a dar ejemplos de situaciones en las que las personas adultas colaboran
en la realización de estos derechos sus padres, maestros, personas de la localidad y de las
desarrollar instituciones
 Fomentar la reflexión sobre la manera en que niños pueden responsabilizarse de estos derechos:
dedicando tiempo al estudio, eligiendo alimentos sanos, previniendo accidentes al jugar, etc.
CIERRE:
Actividades Semana 21
Esmeralda Te Enseña
Búscalo en Google o YouTube:
Materia: Matemáticas Esmeralda Te Enseña Las
Tema: Figuras y cuerpos figuras geométricas
geométricos
Ingresa al siguiente enlace:

https://youtu.be/7gC795udDaI
Según lo aprendido en el video anterior,

recorta y pega las figuras geométricas y su
significado donde corresponda:
Materia: Conocimiento del Medio Esmeralda Te Cuenta un
Tema: Cuidado del medio Cuento El bosque
ambiente enfadado

https://youtu.be/o4juTPIRegQ
Según lo aprendido en el video anterior, escribe los nombres de los

personajes del cuento:
_____________________________ __________________________
________________________________ __________________________
Según lo aprendido en el video anterior, responde las siguientes
preguntas:
Materia: Matemáticas Esmeralda Te Enseña Los
Tema: Figuras y cuerpos cuerpos geométricos
geométricos

https://youtu.be/9qNWPzxPkkA
Según lo aprendido en el video anterior, observa los cuerpos

geométricos y colorea la respuesta correcta:
Materia: Conocimiento del Medio Esmeralda Te Enseña El
Tema: Cuidado del medio medio ambiente
ambiente

https://youtu.be/P8BawCEmw18
Según lo aprendido en el video anterior, responde lo siguiente:

Escribe tres acciones para cuidar el medio ambiente:
Colorea la siguiente imagen:

Materia: Vida Saludable Esmeralda Te Enseña El
Tema: El sedentarismo sedentarismo

https://youtu.be/qMTjRxqIu8A
Completa los espacios en blanco con las palabras mencionadas en el

vídeo:
El sedentarismo es la ______________ de ______________________________
como el ________________, lo que por lo general pone al organismo
humano en situación vulnerable ante _________________ especialmente
cardiacas y _______________.
Dibuja tres de las consecuencias del sedentarismo:
Consecuencia: Consecuencia: Consecuencia:

Haz un dibujo de cinco riesgos para la salud de un estilo de vida
sedentario:
Al no hacer ejercicio en forma regular, aumenta el riesgo de:
¿Qué actividades puedes realizar para prevenir el sedentarismo?

 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
 ________________________________________________________________
Materia: Educación Esmeralda Te Enseña El
Socioemocional sentimiento de los celos
Tema: El sentimiento de los celos

https://youtu.be/6PP2y9xt5w0
Completa los espacios en blanco según lo escuchado en el

vídeo:
Los celos podríamos definirlos como un _________________________

ansioso que _______________ una persona y que se caracteriza por el
_____________ ante la posibilidad de ______________ lo que se tiene, o se
____________, o lo que se cree que se debería poseer como __________,
______________, imagen ______________ o ____________.
Escribe en cada notita las características de las personas con

celos:
Escribe los tres tipos de celos mencionados en el vídeo:

Escribe los pasos para dejar de ser una persona celosa:
1.
2.
3.
4.
5.
6. 7.
8. 9.
Materia: Español Esmeralda Te Cuenta un
Tema: El Cuento Cuento La Cara Perfecta

https://youtu.be/J1F1QMg6hOI
Materia: Formación Cívica y Ética Esmeralda Te Enseña El
Tema: El derecho a la educación derecho a la educación

https://youtu.be/5Xl5-5yrq5E
Responde según lo aprendido en el vídeo:
¿Qué es el derecho a la educación?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Las áreas en las que se divide el derecho a la educación son:
Escribe dos características del derecho a la educación:

CARACTERÍSTICA #1 CARACTERÍSTICA #2
La educación es un derecho fundamental por:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Mencione dos finalidades del derecho a la educación:

DIA DE LA CONSTITUCIÒN MEXICANA
Haga clic en el enlace para resolver las preguntas:
https://youtu.be/Wbq4OOoRKOg
Responde según lo aprendido en el vídeo:
¿Quién sustituyó a Benito Juárez luego de fallecer?

_____________________________________________________________________
Completa con las palabras escuchadas en el vídeo:
El general _____________ Díaz estableció un ___________ autocrático

________ _________ _______ años.
La ____________ tomó un papel destacado en el desarrollo, pero

generó _________________ que agravaron la ___________ ___________
que México padecía desde la ______________, particularmente a través
de la ___________de enormes ____________ _________ llamadas
latifundios que dependían de la ______________ de _____ ______________.
Completa.
En __________ Porfirio Díaz fue entrevistado por el periodista

________________ ___________ _____________. El dictador señaló que
México estaba listo para _____ ___________, dio la bienvenida a la
formación de __________ _________ de _________, y agregó que no
competiría en las elecciones de ___________, sin embargo, Díaz _______
__________ nuevamente para _____ ____________ en __________.

¿Quiénes ganaron las elecciones de 1910?
_____________________________________________________________________
¿Cuándo se celebraron las elecciones para diputados?

_____________________________________________________________________
El Congreso Constituyente, se dedicó a elaborar la actual Constitución

en el estado de Querétaro, la de 1917, cuyo nombre oficial es:
_____________________________________________________________________
Encuentra en la sopa de letras las siguientes palabras referidas a

nuestra constitución
ESMERALDA TE CUENTA UN CUENTO
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Semana (Del 06 al 10 de febrero)

para Página 117.

Actividades cada una.

Actividades  Incluir también palabras de cuatro sílabas.

Ingresa al siguiente enlace:

Según lo aprendido en el video anterior,

Ingresa al siguiente enlace:

Según lo aprendido en el video anterior, escribe los nombres de los

Ingresa al siguiente enlace:

Según lo aprendido en el video anterior, observa los cuerpos

Ingresa al siguiente enlace:

Según lo aprendido en el video anterior, responde lo siguiente:

Según lo aprendido en el video anterior, responde lo siguiente:

Colorea la siguiente imagen:

Ingresa al siguiente enlace:

Completa los espacios en blanco con las palabras mencionadas en el

Consecuencia: Consecuencia: Consecuencia:

Al no hacer ejercicio en forma regular, aumenta el riesgo de:

¿Qué actividades puedes realizar para prevenir el sedentarismo?

Ingresa al siguiente enlace:

Completa los espacios en blanco según lo escuchado en el

Los celos podríamos definirlos como un _________________________

Escribe en cada notita las características de las personas con

Escribe los tres tipos de celos mencionados en el vídeo:

Ingresa al siguiente enlace:

Ingresa al siguiente enlace:

Responde según lo aprendido en el vídeo:

¿Qué es el derecho a la educación?

Las áreas en las que se divide el derecho a la educación son:

Escribe dos características del derecho a la educación:

La educación es un derecho fundamental por:

Mencione dos finalidades del derecho a la educación:

Responde según lo aprendido en el vídeo:

¿Quién sustituyó a Benito Juárez luego de fallecer?

Completa con las palabras escuchadas en el vídeo:

El general _____________ Díaz estableció un ___________ autocrático

La ____________ tomó un papel destacado en el desarrollo, pero

En __________ Porfirio Díaz fue entrevistado por el periodista

__________ nuevamente para _____ ____________ en __________.

¿Cuándo se celebraron las elecciones para diputados?

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