LUNES 05 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental:

Actividades para
1. Abreviatura 1. 1000 - 299 =
iniciar el día Problema Matemático:
2. Señalamientos 2. 1000- 550 =
3. Velocidad 3. 1000- 349 = José Luis compró un refrigerador de 21014 pesos, pero al pagar en caja se
4. Énfasis 4. 1000– 705 = dio cuenta que solo tenía 18566 pesos. ¿Cuánto dinero le faltó a José Luis?
5. Reflexión 5. 1000– 655 =
Asignatura:
Educ. Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Socioemo.
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
 Que el alumno Materiales:
Esperado:  Dar inicio a la clase haciendo una reflexión con los alumnos, sobre aquellas ocasiones donde
proponga y *Cuaderno del alumno.
  se han sentido molestados o agredidos por sus compañeros y que acciones realizaron al
argumente medidas *Anexos
Valora como sus respecto.
de solución.
decisiones y DESARROLLO:
acciones afectan a  Observar las imágenes contenidas en el anexo 1 y escribir ¿Qué es lo que ocurre en cada
otros y propone situación? ¿Cómo crees que se siente cada uno de los niños que están pasando por esa
acciones para situación?
mejorar aspectos de  Escribir posibles soluciones para resolver los conflictos observados. Evaluación:
su entorno. CIERRE: *Lista de cotejo
 Socializar las posibles soluciones y explicar de manera oral así como los argumentos que *Trabajo en clase
Dimensión: llevaron a la propuesta de dicha acción. *Participaciones
Empatía

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Aprendizaje Propósito del INICIO:
Esperado: día:  Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre ¿Qué es un poema? ¿Qué recuerdan ese Materiales:
Distingue entre el Que el alumno tema? Cuestionar a los alumnos sobre los elementos de un poema, escribir sus respuestas en *Cuaderno del alumno
significado literal y reconozca la el pizarrón mismas que se utilizarán a continuación. *Anexos
figurado en función y DESARROLLO:
palabras o frases propósitos de los  Continuar el trabajo el anexo 2 donde escribirán la definición de algunas características de
de un poema. poemas. los poemas. Colocar como tema en el cuaderno “¿Qué distingue a la poesía?
CIERRE: Evaluación:
Ámbito:  Socializar respuestas y compartir de manera grupal para aclarar dudas  *Lista de cotejo
Literatura *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado:    Activar los conocimientos previos de los alumnos planteando las siguientes interrogantes Materiales:
Representación  Que el alumno ¿Qué es una gráfica? ¿Dónde has visto las gráficas? ¡Qué se requiere para lograr construir una *Cuaderno del alumno.
gráfica de pares interprete los datos gráfica? ¿Qué tipos de gráficas conoces? *Anexos
ordenados en el contenidos en una DESARROLLO:
primer cuadrante gráfica.  Continuar la clase trabajando con los alumnos el anexo 3 donde tendrán que recortar cada
de un sistema de gráfica y escribir el nombre a la gráfica, así como los usos que podrían darle a cada una de
coordenadas ellas. Evaluación:
cartesianas. CIERRE  *Lista de cotejo
Dimensión: Concluir la sesión dando a los alumnos el anexo 4 para que con esos datos elaboren una *Trabajo en clase

gráfica de barras. Deberán colocar los elementos básicos para presentar una gráfica. *Participaciones
Autoconocimiento

Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:

 MARTES 06 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental:

Actividades para
1. Geometría 1. 899 + 500 = Problema Matemático:
iniciar el día
2. Geológico 2. 999 + 1500 =
3. Vulcanismo 3. 549 + 1900 = Alberto corre 2.5 kilómetros en un día. El corre 4 veces a la semana
4. Sísmico 4. 987 + 400 = ¿Cuántos metros corre Alberto a la semana?
5. Telúricos 5. 799 + 1700 =

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO
Que el alumno Materiales:
Esperado:  Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas donde los alumnos den respuesta a las
reconozca la función *Cuaderno del alumno.
  siguientes interrogantes ¿Qué es un reportaje? ¿Cuál es el objetivo o función de los
del reportaje. *Anexos
Identifica las reportajes?
características DESARROLLO
generales de los  Continuar la sesión dando lectura a la nota periodística contenida en el anexo 5.
reportajes y su  Responder las siguientes preguntas en el cuaderno de manera individual a partir de la lectura
función para realizada: ¿qué sucedió?, ¿cuándo sucedió?, ¿quién participo?, ¿dónde ocurrió?, ¿cómo
integrar ocurrió?, ¿por qué y para qué sucedió? Evaluación:
información sobre CIERRE *Lista de cotejo
un tema.  Socializar las respuestas de manera grupal, para complementar algunos datos que pudieron *Trabajo en clase
haber faltado al oír las respuesta de los demás o bien corregir e identificar de nuevo lo que *Participaciones
Ambito: plantean las preguntas respecto al reportaje.
Estudio

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado: Que los alumnos  Leer en voz alta de manera grupal las definiciones de MODA, MEDIANA Y MEDIA que se Materiales:
Uso de la media obtengan la moda, encuentran en el anexo 6. *Cuaderno del alumno
(promedio), la media y mediana en DESARROLLO *Anexos
mediana y la moda un conjunto de  Continuar la sesión trabajando con el anexo 7, donde se observarán los conjuntos de datos y
en la resolución de datos. obtendrá la moda, la mediana y la media en cada conjuntos de números. Recuerda que en
problemas. algunos casos será necesario realizar operaciones.
Eje: CIERRE Evaluación:
Sentido  Concluir la sesión socializando los resultados, procedimientos y dudas, para realizar las  *Lista de cotejo
Numérico y correcciones y retroalimentación correspondiente. *Trabajo en clase
Pensaamiento *Participaciones
algebráico
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado:    Reconocer y expresar de manera oral ¿cuáles son los problemas del entorno donde viven? Materiales:
Valora como sus Que el alumno Intercambiar opiniones y verificar coincidencias. *Cuaderno del alumno.
decisiones y proponga y DESARROLLO *Anexos
acciones afectan a argumente medidas  Trabajar con el anexo 8 donde se tendrá que realizar un listado de acciones (5-10 acciones)
otros y propone de solución. que implementen en familia para cuidar su entorno.
acciones para CIERRE
mejorar aspectos Recortar, pegar e iluminar el anexo 9 dónde el objetivo es que a un costado de la imagen se Evaluación:

de su entorno. redacte una reflexión donde se señale la importancia de respetar la naturaleza y ser empáticos  *Lista de cotejo
Dimensión: con los seres vivos que habitan en el lugar donde vivimos. *Trabajo en clase
*Participaciones
Empatía
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
 MIÉRCOLES 07 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental:

Actividades para
1. Conflictos 1. 3 x 4 x 4 =
iniciar el día Problema Matemático:
2. Soluciones 2. 2 x 6 x 2 =
3. Empatía 3. 6 x 3 x 2 = Ana empaqueta pastas dentales, en 8 horas, ellas logra empacar 712
4. Análisis 4. 3 x 10 x 5 = pastas. ¿Cuántas pastas dentales empaca en una hora?
5. Reciproco 5. 7 x 2 x 4 =

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
Que el alumno Materiales:
Esperado:  Iniciar la clase recuperando los conocimientos previos de los alumnos por medio de las
identifique los *Cuaderno del alumno.
Distingue siguientes interrogantes: ¿qué es una leyenda? ¿Cuáles son las leyendas que ellos conocen?
hechos reales e *Anexos
elementos de ¿Cómo son los personajes de las leyendas?
imaginarios en una
realidad y fantasía  Hacer énfasis en lo siguiente: Las leyendas tienen la magia de transportarnos a lugares
leyenda.
en leyendas. mágicos, reales e imaginarios.
DESARROLLO:
Ambito:  Continuar la sesión dando lectura a la leyenda del anexo 10 donde tendrán que subrayar y
escribir en el cuaderno, aquellos hechos que sean reales y en otra columna aquellos hechos Evaluación:
Literatura
imaginarios. *Lista de cotejo
CIERRE: *Trabajo en clase
 Para finalizar la sesión dibujar en el anexo 11 el personaje principal de la leyenda, escribir *Participaciones
del lado derecho sus características de la vida real y sus características que pertenecen a la
fantasía.

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado: Que los alumnos  Iniciar la clase realizando un dictado a los alumnos de cantidades de hasta cuatro cifras con Materiales:
Resuelve identifiquen el valor números decimales. Una vez concluido el dictado de cantidades, solicitar que estas sean *Cuaderno del alumno
problemas que de las cantidades de ordenadas de menor a mayor. *Anexos
implican acuerdo a la DESARROLLO
multiplicar ubicación del punto  Continuar la actividad resolviendo los ejercicios de comparación y orden de números
números decimales decimal. naturales del anexo 12 utilizando los símbolos de <,> o = según sea al caso.
por números CIERRE Evaluación:
naturales  Finalizar la sesión ordenando de mayor a menor las cantidades que aparecen en el anexo 13.  *Lista de cotejo
Eje: Analizar bien la ubicación del punto decimal en cada cantidad para ordenar de manera *Trabajo en clase
Sentido correcta. *Participaciones
Numérico y
Pensaamiento
algebráico
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado: Que el alumno  Realizar una lluvia de ideas donde los educandos expresen todas aquellas situaciones que los Materiales:
Responde con reconozca las estresan o los han hecho llegar al caos. *Cuaderno del alumno.
tranquilidad, situaciones de caos y De manera grupal definir con sus propias palabras ¿qué es el estrés? Compartir con los *Anexos
serenidad y estrés en su vida alumnos la definición de estrés. Anexo 14.
aceptación ante cotidiana. DESARROLLO.
una situación de  Proporcionar a los alumnos el anexo 15 para que enlisten todas aquellas cosas que les causan
estrés, caos o estrés en su vida diaria. Evaluación:
conflicto. CIERRE  *Lista de cotejo
Dimensión: Para finalizar la sesión realizar la sopa de letras contenida en el anexo 16 donde los alumnos *Trabajo en clase

encontrarán una serie de palabras que se relacionan con el estrés. Elegir una palabra y escribir *Participaciones
Autoconocimiento en su cuaderno una situación donde éste término se encuentre relacionado con alguna buena o
mala experiencia. Compartir con los demás compañeros.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
 JUEVES 08 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental:

Actividades para
1. Decisiones 1. Mitad de 900=
iniciar el día Problema Matemático:
2. Seiscientos 2. Doble de 350 =
3. Sismológico 3. Mitad de 840 = Gabriela ahorra 13.50 pesos diarios. Si ella ha ahorrado durante 79 días
4. Catarsis 4. Doble de 730 = ¿Cuánto dinero ha logrado reunir?
5. Sentimiento 5. Mitad de 670=

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO
Que el alumno Materiales:
Esperado:  Leer el poema contenido en el anexo 17 tratar de dar la correcta entonación a los signos de
distinga las *Cuaderno del alumno.
Distingue entre el puntuación.
diferencias entre el *Anexos
significado literal y  Señalar con color rojo las rimas que se encuentran en cada uno de los versos.
sentido figurado y el
figurado en DESARROLLO
sentido literal.
palabras o frases de  Para continuar la actividad será necesario realizar el anexo 18 donde el objetivo es trasladar
un poema. las frases de sentido figurado al sentido literal.
 Crear de manera grupal una definición del sentido literal y del sentido figurado y escribirlos
Ambito: en el cuaderno de trabajo. Evaluación:
Literatura CIERRE *Lista de cotejo
 Solicitar a los alumnos que escriban en el cuaderno un poema pequeño de cuatro versos *Trabajo en clase
donde se observe el empleo del sentido figurado. Puede ser inspirado en aquello que elijan. *Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado:  Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos digan números decimales al azar, escribirlos Materiales:
Resuelve Que el alumno en el pizarrón y solicitar que los ordenen de menor a mayor en su cuaderno de trabajo. *Cuaderno del alumno.
problemas que obtenga el promedio DESARROLLO *Transportador
implican en un conjunto de  Realizar la descomposición numérica de los números que se te presentan en el anexo 19. Es *Anexos
multiplicar datos. necesario analizar bien las cantidades para colocarlas en la cuadricula que corresponde.
números decimales CIERRE
por números  Dar fin a la sesión utilizando el material del anexo 20 donde los educandos obtendrán el Evaluación:
naturales promedio de las cantidades indicadas. Repasar de manera grupal el procedimiento para  *Lista de cotejo
Eje: obtener el promedio en un conjunto de datos. *Trabajo en clase
Sentido *Participaciones
Numérico y
Pensaamiento
algebráico
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Responde con    Iniciar la sesión poniendo música de relajación o si no se cuentan con el medio para Materiales:
tranquilidad, Que el alumno reproducir música, pedir a los alumnos que cierren los ojos y poco a poco vayan sintiendo su *Cuaderno del alumno.
serenidad y proponga respiración a medida que van avanzando pueden ir realizando respiraciones cada vez más *Anexos
aceptación ante una alternativas de profundas. Finalizar el ejercicio preguntando a los alumnos su sentir y generar reflexiones.
situación de estrés, actuación ante el DESARROLLO.
caos o conflicto. estrés.  Proporcionar el anexo 21 a los alumnos donde realizarán un listado de actividades que pueden
Dimensión: hacer como alternativa para disminuir su nivel de estrés. . Compartir con sus demás Evaluación:
compañeros, verificar coincidencias y brindar nuevas estrategias de solución a sus  *Lista de cotejo
Autoconocimiento compañeros. *Trabajo en clase
CIERRE *Participaciones
 Realizar el anexo 22 donde los educandos deben escribir quién es el personaje y escribir una
serie de pasos que se deben seguir para conservar la calma ante situaciones de estrés.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
 VIERNES 09 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

Dictado: Cálculo mental:

Actividades para
1. Científicos 1. 3 x 7 x 2 Problema Matemático:
iniciar el día
2. Tecnología 2. 5 x6 x 5 = Samuel necesita ahorrar 10000 pesos para adquirir un set de videojuegos.
3. Investigaciones 3. 3 x 8 x 2 = Hasta el momento ha logrado 7239 pesos. ¿Cuánto dinero le falta por
4. Experimentos 4. 5 x 6 x 4 = ahorrar?
5. Revoluciones 5. 3 x 10x 10 =

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
Que el alumno Materiales:
Esperado:  Iniciar la sesión dando lectura al texto expositivo del anexo 23. Una vez finalizada la
identifique la *Cuaderno del alumno.
Identifica la lectura del texto se debe escribir en el cuaderno de manera breve ¿de qué trata el texto?
función de un texto *Anexos
organización de las ¿Cuál fue la finalidad del texto?
expositivo
ideas en un texto DESARROLLO:
expositivo  Continuar la sesión realizando el anexo 24 donde se deberá escribir dentro de los globos de
idea, aquellas frases que denoten la opinión del autor en el texto que se acaba de leer.
Ambito: CIERRE
 Para finalizar la sesión en el cuaderno se deberán escribir cinco ideas que hagan referencia al Evaluación:
Estudio
hecho descrito en el texto del anexo 28. *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO
Esperado:  Leer la información contenida en el anexo 25 donde se menciona la definición del plano Materiales:
Representación Que el alumno cartesiano. *Cuaderno del alumno
gráfica de pares identifique un  Recuperar así miso los conocimientos previos de los alumnos respecto al contenido de plano *Anexos
ordenados en el conjunto de cartesiano.
primer cuadrante coordenadas en el DESARROLLO
de un sistema de plano cartesiano.  Realizar el ejercicio planteado en el anexo 26 donde los educandos deberán ubicar las
coordenadas coordenadas indicadas. Si es necesario recordar de manera grupal cómo se lee el plano Evaluación:
cartesianas. cartesiano (ejes x, y)  *Lista de cotejo
Eje: CIERRE *Trabajo en clase
Forma, espacio y Finalizar la clase realizando el anexo 27 localizando en el plano cartesiano las coordenadas que se *Participaciones
medida. solicitan.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado:    Iniciar la sesión escribiendo el nombre de varios colores a la vista de todos, los nombres de Materiales:
Demuestra una Que el alumno los colores deberán escribirse con un color diferente al nombre del mismo por ejemplo: se *Cuaderno del alumno.
atención sostenida reconozca el poder puede escribir la palabra rosa usando el marcador de color azul. *Anexos
de hasta 10 de tomar decisiones  Leer los colores en voz alta, se debe leer las palabras escritas, evitando distraerse y
minutos, y es de forma consciente. nombrando el color con que se escribió la palabra; este es un ejercicio para centrar la atención
consciente de sí del educando.
mismo y de lo que DESARROLLO. Evaluación:
le rodea al tomar Proporcionar el anexo 28 donde tendrán que escribir las consecuencias que provocan cada  *Lista de cotejo

decisiones. uno de los problemas que se enlistan en el anexo. *Trabajo en clase
Dimensión: CIERRE *Participaciones
Finalizar la sesión socializando las respuestas escritas en el anexo 34 para reflexionar de manera grupal
Autoconocimiento por qué las decisiones planteadas pueden ser benéficas o no.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia: