LUNES 06 DE MARZO DEL 2023

Actividades para iniciar el Dictado: mágica Cálculo mental:

día 2. ruido l . 3 x3 + 200
3. cascabel Problema Matemático:
2. 6 x5 + 100 Un zapatero repara 26 zapatos diarios, ¿cuántos zapatos
4. naranja
3. 5 x4 + 200
5. autobús habrá reparado en 3 semanas?
4. 6 x 6 + 100
5. 3 x5 + 300
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: min
Español
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Presenta una Explicar a los alumnos que cuando se elige un tema, ayuda *Cuaderno del
*Elabora preguntas con mucho hacernos preguntas para tener claro su contenido. alumno.
exposición sobre
base en un tema. Solicitar que observen y lean las preguntas que se
algunas características
relevantes del lugar elaboraron de un tema en particular.
donde vive. (Página 143)
DESARROLLO: Evaluación:
Con base en dicho ejemplo, indicar que del lado derecho de *Lista de cotejo
Ambito: Literatura las preguntas leídas van a elaborar sus propias preguntas *Trabajo en clase
con base en su *Participaciones

CIERRE:
Por equipos, leer frente al grupo las preguntas para que
ellos brinden su opinión y sugerencias.
Asignatura: Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: min
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Resuelve problemas de Comenzar la clase pidiendo que sumen todas las fracciones *Cuaderno del
*Suma fracciones para
reparto en los que el dar con el total. representadas gráficamente del anexo 1. alumno
resultado es una fracción DESARROLLO:
de la forma m/2n. *Resuelve problemas Después, pedir que observen la fracción ( 4 3/4 ) y la
con fracciones. representen de manera gráfica.
CIERRE: Evaluación:
Pedir que contesten la página 1 1 1 y dibujen los recipientes *Lista de cotejo
Eje: *Trabajo en clase
para ayudar a Luis a identificar qué recipiente debe
Número, álgebra y *Participaciones
comprar.
variación.
Asignatura: Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: min
Ciencias N.
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Identifica al agua como *Conoce el concepto de Pedir que mencionen algunas acciones que realicen para el
solubilidad, soluto y
*Cuaderno del
disolvente de varios cuidado del medio ambiente.
materiales a partir de su disolvente. Invitar a los alumnos a fomentar el cuidado del medio ambiente. alumno.
aprovechamiento en diversas DESARROLLO: Evaluación:
situaciones cotidianas. Indicar que escriban en el anexo 3 diez acciones sobre el *Lista de cotejo
cuidado del medio ambiente. *Trabajo en clase
Eje: CIERRE: *Participaciones
Componentes naturales Reflexionar sobre la importancia del cuidado de las plantas
y animalitos.
Asignatura: Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: min
Educ. Socio
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Reconoce el Pedir que mencionen algunas acciones que realicen para el *Libro de
*Conoce la texto
medioambiente como cuidado del medio ambiente.
importancia del *Cuaderno
el lugar donde se gesta Invitar a los alumnos a fomentar el cuidado del medio ambiente.
cuidado del medio DESARROLLO: del alumno.
la vida, y se ve a sí ambiente. Indicar que escriban en el anexo 3 diez acciones sobre el
 mismo como parte del *Escribe acciones que cuidado del medio ambiente. Evaluación:
entorno lanetario. fomenten el cuidado CIERRE: *Lista de cotejo
del medio ambiente. Reflexionar sobre la importancia del cuidado de las plantas *Trabajo en clase
Dimensión: y animalitos. *Participaciones
Empatía
Habilidad:
Sensibilidad hacia personas
y grupos que sufren exclusión
o discriminación.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:

MARTES 07 DE MARZO DEL 2023

Actividades para Dictado: Cálculo mental: Problema Matemático:
iniciar el día . ciudad . 100-25 + 5 En una campaña de reciclaje, el grupo de 1 0 A
2. fantástica 2. — 50 + 34 recicló 212 botellas y el grupo de 1 0 B recicló 184
3. raíces 3. 100- 60 + 15 botellas. ¿Cuántas botellas más recicló el grupo de
 4. ninfas 4. 80-20+ 12 10
5. reCi OSO 5. 90 -50 + 25
Asignatura: Trimestre 2 Duración:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: *Conoce los Mencionar que para preparar una exposición se necesita de *Cuaderno del
Presenta una primeros pasos varios pasos o etapas. Dos de ellos, ya los realizaron: alumno.
exposición para preparar una Seleccionar el
sobre algunas exposición. tema Plantear
características preguntas
relevantes del DESARROLLO: Evaluación:
lugar donde vive. Indicar que lean lo anotado en la página 144. Mencionar, *Lista de
Ambito: que conforme se culmine lo de la exposición de su tema se cotejo
va a contestar la página 144. *Trabajo en
Participación
CIERRE: clase
social TIEMPO DE LEER *Participaciones
Solicitar que lean el texto "La lengua de las mariposas",
página 80 y 81 de su libro de español lecturas. Comenten las
actividades de la página 145 y contesten en su cuaderno las
preguntas del anexo 4.
Asignatura: Trimestre 2 Duración:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Explicar que para identificar la regularidad en una sucesión
*Identifica la *Cuaderno del
con figuras, es necesario revisar si se suman o restan figuras
regularidad de a los términos de la sucesión. alumno
problemas sucesión de DESARROLLO:
que implican figuras. Indicar que observen el ejemplo del anexo 5, lo peguen en su Evaluación:
identificar la cuaderno y anoten de cuánto en cuánto va. *Lista de cotejo
regularidad CIERRE: *Trabajo en
de sucesiones Contestar la actividad I y 2 de la página 1 12 de su libro de clase
con texto. *Participaciones
progresión
aritmética.
Eje:
Número, álgebra
variación.

Asignatura: Trimestre 2 Duración:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
FCE min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Pedir a los alumnos que comenten las siguientes preguntas:
*Expresa *Cuaderno del
Comprende que ¿Qué significa solidaridad?
ejemplos de alumno.
 la convivencia solidaridad, ¿Te han dado un trato ofensivo o de desprecio?
pacífica se ofensivos o de ¿Qué es discriminación? Evaluación:
sustenta en el desprecio. DESARROLLO: *Lista de cotejo
respeto a las Después, leer la página 80 de su libro de texto y comentarla. *Trabajo en
distintas formas Leer las situaciones del anexo 6, las cuales han sido clase
de ser, pensar, retomadas de la página 81 . Indicar que escriban cómo se *Participaciones
actuar e sentirían en cada una de las situaciones.
CIERRE:
interactuar con
Culminar la clase y solicitar que comenten de manera grupal
posturas
las preguntas de la página 81 de su libro.
diversas.
Asimismo,
identifica y
rechaza actos
de violencia.
Ambito: Ambiente
escolar y
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:

MIÉRCOLES 08 DE MARZO DEL 2023

Actividades para Dictado: Cálculo mental:

iniciar el día bajar 2. . 12
jauría Problema Matemático:
2. 76-20 María se comió la mitad de un hot cake y su hermano
3. destreza 3. 45 - 30
4. colaboración José una cuarta parte. ¿Qué fracción de hot cake sobró?
4. 37
5. usticia 5. 85- 15
Asignatura: Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: min
 Es añol
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Pedir que comenten cuáles fuentes de información conocen y Materiales:
*Conoce diversas
Presenta una cuáles han usado con mayor frecuencia. *Cuaderno del
fuentes de información.
exposición sobre DESARROLLO: alumno.
algunas Después, pedir que coloreen, recorten y peguen las fuentes de
características información del anexo 7 en su cuaderno. No olvidar anotar el
nombre de cada uno.
relevantes del
CIERRE: Evaluación:
lugar donde vive. *Lista de cotejo
Contestar la página 146 de su libro, dejar de tarea la actividad 3 y 4,
Ambito: *Trabajo en clase
en dado caso que no puedan explorar libros en su biblioteca de su
Participación social *Participaciones
escuela, van a recurrir de libros de casa.

Asignatura: Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: min

Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Comenzar la clase y pedir que dibujen Io que falta para continuar las Materiales:
*Completa
Resuelve problemas sucesiones del anexo 8. *Cuaderno del
secuencias DESARROLLO:
que implican alumno
numéricas. Después, contestar la actividad 3 de la página 1 13 de su libro.
identificar la
CIERRE:
regularidad de Evaluación:
Finalizar pegando los términos faltantes de la sucesión en el anexo 9.
sucesiones con *Lista de cotejo
progresión *Trabajo en clase
aritmética. *Participaciones
Eje:
Número, álgebra y
variación.
Asignatura: Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Duración: min
Ciencias N.
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Explicar que una mezcla es la combinación de dos o más sustancias Materiales:
Identifica que una *Conoce qué es una que no forman una nueva sustancia y CUYOS componentes se *Cuaderno del
mezcla está formada pueden separar, por ejemplo, el agua de mar, una ensalada y la alumno.
mezcla y pega
por diversos espuma.
ejemplos.
materiales Indicar que mencionen otros ejemplos de mezclas.
DESARROLLO:
ro orciones. Pedir que escriban en su cuaderno el concepto de mezcla y agreguen
Eje: los ejemplos del anexo 10.
CIERRE: Evaluación:
*Lista de cotejo
Mencionar que existen mezclas homogéneas y heterogéneas. Pedir
*Trabajo en clase
que investiguen de tarea en qué consisten cada una, ya que se *Participaciones
retomará en la clase si uiente.
Asignatura: Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Duración: min
V. Saludable
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Reconocer *Explica qué es una Preguntar a los alumnos Io siguiente: *Libro de
que una buena alimentación ¿Qué es una alimentación correcta? texto
correcta y sus ¿Qué beneficios tiene? *Cuaderno
alimentación
beneficios. ¿Qué alimentos son saludables y cuáles no? del alumno.
fortalece el sistema
del cuerpo humano DESARROLLO:
que Io defiende de Explicar que una alimentación correcta aporta los nutrientes que Evaluación:
el cuerpo necesita para funcionar bien. Además, previene *Lista de cotejo
enfermedades.
enfermedades, pues fortalece el sistema inmunitario. *Trabajo en clase
Eje: CIERRE: *Participaciones
Higiene y limpieza Leer los enunciados de cada recuadro del anexo 11 y pega los
alimentos ue corres ondan en cada uno.
 Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:

JUEVES 09 DE MARZO DEL 2023

Actividades para Dictado: Cálculo mental:
iniciar el día . discriminación l . 600x2 Problema Matemático:
2. legumbres 2. 800 x 4
jefe En un jardín hay 80 flores, 3/4 partes son girasoles y
3. 500 x 6
el resto rosas. ¿Qué cantidad son rosas?
4. Zacatecas 4. 400 x 7
5. me•illa 5. 200 x 9
Asignatura: Duración:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español min
 Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: *Menciona las Comenzar la clase pidiendo que comenten la fuente de *Cuaderno
Presenta una fuentes de información en la que se enteran de las noticias y
exposición sobre argumenten el por qué. del alumno.
información
algunas DESARROLLO: xos
que más
características utilizan. Después, contesten la actividad I de la página 147 de su libro.
relevantes del CIERRE:
Evaluación:
lugar donde Con base en lo investigado, solicitar que escriban sus
*Lista de
vive. preguntas en fichas. Revisar qué es lo que contiene y pedir cotejo
Ambito: que elaboren sus propias fichas en tarjetas de cartulina. *Trabajo en
Participación social clase
*Participaciones
Asignatura: Duración:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas min
Aprendizaje Propósito del día: Comenzar la clase y solicitar que contesten la consigna 2 de la Materiales:
Esperado: página 1 13 de su libro.
*Completa una *Cuaderno del
Resuelve DESARROLLO:
sucesión de Explicar a los alumnos que recuerden que las sucesiones alumno
problemas que
implican figuras. de figuras pueden ser ascendentes (de menor a mayor)
identificar la o descendentes (de mayor a menor).
regularidad de Completar la secuencia de figuras del anexo 12.
CIERRE: Evaluación:
sucesiones con *Lista de
progresión Contestar la página 1 14 de su libro. cotejo
aritmética. *Trabajo en
Eje: clase
Número, álgebra *Participaciones
variación.
Asignatura: Duración:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LA ENTIDAD min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: *Dibuja los Retomando el tema de la clase pasada, indicar que *Cuaderno del
Reconoce los completen el esquema del anexo 13 dibujando cada
elemento cultural de su comunidad. alumno.
rasgos que dan culturales de su
identidad a la DESARROLLO:
localidad.
entidad: historia, Después, pedir que escriban y dibujen en su cuaderno la Evaluación:
patrimonio costumbre y tradición más relevante de su comunidad. *Lista de
CIERRE: cotejo
natural cultural.
Culminar la sesión elaborando un collage con recortes que *Trabajo en
Eje: conforman el patrimonio cultural y natural de una localidad. clase
*Participaciones
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
 VIERNES 10 DE MARZO DEL 2023
Actividades para iniciar el Dictado: Cálculo mental:
día hallaron . 35 + 9
2. 26 + 8
Problema Matemático:
2. rostro
3. 33 + 9 Don Román tiene 650 pesos. Si le dio una quinta parte a
3. empatía
4. 47 + 6 su hijo, ¿qué cantidad de dinero le entregó?
4. sangre
5. venas 5. 36 + 6
Asignatura: Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: min
Es añol
 Aprendizaje
Esperado:
Presenta una exposición
sobre algunas
características
relevantes del lugar
donde vive.
Ambito:
Participación social
Asignatura: Matemáticas
Aprendizaje Esperado:
Resuelve problemas que
implican identificar la
regularidad de sucesiones
con progresión aritmética.
Eje:
Número, álgebra y
variación.
Asignatura: Formación
Aprendizaje Esperado:
Comprende que la
convivencia pacífica se
sustenta en el respeto a las
distintas formas de ser,
pensar, actuar e interactuar
con posturas diversas.
Asimismo, identifica y
rechaza actos de violencia.
Eje: Ambiente escolar y de
vida cotidiana
Asignatura:
Artes
Aprendizaje Esperado:
Recreación de un
personaje fantástico, al
añadir los sonidos y
formas de movimiento
que Io caracterizan.
Eje: Expresión
Propósito del día: INICIO:
*Conoce distintas Como actividad previa, explicar que un cuadro sinóptico es Materiales:
formas de organizar la un esquema que permite organizar temas, ideas o *Cuaderno del
información de un conceptos con el fin de sintetizar la información. alumno.
tema (cuadro sinóptico Escribir la definición de cuadro sinóptico en su
y tabla) cuaderno y pegar el ejemplo del anexo 14.
DESARROLLO: Evaluación:
Pedir que observen el cuadro sinóptico de la página 148 de *Lista de cotejo
su libro, lean y analicen cómo se ha organizado la *Trabajo en clase
información. *Participaciones
Después, pedir que la organicen en una tabla y decidan
cuál prefieren.
CIERRE:
Una vez que hayan decidido entre cuadro sinóptico y
tabla, pedir que de tarea organicen la información de su
tema considerando alguno de los dos.
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: min
Propósito del día: INICIO:
*Completa sucesiones de Comenzar la clase pidiendo que dibujen en su cuaderno una Materiales:
figuras. secuencia numérica que comience con 6 imágenes y se
vayan sumando cuatro
*Cuaderno del
alumno
DESARROLLO:
Contestar las preguntas del anexo 15 con base en la imagen
de la secuencia del anexo 9.
CIERRE: Evaluación:
Culminar la clase de hoy pidiendo que comparten sus *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
respuestas con el resto del grupo.
*Participaciones
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: min
Propósito del día: INICIO:
Comenzar la clase leyendo la página 82 de su libro y dibujen Materiales:
*Comenta y conoce los
y contesten la pregunta del anexo 16. *Cuaderno del
distintos tipos de
DESARROLLO:
discriminación. alumno.
Observar y comentar las imágenes de la página 82 de su
Evaluación:
libro.
*Lista de cotejo
CIERRE:
*Trabajo en clase
Pedir que escriban en su cuaderno otras situaciones o formas de
*Participaciones
discriminación.
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Duración: min
Propósito del día: INICIO: Materiales:
*Menciona su personaje Solicitar que mencionen cuál es su personaje favorito, *Libro de
fantástico favorito, Io puede ser de una caricatura, película, dibujos animados, texto
describe y dibuja. etc. *Cuaderno
DESARROLLO: del alumno.
Una vez que hayan mencionado su personaje, pedir que
pasen al frente a mencionarlo e imitar algunos de los Evaluación:
movimientos que Io caracterizan. CIERRE: *Lista de cotejo
Dibujar su personaje fantástico en una hoja blanca para *Trabajo en clase
crear un mural con todos los dibujos. Pedir que no *Participaciones
 olviden anotar el nombre de su personaje.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
 - DARUKEL@

Anexo

Anexo

DARUKEL@ - CICLO ESCOLAR 2022-2023

 - DARUKEL@

Anexo

DARUKEL@ - CICLO ESCOLAR 2022-2023

 - DARUKEL@

Anexo

DARUKEL@ - CICLO ESCOLAR 2022-2023

 - DARUKEL@

Anexo

DARUKEL@ - CICLO ESCOLAR 2022-2023

 - DARUKEL@

Anexo

DARUKEL@ - CICLO ESCOLAR 2022-2023

 - DARUKEL@

Anexo

DARUKEL@ - CICLO ESCOLAR 2022-2023

 - DARUKEL@

Anexo

DARUKEL@ - CICLO ESCOLAR 2022-2023

 - DARUKEL@

Anexo

DARUKEL@ - CICLO ESCOLAR 2022-2023

 - DARUKEL@

Anexo
Anexo 16 DARUKEL@

DARUKEL@ - CICLO ESCOLAR 2022-2023

 UNICA PAGINA: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL@
iGracias por descarga de nuestro material!
Recuerda que el único medio oficial para adquirir nuestros materiales
es através de nuestra única página de facebook, nos encuentras
como:
MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL
Materiales Educativos DARUKEL@ no se hace responsable de archivos
dañados, con virus, incompletos, o con alteraciones que no hayan
sido adquiridos con nosotros.
Si visualizas alguna publicación en redes sociales recuerda que la
compra únicamente se realiza a nuestras cuentas que se
encuentran en la foto de portada de nuestra única pagina.

Su talento nos inspira i5racias!

CREATIVA
CLIPS

Ubêrv Melonheadz
WH I TEACHE BUNNY
MSY
bySASHA MITTEN

graphlcsCL SSR O
CLIPS Desig poÑb

A LittleRed's
CLIP ART
TPT Shop: LiHleRed
O illustrat
children's or
on a CLOUD

Materiales Educativos
Imporfanfe: La presenfe obra cuenfa con Síguenos en face600C:
referencias de páginas de los libros de {exfo grafui+o propiedad de la SEP y no esfán Ma+eriales Educa+ivos DARUKEL
confempladas en el cos+o del presenfe cuadernillo.

UNICA PAGINA: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL@