LUNES 10 DE JULIO DEL 2023

Dictado: Cálculo mental:

Actividades para iniciar el
1. insistencia 1. 5000 – 2300 – 1800 = Problema Matemático:
día
2. resiliencia 2. 6000 – 1700 – 2200 = Renata adquirió una pantalla de 50 pulgadas que tenía un costo de 15790
3. decencia 3. 7000 – 4500 – 500 = pesos, pero al pagar en caja le informaron que la pantalla contaba con el
4. competencia 4. 3000 – 1500 – 300 = 15% de descuento. ¿Cuál fue el precio final de la pantalla con el descuento
5. experiencia 5. 9000 – 3600 – 2400 = aplicado?

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO:
Realizar descripciones de Materiales:
Identifica las características Recordar con los alumnos por medio de una lluvia de ideas ¿qué es una
personajes o escenarios. *Libro de texto
de un personaje a partir de descripción?, ¿cuál es la función de los adjetivos calificativos?
*Cuaderno del alumno.
descripciones, diálogos y su DESARROLLO:
*Anexos
participación en la trama.. Describir los personajes que se encuentran en el anexo 1. Emplear adjetivos
calificativos.
CIERRE:
Ámbito: Concluir con la sesión realizando un texto con la descripción de su escuela.
Evaluación:
Literatura
*Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

Aprendizaje Esperado: Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min

Resuelve problemas que Propósito del día: INICIO

implique multiplicar Resolver sumas y restas con Recordar con los alumnos el procedimiento para resolver sumas y restas de Materiales:
números decimales por diferentes denominadores. fracciones con diferente denominador. *Cuaderno del alumno
números naturales. DESARROLLO: *Anexos
Continuar las actividades resolviendo las sumas de fracciones con diferente
denominador que se encuentra en el anexo 2.
Eje: CIERRE
Sentido numérico y Concluir las actividades realizando los ejercicios de resta de fracciones con diferente Evaluación:
pensamiento algebraico. denominador que aparecen en el anexo 3.  *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Ciencias naturales
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO
Explica los daños en los Fomentar la prevención en el Definir de manera grupal ¿qué es una adicción?, ¿hacia qué sustancias se puede crear Materiales:
sistemas respiratorio, tema de adicciones. una adicción? *Cuaderno del alumno.
nervioso y circulatorio, DESARROLLO: *Anexos
generados por el consumo de Continuar las actividades resolviendo la sopa de letras que se encuentra en el anexo 4
sustancias adictivas. y respondiendo las preguntas.
CIERRE:
Ámbito: Escribir de manera grupal un decálogo que promueva la prevención de adicciones. . Evaluación:
Desarrollo humano y  *Lista de cotejo
cuidado de la salud. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socioemocional
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO
Identificar los beneficios de Materiales:
Elige con sus compañeros Iniciar las actividades cuestionando a los alumnos ¿Qué es para ellos el trabajo en
trabajar en equipo. *Cuaderno del alumno.
la mejor forma de realizar equipo?
*Anexos
el trabajo y de incluir a DESARROLLO:
todos los integrantes de un Dar lectura al cuento que se encuentra en el anexo 5 y responder las interrogantes.
equipo. CIERRE Evaluación:
Realizar un listado de manera grupal de todos los beneficios que identifican al *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
trabajar en equipo.
Dimensión: *Participaciones
Autoconocimiento
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
 MARTES 11 DE JULIO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental
Actividades para iniciar el
1. simultaneidad 1. 1450 + 3500 + 2000 =
día Problema Matemático:
2. resiliencia 2. 8750 + 2300 + 3500 =
3. invisibilidad 3. 6550 + 1000 + 1100 = Catalina necesita colocar una malla de alambre alrededor de un terreno
4. conciencia 4. 9000 + 1460 + 2300 = pentagonal que mide 68.94 metros por lado. Cada metro de malla tiene un
5. estabilidad 5. 5050 + 1600 + 7800 = costo de 1897 pesos. ¿Cuánto gastará para poder cubrir el contorno total del
terreno?

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO:
Identificar argumentos dentro Materiales:
Identifica las características de Definir por medio de una lluvia de ideas ¿qué es argumentar?, ¿Cómo se pueden
los textos descriptivos, de un texto. *Libro de texto
estructurar argumentos?
narrativos, informativos y *Cuaderno del alumno.
DESARROLLO:
explicativos a partir de su *Anexos
distribución gráfica y su función Recordar con los alumnos lo siguiente:
comunicativa y adapta su lectura Argumentar es exponer las razones en las que se basa la opinión. Los argumentos
a las características de los deben apoyarse en datos concretos, verídicos y comprobables.
escritos. CIERRE:
Leer el texto del anexo 6 e identificar en el texto todos los argumentos que
Ámbito: favorecen la preservación del murciélago.
Estudio Subrayar los argumentos y escribirlos en el cuaderno. . Evaluación:
*Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Resuelve problemas que Obtener fracciones Recordar con los alumnos ¿Qué es una fracción equivalente?, ¿Cómo se obtiene una Materiales:
implique multiplicar equivalentes. fracción equivalente? *Cuaderno del alumno
números decimales por DESARROLLO: *Anexos
números naturales. Obtener las fracciones equivalentes que se indican en el anexo 7.
CIERRE:
Eje: Plantear a los alumnos un problema matemático que implique el uso de fracciones
Sentido numérico y equivalentes. Evaluación:
pensamiento algebraico.  *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Gepgrafía
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO
Compara causas y Reconocer las causas y Cuestionar a los alumnos ¿por qué algunas personas se mudan de un lugar a otro?, Materiales:
consecuencias de la consecuencias de los ¿Cuál es el objetivo de las personas que se van para Estados Unidos? *Cuaderno del alumno.
migración de los continentes. movimientos migratorios. DESARROLLO *Anexos
Recordar con los alumnos los conceptos relacionados con el tema de migración y
registrarlos en el anexo 8.
Eje temático: CIERRE
Espacio geográfico y mapas Evaluación:
Describir en el cuaderno las causas y las consecuencias de los movimientos  *Lista de cotejo
migratorios. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Historia
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO
Identificar las características Materiales:
Propone acciones para el Cuestionar a los alumnos ¿cuáles son las formas de expresión cultural?, ¿qué
del México actual. *Cuaderno del alumno.
desarrollo sustentable de su entienden por cultura?, ¿cuáles son los elementos de la cultura mexicana?
*Anexos
país. Reconoce diferentes DESARROLLO
manifestaciones y Dar lectura de manera grupal a la página 178 y 179 del libro de Historia.
expresiones culturales de la CIERRE
sociedad. Responder el anexo 9. Evaluación:
*Lista de cotejo
Eje temático: *Trabajo en clase
Nociones espaciales y *Participaciones
temporales
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
 MIÉRCOLES 12 DE JULIO DEL 2023
Dictado: Problema Matemático:
Actividades para iniciar el
1. heterogéneo 1. 9 x 90 - 530 =
día
2. ejército 2. 9 x 15 - 90 = Problema Matemático:
3. homogéneo 3. 5 x 45 - 65 = Miguel hace arreglos de flores para fiestas, cada arregló lo da en 2480
4. fanático 4. 8 x 90 - 102 = pesos y obtiene el 30% de ganancia por cada arreglo vendido. ¿Cuál es el
5. aromático 5. 6 x 80 - 312 = costo de cada arreglo sin el porcentaje de la ganancia?

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO:
Reconoce la función de los Materiales:
Organiza un texto en Recordar con los alumnos ¿qué es un prefijo?, ¿Cuál es la función de los prefijos?
prefijos. *Libro de texto
párrafos con oración, tópico DESARROLLO:
*Cuaderno del alumno.
y oraciones de apoyo, Trabajar con los alumnos la siguiente información:
*Anexos
empleado puntuación y Los prefijos, que son partículas que van antes del vocablo y modifican su
ortografía convencionales. significado. Por ejemplo: in + visible = invisible (que no se puede ver).
CIERRE:
Ámbito: Relacionar los prefijos con su vocablo para formar palabras derivadas. Emplear el
Evaluación:
Estudio. anexo 10.
*Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Usar fórmulas para calcular Obtener el área y el perímetro Cuestionar a los alumnos ¿Qué es un triángulo?, ¿Cuáles son las características del Materiales:
perímetros y áreas de de diferentes tipos de triángulo?, ¿Qué tipos de triángulos conoces? *Cuaderno del alumno
triángulos y cuadriláteros triángulos. DESARROLLO: *Anexos
regulares e irregulares. Escribir las características de cada uno de los tipos de triángulos que se encuentran
en el anexo 11.
Eje: Forma, espacio y CIERRE:
medida Repasar con los alumnos el procedimiento para obtener el área y el perímetro de los Evaluación:
triángulos.  *Lista de cotejo
Plantear a los alumnos un ejercicio para que obtengan el área y el perímetro de un *Trabajo en clase
triángulo. *Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Ciencias naturales
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO
Describe las características Reconocer los componentes Recordar con los alumnos: ¿cuáles son los componentes del sistema solar?, ¿cuáles Materiales:
de los componentes del del sistema solar. son los planetas internos?, ¿cuáles son los planetas externos? *Cuaderno del alumno.
sistema solar. DESARROLLO: *Anexos
Definir los conceptos que aparecen en el anexo 12.
CIERRE
Ámbito: Explicar mediante un cuadro comparativo las diferencias entre el movimiento de
Cambio e interacciones en rotación y el movimiento de traslación. Evaluación:
fenómenos y procesos  *Lista de cotejo
físicos. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Vida saludable
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO
Reconocer la importancia de Materiales:
Explicar los tipos de Iniciar las actividades reflexionando: ¿por qué es importante separar los desechos?,
tratar de manera correcta los *Cuaderno del alumno.
contaminación que se ¿cómo separan los desechos en casa?, ¿qué sucede cuando los desechos no se
desechos. *Anexos
generan en el entorno y los separan?
tratamientos de desechos en DESARROLLO:
Evaluación:
la localidad. Ejemplificar cada uno de los tipos de residuos que se mencionan. Emplear el anexo
*Lista de cotejo
13.
Eje: *Trabajo en clase
CIERRE
Higiene y limpieza *Participaciones
Enlistar todos los beneficios que se pueden obtener si los desechos se separan de
manera correcta.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:

Actividades para iniciar el
día
Asignatura:
Español
Aprendizaje Esperado:
Organiza un texto en
párrafos con oración, tópico
y oraciones de apoyo,
empleado puntuación y
ortografía convencionales.
Ámbito:
Estudio
Asignatura:
Matemáticas
Aprendizaje Esperado:
Usar fórmulas para calcular
perímetros y áreas de
triángulos y cuadriláteros
regulares e irregulares.
Eje:
Forma, espacio y medida.
Asignatura:
Historia
Aprendizaje Esperado:
Propone acciones para el
desarrollo sustentable de su
país. Reconoce diferentes
manifestaciones y
expresiones culturales de la
sociedad.
Eje temático:
Nociones espaciales y
temporales
Asignatura:
Geografía
Aprendizaje Esperado:
Distingue problemas
ambientales en los
continentes y las acciones
que contribuyen a su
mitigación.
Eje temático:
Componentes sociales y
culturales.
Adecuaciones Curriculares
JUEVES 13 DE JULIO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental:
1. sobrevivencia 1. 12000 ÷ 4 x 6 =
Problema Matemático:
2. convivencia 2. 15000 ÷ 5 x 7 =
3. inversionista 3. 30000 ÷ 6 x 2 = Raúl como parte de su entrenamiento; hoy debía correr 10
4. envenenamiento 4. 27000 ÷ 9 x 8 = kilómetros, pero únicamente logro 7300 metros. ¿Cuántos
5. evaluaciones 5. 28000 ÷ 4 x 9 = kilómetros le faltaron a Raúl para lograr el objetivo?
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Propósito del día:
INICIO:
Reconoce la función Materiales:
Cuestionar a los alumnos: ¿qué son los sufijos?, ¿cuál es la función de los sufijos?
de los sufijos. *Cuaderno del alumno.
DESARROLLO:
* Libro de texto
Trabajar con los alumnos la siguiente información:
*Anexos
Los sufijos, son partículas que aparecen después de la raíz de los vocablos; los sufijos
modifican y precisan el significado de los términos originales.
CIERRE:
Completar la tabla que se encuentra en el anexo 14 colocando los sufijos correspondientes.
Evaluación:
*Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Propósito del día: INICIO:
Obtener el área y Recordar con los alumnos la fórmula para obtener el perímetro y el área de figuras geométricas Materiales:
perímetro de diversas como el trapecio, el romboide, el cuadrado, el rectángulo, el rombo, entre otros. *Cuaderno del alumno
figuras geométricas. DESARROLLO * Libro de texto
Obtener los perímetros y áreas que se encuentran en el anexo 15. *Anexos
CIERRE
Elaborar un formulario que contenga las fórmulas matemáticas para obtener el área de figuras
regulares y polígonos.
Evaluación:
 *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Propósito del día: INICIO
Identificar las Iniciar la sesión cuestionando ¿cuáles son los desastres naturales que ocurren de manera Materiales:
características del recurrente en México?, ¿Cómo actúa la población mexicana ante un desastre? *Cuaderno del alumno.
México actual. DESARROLLO * Libro de texto
Leer de manera grupal de la página 180 a la 183 del libro de Historia. *Anexos
CIERRE
Responder los cuestionamientos que se plantean en el anexo 16.
Evaluación:
 *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Propósito del día: INICIO Materiales:
Reconocer el impacto Realizar una lluvia de ideas donde los educandos expresen todos los problemas ambientales *Cuaderno del alumno.
de los problemas que observan en su comunidad. *Anexos
ambientales. DESARROLLO
Buscar las palabras en la sopa de letras y completarán las afirmaciones. Emplear el anexo 17.
CIERRE Evaluación:
Realizar un cartel o collage que muestre la realidad de los problemas ambientales y las *Lista de cotejo
repercusiones que estos pueden tener en nuestra vida cotidiana. *Trabajo en clase
*Participaciones
Notas y pendientes del dia:
 VIERNES 14 DE JULIO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental:
Actividades para iniciar el
1. propositivo 1. 0.55 x 3 + 21 =
día Problema Matemático:
2. observancia 2. 0.80 x 5 + 60 =
En la editorial “Planeta” elaboraron 147371 ejemplares del libro
3. invasiones 3. 0.45 x 8 + 13 =
“La ciudad perdida”. Estos ejemplares se repartirán entre 259
4. envolturas 4. 0.15 x 6 + 47 =
librerías. ¿Cuántos ejemplares dejarán en cada librería?
5. civismo 5. 0.72 x 4 + 50 =

Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje Esperado: INICIO:
Organiza y presenta Materiales:
Emplea tablas de datos y Recordar con los alumnos lo siguiente:
datos en tablas y *Cuaderno del alumno.
graficas de frecuencia La organización de datos consiste en presentar en una tabla o gráfica los resultados.
gráficas. * Libro de texto
simple para complementar DESARROLLO:
*Anexos
la información escrita. Aplicar la encuesta que se encuentra en el anexo 18 a quince personas.
Registrar los resultados por medio de una tabla de frecuencia.
CIERRE:
Ámbito: Graficar los datos obtenidos.
Evaluación:
Estudio
*Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Resuelve problemas que Completar Iniciar las actividades realizando una lluvia de ideas donde los alumnos explicarán con sus Materiales:
impliquen multiplicar o sucesiones. palabras que es una sucesión. *Cuaderno del alumno
dividir números naturales DESARROLLO * Libro de texto
empleando algoritmos Plantear a los alumnos una sucesión de figuras. *Anexos
convencionales. CIERRE
Realizar con los alumnos algunas sucesiones numéricas.
Eje:
Sentido numérico y Evaluación:
pensamiento algebraico  *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Formación cívica y ética.
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Distingue si las autoridades Reconocer la Dar inicio a la sesión cuestionando ¿qué es una servidor público?, ¿dónde encontramos Materiales:
en el país ejercen su poder importancia de la servidores públicos? *Cuaderno del alumno.
con honestidad, apegadas a democracia como una DESARROLLO: * Libro de texto
normas y leyes, y conoce los forma de gobierno. Dar lectura de la página 116 a la 121 del libro de Formación Cívica y ética. *Anexos
mecanismos para impugnar CIERRE:
las anomalías. Realizar el anexo 19 con la información obtenida.
Ámbito:
Trasversal Evaluación:
 *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura:
Trimestre 3 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Artes
Propósito del día: INICIO: Materiales:
Aprendizaje Esperado:
Reconocer los Dar inicio a las actividades recordando con los educandos cada uno de los elementos de una *Cuaderno del alumno.
Crea una propuesta sencilla
elementos de una obra de teatro. *Anexos
de un texto literario,
obra de teatro. DESARROLLO
escenografía, utilería,
Describir en qué consiste cada uno de los elementos que forman parte de una obra de teatro.
iluminación, vestuario o
CIERRE Evaluación:
dirección de escena.
Finalizar la clase jugando con los alumnos caras y gestos donde los alumnos a través de la *Lista de cotejo
interpretación adivinen nombres de películas, canciones o cuentos. *Trabajo en clase
Eje: Elementos básicos *Participaciones
de las artes.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia: