LUNES 23 DE ENERO DE 2023

Actividades para Dictado: Cálculo mental:

1. gato a) 15 + 15= Problema Matemático:
iniciar el día
2. mago b) 32 -11=
3. lago c) 12 + 12= En una caja hay 20 focos y en otra hay 25 focos, ¿Cuántos
4. gota d) 23 - 6= focos hay en total?
5. pago e) 11 + 36 =
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Materiales:
Esperado: Dar inicio a la clase dando el seguim ie nto al tema de la noticia o nota
* Elabora textos *Identifica las partes periodística, comentaremos sobre las partes de una noticia.
principales de las *Cuaderno del
sencillos e (Titular, foto, pie de foto, cuerpo de la noticia, firma y entradilla).
notas periodísticas. alumno.
ilustraciones para Comple tar el mapa conceptual que se localiza en el anexo 1 donde los
publicar en el alumnos escribirán los principales partes de una noticia. *Anex os
periódico del aula. Comentar que las noticias o nota periodística las podemos leer en los
Evaluación:
periódicos o internet.
DESARROLLO:
Ambito: *Lista de cotejo
Trabajar con la informació n de la nota perio dística que se encuentra en la
*Trabajo en clase
página 124 y 125 de su libro de texto, solicitar que identifiquen y marquen
Literatura las partes que forman la nota, posterio rmente dar le ctura a la nota y *Participaciones
responderemos las preguntas que se encuentran en la parte inferio r de la
nota de la página 125.
Socializar respuestas de manera grupal.
CIERRE:
Concluir con las actividades solicitando que resuelv an su Anexo 2 donde
deberán resolver el crucigrama que se plantea.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: *Realizar diferentes Comenzar la clase trabajando con el material del anexo 3 en donde los Materiales:
* Lee y ordena los tipos de conteo estudiantes tendrán que comple tar las sucesores y antecesores de cada
números del 1 al cantidad que se presenta en elanexo. *Cuaderno del
100 DESARROLLO: alumno.
Seguir la sesió n resolvie ndo los ejercicio s que se proponen en la sesión 4 *Anex os
“¿Con cuatro dados?” localizado en la página 108 del libro de texto.
CIERRE:
Evaluación:
Terminar las activ idades del día solicit ando a lo s estudiantes que resuelv an
Eje: su Anexo 4 donde deberán contar lo s elementos y escribirán el numero
*Lista de cotejo
Número, álgebra y correcto en el cuadro correspondiente.
*Trabajo en clase
variación.
*Participaciones
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
C. Del Medio __________ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Identifica actividades *Identificar alimentos Iniciar la clase comentando sobre la importancia de los alimentos que *Libro de texto
cotidianas que realiza saludables y sus consumimos, los alim entos nos dan energía para poder crecer y estar *Cuaderno del
en su casa y en la clasificaciones saludables. Es necesario comer alimentos variados y en horarios alumno.
escuela, la distribución apropiados. *Anex os
de responsabilidades y Pedir que resuelvan las activ idades se que encuentran en las páginas 74 y
organización en el 75 de su libro de texto.
tiempo. DESARROLLO:
Realizar una lluvia de ideas de alimentos saludables y los clasificamos.
Ámbito:
*Nombre de frutas
*Cultura y vida social.
*Nombre de verduras
Cuidado de la salud.
*Nombre de alimentos de origen animal
*Cereales
Una vez que escribimos en el pizarrón le s pediré que escriban el nombre de
una fruta, una verdura, 1 alimento de origen animal y un cereal e ilustrarlos.
CIERRE:
Concluir las activ idades le s pediré que resuelv an su Anexo 5 donde
deberán clasificar el tipo de alimentos en la canasta que corresponden.
• Adecuaciones curriculares • Notas y pendientes del día:
 MARTES 24 DE ENERO DE 2023
Dictado: Cálculo mental:
Actividades para
1. agua a) 12 + 12= Problema Matemático:
iniciar el día
2. gallo b) 15-7= En un pueblo había 46 visitantes el domingo se regresaron 12,
3. goma c) 23+15= ¿Cuántos visitantes se quedaron en el pueblo?
4. gorro d) 26+14=
5. guiso e) 45-10=
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
Esperado: Dar inicio a la clase recuperando saberes previo s al respecto de lo que los Materiales:
Identificar elementos
Elabora textos alumnos opinan del papel de las notas perio dísticas en nuestra vida
de una nota *Cuaderno del
sencillos e cotidiana.
ilustraciones para periodística. Cuestionar a los alumnos para que brinden ideas de porqué hay que estar alumno.
publicar en el enterados de los sucesos relevantes. *Anex os
periódico del aula. Escribir el listado en el cuaderno de trabajo.
DESARROLLO: Evaluación:
Seguir la clase dando solución al eje rcicio del anexo 6 en donde los
Ambito: *Lista de cotejo
alumnos darán lectura y la nota peridística que se presenta y responderán
De estudio las preguntas de análisis. *Trabajo en clase
*Participaciones
Socializar las respuestas de manera grupal.
CIERRE:
Terminar la clase trabajando con el anexo 7 para que los estudiantes
peguen cada una de las partes del periódico donde corresponda.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Realizar operaciones Comenzar la clase trabajando con el material del anexo 8 para que los Materiales:
Lee y ordena los utilizando el tablero alumnos cuenten lo s ele mentos que se presentan en cada cole cción y
números del 1 al 100 del 10 restarle la cantidad de fichas que se muestra en los dados. *Cuaderno del
DESARROLLO: alumno.
Continuar la clase resolvie ndo lo s eje rcicio s que se presentan en la sesió n 5 *Anex os
Eje: “Lupita usa tableros de 10” localizado en la página 109 del libro de texto.
Número, álgebra y CIERRE:
variación. Concluir la sesión solucio nando lo s eje rcicios propuestos en el anexo 9 en Evaluación:
donde lo s estudiantes clasificarán cada una de las cifras presentadas en
los tableros de 10 que se muestran en los conjutos. *Lista de cotejo
Socializar resultados de manera grupal. *Trabajo en clase
*Participaciones
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Formación C y É. __________ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Reconoce que los Comentar con los alumnos sobre las actividades que realizamos en la casa
niños y las niñas Valora la importancia y en la escuela. *Cuaderno del
pueden realizar las de contribuir a las Escribir en el pizarrón una serie de activ idades que se realizan en casa o en alumno.
mismas actividades en actividades del hogar la escuela, por eje mplo: cocinar, planchar, lavar la ropa, llevar el coche al *Anex os
el aula, en la escuela y talle r, cuidar de un familiar enfermo, sacar la basura, preparar la cena,
en su casa. recoger la ropa y doblar, acostar a los niños, etc. y delante de esas
actividades dibujaré la cara de una niña y de un niño.
Posteriormente les preguntaré:
¿A quién le corresponde eje cutar esa tarea? Y De acuerdo con las
respuestas de los niños, pondré una palomita en la cara del niño o de la
niña
DESARROLLO:
Ámbito:
Conversar a modo de reflex ió n con los niños a través de preguntas como:
Identifica acciones
¿quié n hace más tareas? ¿Les parece justo? ¿Cómo podemos ayudar?
para cuidarse y de
¿En nuestro hogar que actividades podemos realizar?
cuidar a las demás
Solicitar que en grupo realicemos las actividades qué se encuentran en las
personas
páginas 54 y 55 de su libro de texto.
CIERRE:
Concluir las actividades leyendo y realizando las activ idades que se
encuentran en las páginas 56 y 57 del libro de texto.
Realizar ejercicio localizado en el Anexo 10 donde deberán observar las
imágenes y escribir debajo de ellas el nombre de la persona que realiza
esas actividades.
• Adecuaciones curriculares • Notas y pendientes del día:
 MIÉRCOLES 25 DE ENERO DE 2023
Dictado: Cálculo mental:
Actividades para Problema Matemático:
iniciar el día 1. guiño a) 27 + 8 =
M i mamá tiene un frutero con 15 manzanas y otro con 10
2. águila b) 42 - 4=
naranjas, si debe tener 40 frutas en total, ¿Cuántos frutos
3. gusano c) 25 + 10=
hacen falta?
4. guante d) 15 + 13=
5. amigo e) 45 - 5=
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES DARUKEL Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
Esperado: *Analizar el contenido Iniciar la clase con una le ctura cole ctiv a que se encuentra en la páginas Materiales:
de cuentos
*Anticipa el contenido 126, 127 y 128 del libro de texto.
tradicionales. *Cuaderno del
de un tex to a partir de Escuchar comentario s generales de lo s alumnos al respecto de cuento
la información que le leído. alumno.
*Anex os
proporcionan los DESARROLLO:
títulos e ilustraciones Continuar la clase solicitando que respondan las preguntas que se
encuentran en la página 129, dar un tiempo para que respondan la Evaluación:
preguntas y posteriormente compartiremos respuestas.
Ambito: Realizar el registro de lectura en el Pasaporte de lecturas. *Lista de cotejo
CIERRE: *Trabajo en clase
De estudio *Participaciones
Terminar la clase solicitando que resuelvan su Anexo 11 donde deberán
encontrar y escribir algunas palabras clave del cuento de “Caperucit a
roja” en su cuaderno.
Compartir respuestas de manera grupal
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: *Resolver ejercicios de Comenzar la clase trabajando con el material del anexo 12 para que lo s Materiales:
* Lee y ordena los suma y resta. alumnos cuenten los puntos de los dados y escriban la cantidad total que
números del 1 al se obtiene al sumarlas. *Cuaderno del
100 DESARROLLO: alumno.
Eje: Seguir la clase trabajando con el material del anexo 13 para que lo s *Anex os
alumnos resuelvan los ejercicios de suma y resta que se presentan.
Socializar las respuestas de manera grupal y realizar correcciones en caso Evaluación:
Número, álgebra y de ser necesario.
variación. CIERRE: *Lista de cotejo
Finalizar la clase realizando un ejercicio de cálculo mental usando *Trabajo en clase
cantidades similares a las que hemos trabajado a lo largo de nuestras *Participaciones
sesiones de trabajo.
Compartir respuestas de manera grupal.
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
C. Del Medio __________ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Identifica actividades *Identifica alimentos Comenzar la clase dando seguim iento al tema de la alim entación, para *Libro de texto
cotidianas que realiza de acuerdo al plato ello le s pediré que recuerden y escriban en su libreta en forma de lista lo s *Cuaderno del
en su casa y en la del bien comer alimentos que consumieron eldía anterior. alumno.
escuela, la distribución Una vez que realizaron su lista le s pediré que tomando como ejemplo la *Anex os
de responsabilidades y lista de alimentos que acaban de realizar respondan las activ idades que se
organización en el encuentran en la página 76 de su libro de texto.
tiempo. DESARROLLO:
Comentar con los alumnos que, en México, al ser un país tan extenso y
Ámbito:
variado en clim as, hay una gran diversidad de alim entos ricos y saludable s,
Cultura y vida social.
muchos de lo s cuale s no conocemos, en algunas regiones, el alimento se
Cuidado de la salud.
obtie ne no de las tie ndas sino directamente de la naturale za, como de lo s
árboles, de los huertos, de los anim ales de granja, e incluso del suelo, como
los gusanos o los chapulines.
Solicitar que respondan las actividades que se encuentran en las páginas
77 y 78 de su libro de texto.
CIERRE:
Terminar con las actividades del día solicit ando que resuelvan su Anexo 14
donde recortarán cada alimento y escribirán a que grupo del plato del
buen comer pertenecen.
• Adecuaciones curriculares • Notas y pendientes del día:
 JUEVES 26 DE ENERO DE 2023
Dictado: Cálculo mental:
Actividades para
iniciar el día M ago 42 - 10= Problema Matemático:
mango 42 + 8= Roberto quiere comprar 20 paletas que cuestan $1.00, si solo
guía 46 - 5= tiene $7.00, ¿Cuántas paletas puede comprar?
guitarra 50 - 10=
juguetes 42 + 8=
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
Esperado: *Resolver ejercicios Dar inicio a la clase realizando el rescate de saberes previos interrogando Materiales:
para mejorar la
•Anticipa el a los alumnos al respecto del cuento que se revisó en la clase del día de
escritura. *Cuaderno del
contenido de un texto ayer.
a partir de la Escuchar comentario s y retroalimentar. alumno.
*Anex os
información que le DESARROLLO:
proporcionan los Seguir la clase indicando que daremos solución a los eje rcicios planteados
títulos e ilustraciones en la página 130 de su libro de texto “Aprendamos a leer y escribir” y Evaluación:
resuelvan su Anexo 15 donde deberán completar algunas palabras.
Ambito: CIERRE: *Lista de cotejo
Literatura Terminar la sesión del día trabajando con el material del anexo 16 para *Trabajo en clase
*Participaciones
que los estudiantes encuentren cada una de lo s nombres ocult os en la
sopa de le tras y posteriormente inventen una oració n con cada palabra
encontrada.
Asignatura:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: *Reconocer Comenzar la clase trabajando con lo s estudiantes un eje rcicio de cálculo Materiales:
situaciones mental grupal donde se le solicitará a un estudiante que mencio ne una
* Lee y ordena los problemáticas de cantidad y luego otro alumno mencionará otro dato. Una vez tenie ndo los *Cuaderno del
números del 1 al 100 sumas. dos datos, realizar la suma de ambos datos y registrarlos en el cuaderno de alumno.
trabajo. *Anex os
DESARROLLO:
Continuar la clase resolv iendo lo s eje rcicios propuestos en la sesión 6. “El
Eje:
Número, álgebra y total de fichas” ubicado en la página 110 del libro de texto. Evaluación:
variación. Analizar las respuestas de manera grupal.
CIERRE:
*Lista de cotejo
Finalizar la clase trabajando dando solució n a los problemas matemáticos *Trabajo en clase
que se localizan en el anexo 17. *Participaciones
Compartir resultados y métodos de solución colectivamente.
Asignatura: Duración:
Trimestre 1 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
C. Del Medio __________ min
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
• Practica acciones *Valora la Comentar con lo s alumnos que mantener un entorno limpio, seguro y *Libro de texto
relacionadas con la importancia de tranquilo ayuda a conservar la salud por eso es necesario cuidarlo para *Cuaderno del
higiene reconociendo mantener un entorno tenerlo así. alumno.
su importancia. limpio y seguro. Iniciar con preguntas ex plo ratorias, ¿Qué haces para mantener limpio tu *Anex os
entorno?
Escuchar sus aportaciones y retroalimentar
DESARROLLO:
Mencionar que es im portante que lo s niños ayuden a mantener su entorno
Ámbito:
limpio , por ejemplo , tirar la basura en su lugar, cuidar los útile s escolares,
Higiene y salud
cuidar las bancas de la escuela, etc.
personal
Solicitar que expliquen como se puede mantener seguro el entorno en
cada elemento mencionando.

CIERRE:
Concluir con las activ idades resolv ie ndo el Anexo 18 donde deberán
dibujar una acción para mantener limpio cada entorno y escribir acciones
para mejorar el entorno.
Compartir sus resultados de manera grupal.
• Adecuaciones curriculares • Notas y pendientes del día: