INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1267 - LA CAMPIÑA SESIÓN DE APRENDIZAJE CIENCIA Y TECNOLOGIA

I. DATOS GENERALES
TÍTULO DE LA SESIÓN: Los cambios climáticos
FECHA: 05/10/2023
GRADO: 6° “B”
PROFESORA: Lucy Barrera Flores
NOMBRE DE LA UNIDAD “Resaltamos la importancia del proyecto de vida para el desarrollo
de un oficio u profesión”

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Evidencia de
Competencia/ Capacidad Desempeños Metas de aprendizaje
aprendizaje?
Explica el mundo físico • Relaciona los cambios del Protección a la vida Explica, con base
basándose en conocimientos relieve terrestre con la científica sobre los
sobre los seres vivos, materia estructura dinámica interna y Conoce su estado cambios climáticos.
y energía, biodiversidad, externa de la Tierra. nutricional y los
Tierra y universo. beneficios de los Elabora una ficha
• Argumenta que algunos
- Comprende y usa alimentos que consume explicativa de la
objetos tecnológicos y
conocimientos sobre los seres vulnerabilidad a los
conocimientos científicos han en el desayuno,
vivos, materia y energía, diferentes cambios
ayudado a formular nuevas almuerzo y cena; que le
biodiversidad, Tierra y climáticos.
teorías que propiciaron el
universo. ayudan a mejorar y
cambio en la forma de pensar
- Evalúa las implicancias del y el estilo de vida de las potenciar su bienestar
físico, mental y explica, Instrumento de evaluación
saber y del quehacer personas.
con base científica Lista de cotejo
científico y tecnológico.
• Defiende su punto de vista
sobre el clima y los
respecto al avance científico y
tecnológico, y su impacto en la
cambios climatológicos.
sociedad y el ambiente, con
base en fuentes documentadas
con respaldo científico.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias
útiles para aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los
objetivos que se proponen.

III. ANTES DE LOS MOMENTOS:

 Preparar los materiales para sesión
 Fichas de aprendizaje
 Imágenes y anexos
 Lista de cotejos.

IV. SECUENCIA DIDACTICA

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Inicio Tiempo aproximado: 10 min

Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de vida. Luego recordamos que
en la actividad anterior aprendimos sobre el clima.
Observan imágenes de los fenómenos
ocasionados por los cambios condiciones del
cambio climático. ANEXO 1

Responde las preguntas:

¿Qué observan?
¿Qué fenómenos creen que ocasionaron
los cambios climáticos?
¿Qué es un cambio climático?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy explicaremos que es un cambio climático y cuáles son sus efectos

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
Desarrollo Tiempo aproximado: 75 min
Leen sobre el efecto del cambio climático. ANEXO 2
Luego de leer surgen las siguientes interrogantes:
¿Qué efectos trae el cambio climático?
¿Qué otros efectos trae el cambio climático?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se formula la pregunta de indagación a partir de la situación leída:

¿Cuáles son los efectos del cambio climático? ¿Qué fenómenos puede traer?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS

Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.
Yo pienso que... ¿Por qué?

Exponen sus hipótesis a la clase.

ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

Para validar tu respuesta inicial a la pregunta de investigación, es momento de buscar información sobre el
cambio climático.
Responde las siguientes preguntas: ¿Cómo podemos demostrar y validar nuestras hipótesis?, ¿En qué orden
harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá explicar los efectos del cambio climático? ¿Cómo
explicar los cambios climáticos?
Se elabora un plan de acción, que te guiará en la búsqueda de la información, su organización y análisis.
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¿Cuáles son los efectos del cambio climático? ¿Qué fenómenos puede traer?

¿Cuáles son los objetivos de ¿Qué acciones ¿Qué información ¿Qué materiales o
mi investigación? realizaré? buscaré? ¿Dónde la recursos necesitaré?
buscaré?

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Leen una infografía del cambio climático. ANEXO 3

Luego se lee sobre las condiciones del tiempo y se responden algunas interrogantes.
ANEXO 4
¿Qué es el cambio climático?
¿Cuáles son los efectos del cambio climático?
¿Por qué el Perú es un país vulnerable a los cambios climáticos?
ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN

Se realiza un esquema gráfico del cambio climático:

Població El cambio climático
n Afectar a
la Tienen
relación
como
con
Fenómenos
Sequias inundacio Cambios naturales
nes bruscos de
temperatura Conocidos
Por falta Por como
de exceso como
de
Precipitaciones El niño La
Olas de Olas de
niña
frio calor
En
Perú es
vulnerable
A desastres
naturales

Sequias Heladas Friajes

Para concluir tu investigación, completa el siguiente esquema utilizando lo aprendido hasta el momento:
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EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Se da a conocer las conclusiones sobre el cambio climático.

Cierre Tiempo aproximado: 5 min

Reflexionan respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendimos? ¿Qué es el cambio climático?
¿Por qué somos un país vulnerable? ¿Cómo contribuyen en nuestra lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Expliqué, con base científica sobre los cambios
climáticos.
Elaboré una ficha explicativa de la vulnerabilidad
a los diferentes cambios climáticos.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Sub directora Profesor (a)

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1267 - LA CAMPIÑA LISTA DE COTEJO
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Explica, con base Elabora una ficha -Explica la
científica sobre explicativa de la estructura y
los cambios vulnerabilidad a funciones de la
climáticos. los diferentes célula.
cambios
Nombres y Apellidos climáticos.

Sí No Sí No Sí No

AYMA MARTEL LIONEL DADI

BALTAZAR HINOSTROZA NATSUMI
BASILIO CASIO KAYE A.
BAUTISTA MEDRANO SHANTALL
BERROCAL RAMOS, KATERINE YURITH
CARBAJAL TARAZONA EMILY ARELI
CRISPIN MOSCOSO, RENZO ALEXANDER
CHIROQUE ASTO DANNA PAOLA
FABIAN CARDENAS ESPIDER

HINOSTROZA CORONEL GÈNESIS

HUANUCO ESPÍRITU DAPHNE CIELO

LEÓN SANTIAGO JUSOE CALEB

LOBO ROJAS SAORY PAMELA
MOREYRA MEZA SELESTE MADRID
PACHECO HINOSTROZA SAMIR
PALACIOS MELGAREJO JUNIOR ESTALIN
PIZARRO ESPINOZA BREN AYLER
POMA SANTANA LEONEL ALESSANDRO
QUISPE VALDIVIA AZUMI YAMILE
RAMOS SALVADOR BRETT ALBERTH
REDOLFO VEGA YAMILETH
ROMANI ZEVALLOS LIZ YULISA
ROMERO GUTIERREZ ARON ANTHONY
SANDOVAL YESQUEN SIGRID LUCIA
SERNAQUE EVANGELISTA KAORY ALEXANDRA
TICLLACURI PALACIOS IAM RAIDER

TOVAR APAZA JEAN FRANCO

YAUYO QUISPE ESTEBAN ABAL

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LOS CAMBIOS CLIMÁTICOS

1. Explica ¿Qué es el cambio climático?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Observa y escribe las causas y consecuencias del cambio climático

TRANSPORTE GENERACION EXCESIVA EXTINCION DE

DE DESECHOS ESPECIES

INDUSTRIA
DEFORESTACIÓN
DERRETIMIENTO DE
GLACIARES
CAMBIO DE
ECOSISTEMAS AUMENTO DE
TEMPERATURA

Causas del cambio climático Consecuencias del cambio climático

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3. Marca con una X las acciones que ayudan a frenar el cambio climático.

4. Busca las siguientes palabras en el pupiletras:

INUNDACIONES - RIADAS – INCENDIOS - SEQUÍAS - HELADAS

S W E I R I A D A S

A E H H Y N P N I Ñ

G S Q D S U I L N A

J F E U F N U B C H

M L D Ñ Í D P N F E

T E N P M A S F G L

M Q D E B C S N L A

A R G R S I Y U J D

O M J G G O S E Q A

M I N C E N D I O S

F K C V X E S D R F

I O E Y K S S U O P
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