SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. GRADO Y SECCION: 6º”A”
b. DOCENTE: MIROSLAVA BAZALAR VERA
c. FECHA: 20-04-2024
d. AREA: Ciencia y tecnología
II. TÍTULO: EL CALENTAMIENTO GLOBAL ¿Cómo afecta la ola de calor?
III.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Hoy explicarás las causas y consecuencias del cambio climático y
el calentamiento global.
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÌA
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA INSTRU_
MENTO
CAPACIDAD DE EVALUACION
APRENDIZAJE
Explica el mundo Defiende su punto de vista- - Sistematiza información Lista de
físico basándose en respecto al avance científico y
información sobre las causas Síntesis- cotejo
conocimientos sobre los tecnológico, y su impacto en
seres vivos, materia y la sociedad y el ambiente, con y consecuencias organizador gráfico.
energía, biodiversidad, base en fuentes calentamiento global y
Tierra y universo: documentadas con respaldo cambio climático.
•Comprende y usa científico.
Pregunta de
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
- Argumenta la pregunta de indagación
energía, biodiversidad, indagación con respaldo en
Tierra y universo. fuentes confiables.

•Evalúa las implicancias - Socializa la información

del saber y del quehacer analizada de cómo afecta la ola
científico y tecnológico de calor.

V.- SECUENCIA DIDACTICA:

Inicio

 Dialogamos sobre lo aprendido en la sesión anterior y para que le servirá lo aprendido.

 A continuación, presenta el tema. Se da a conocer el propósito y los criterios de evaluación.
 Se establecen las normas de convivencia para ponerlas en práctica durante la sesión.

Desarrollo

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

 Dialogamos sobre las siguientes preguntas: ¿Qué sabes sobre el Calentamiento Global?
 Planteamos la pregunta de indagación:
¿Qué relación tienen el calentamiento global y el cambio climático con la ola de calor?
PLANTEAMIENTO DE HIPÒTESIS
 Se escuchan las participaciones de los estudiantes y registro algunas ideas en la pizarra.
 De esta forma se recogen sus saberes previos.

ELABORAMOS NUESTRO PLAN DE INDAGACION

 Se les invita a elaborar un plan de indagación para poder dar respuesta a la pregunta formulada,
para ello tendrán en cuenta leer los textos propuestos.
 Para confirmar tu respuesta inicial, elabora un plan con acciones que orienten la búsqueda de
información.

Plan de acción
¿Qué necesito investigar?
¿Dónde obtendré información?
¿Qué fuentes de información debería buscar?
¿Qué debo anotar de la información obtenida?
ANALISIS DE RESULTADOS Y COMPARACION DE HIPOTESIS
 Se le entrega a cada alumno el anexo 1 y 2 para que realicen lectura de forma individual y luego
realizamos lectura en cadena.
 Verifica información sobre las consecuencias del la ola de calor en los seres vivos y formas de
 Se va subrayando ideas claves en cada párrafo.
 Después de haber analizado la información, sistematizan en un cuadro las causas y consecuencias
del Calentamiento global y el cambio climático.
 Sistematizamos la información en un organizador gráfico.
 Los estudiantes vuelven a leer la pregunta de indagación y escriben dando mejores argumentos
justificando su respuesta.
¿Qué relación tienen el calentamiento global y el cambio con la ola de calor?

COMUNICACION Y EVALUACIÒN
 Explico de forma oral todo lo que aprendió sobre el calentamiento global.
 Se reflexiona con los alumnos si con los contenedores están contribuyendo a respetar la legislación
peruana sobre residuos sólidos.
 Comentan en casa sobre la actividad trabajada.

Cierre

 Se
propicia la metacognición a través de estas preguntas: ¿Qué aprendimos hoy? - ¿Qué logros tuviste?
¿Qué te falta mejorar? - ¿Qué acciones realizaste para lograr la meta? - ¿Cómo te ayudó a lograr la
meta el proceso de investigación?

_________________________ ________________________
SUBDIRECTORA PROF. MIROSLAVA BAZALAR VERA
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA - - Sistematiza Argumenta la Socializa la
Competencia: Diseña y produce información pregunta de información
prototipos que información sobre indagación analizada.
las causas y con respaldo
resuelven problemas consecuencias en fuentes
de su entorno. calentamiento confiables.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes global y cambio
climático.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40