SESION DE APRENDIZAJE: EXPLICAMOS LOS CAMBIOS FISICOS Y QUIMICOS QUE OCURREN EN LA FORMACION DE TINTES ECOLOGICOS. Tercera parte.

INSTITUCIÓN
15267 FECHA 07/06/2022
EDUCATIVA
DOCENTE ´CINTHIA JACKELINE COLMENARES ATOCHE ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
MEDIO PRESENCIAL GRADO Segundo SECCIÓN ÙNICA CICLO: VI

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
EVIDENCIAS INSTRUM
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
ENTO.
Explica el
Justifica en base a fuentes Los estudiantes argumentan sus opiniones
mundo físico
con respaldo científico que mediante sus respuestas acerca del texto. Lista de
basándose en la biosfera es un sistema cotejo
conocimientos Comprende y usa conocimientos sobre los donde fluye materia u
sobre seres seres vivos, materia y energía, biodiversidad, energía que es
tierra y universo. aprovechada por los seres
vivos, materia vivos y aplica estos
y energía, Evalúa la implicancias del saber y del conocimientos a
biodiversidad, quehacer científico y tecnológico. situaciones cotidianas.
Tierra y
universo.

RETO: ¿Qué técnicas y procesos podemos sugerir e incorporar a la práctica sobre la elaboración de tintes en la comunidad donde vivimos?

PROPOSITO: Comprender los cambios físicos y químicos por los que algunas plantas para transformarse en tintes de manera ecológica.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (30)

La docente inicia la sesión mediante un saludo a los estudiantes para así en breves comenzar a trabajar.
La docente comienza a interactuar con los estudiantes mediante sus saberes previos en la cual las interrogantes estarán en su tableta que contiene el gestor
de contenidos las cuales serán intercambiadas con sus demás compañeros
La docente envía los procesos pedagógicos que se van a trabajar el dia de hoy.

DESARROLLO (40)

Después de haber comentado e interactuado con los estudiantes sus saberes y situación analiza las sgte interrogantes de la cual se dialogará con sus
compañeros y las respuestas las anotaran en sus cuadernos.
La docente y los estudiantes realizan un recordatorio acerca de la actividad anterior para poder trabajar el día de hoy en donde van a aplicar lo aprendido
analizando los recursos que van a entregar la docente relacionada con el tema de hoy en lo que van a responder y luego realizar un organizador visual en el
cual van a tener que realizarlo en un papelote para así poderlo interactuar con sus demás compañeros.
Después argumentan nuestra opinión en donde tendrán también que reflexionar sobre el aprendizaje.
La docente refuerza un tema mediante una explicación.

CIERRE (20)
Los estudiantes reflexionan su aprendizaje mediante unas preguntas investigables de las cuales les ayudaran a responder las interrogantes que les servirá para
realizar el producto final del área.
También tendrán que realizar su autoevaluación.
¿Qué aprendí el día de hoy
¿Para qué me sirve lo que aprendí el día de hoy
¿Lo que aprendí el día de hoy para que me sirve
Ahora nos evaluamos mediante una ficha de cotejo:

CRITERIOS DE LO LOGRE ESTOY EN PROCESO DE ¿Qué PUEDO HACER PARA MEJOR MIS
EVALUACION LOGRALO APRENDIZAJES?

Explico, utilizando
información científica, los
cambios físicos y químicos
por los que pasan algunas
plantas para
transformarse en tintes, a
partir de sus interacciones
con la transformarse en
tintes, a partir de sus
interacciones con la
transferencia de energía.

Fundamento mi opinión
respecto a la manera
como el desarrollo del
conocimiento científico y
tecnológico sobre los
tintes ecológicos puede
contribuir a la industria de
alimentos.
RECURSOS
Audios.
Celular
Tableta
Fichas de trabajo

RAUL ENCALADA CARMEN CINTHIA J. COLMENARES ATOCHE

DIRECTOR PROFESORA
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