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ÁREA Inst. Educativa Secundaria.
08 RELIGION
Secundaria EBR “SANTA ANA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4
UNIDAD DE APRENDIZAJE 8: “El Nacimiento De Jesús”
ACTIVIDAD: “Celebramos La Llegada Del Mesías Con Una Canción Navideña”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E Santa Ana

NIVEL Secundario SEMANA 4
CICLO VI DURACION 2h
AREA RELIGION FECHA: 14-15/2023
GRADO/SECC 1° DOCENTE: Melky Isael Saavedra Perez

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROPÓSITO Los estudiantes se preparan para recibir la llegada el señor con mucha paz y amor
EVIDENCIA En esta actividad, los estudiantes podrán elaborar una canción Navideña y cantarla por la llegada del Mesías

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su
COMPETENCIAS creencia religiosa
 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
CAPACIDADES  Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situacione
concretas de la vida.
Reconoce su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal, de su familia
DESEMPEÑO de su escuela a la luz del Evangelio
PRECISADO

CRITERIOS DE  Analice el verdadero significado de la Navidad

EVALUACIÓN/  Tome postura sobre la importancia de celebración en familia en Navidad
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES  Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje
AUTONOMA  Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
ENFOQUE Respeto a la Identidad Cultural Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante e
INTERCULTURAL diálogo y el respeto mutuo
ENFOQUE Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneo
ORIENTACION AL Empatía de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar s
bienestar en situaciones que lo requieran.
BIEN COMUN

III. SECUENCIA DIDACTICA:

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M PROCESOS PEDAGÓGICOS T
 El docente mediante la acción motívate busca despertar el interés de los estudiantes rescatando
los saberes previos con los que cuentan los y las estudiantes.

 El docente, saluda a los estudiantes y se presenta. Bendita sea tu pureza y 15”

eternamente lo sea, pues todo un
 El docente y los estudiantes acuerdan normas para la
Dios se recrea en tan graciosa
interacción en el trabajo: escucharse atentamente, esperar belleza. A Ti, celestial Princesa,
turnos para participar, entre otros Virgen Sagrada María, yo te
 El docente les da las indicaciones de la clase: ofrezco en este día alma, vida y
corazón. Mírame con compasión,
 Levantamos la mano para participar. no me dejes, Madre mía.
 Respetamos las opiniones de los demás.
AMEN
 El docente invita a todos los estudiantes para ponerse en
presencia del señor y los invita a orar a “Jesús Nazareno”
para dar las gracias al Señor por el día que nos regala,
asimismo les invita a dar lectura grupal a la oración de la
ficha de actividad.

MOTIVACION, SABERES PREVIOS Y PROBLEMATIZACIÓN

 El docente les presenta la siguiente imagen “Nacimiento de Jesús” (anexo 1)

INICIO: VER

 El docente les pide que responda las siguientes preguntas mediante lluvia de ideas

 ¿Qué observas en la imagen?

 ¿Qué mensaje nos trae Jesús en la Navidad?

 El docente genera el conflicto cognitivo mediante la pregunta:

 ¿Cuáles son los valores de la Navidad? Menciona ejemplos

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN

 El docente menciona a los estudiantes lo siguiente:

 Se les comunica el nombre de la actividad.
 Se les comunica el propósito de aprendizaje de la actividad
 Se comunica el reto o desafío de la actividad.
 Se da a conocer los criterios de evaluación del reto de la actividad del área.

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GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO

 El docente proporciona la ficha de actividad y les indica que lean y subrayen las ideas principales.
 El docente les indica utilizar sus resaltadores y apuntar en block las dudas que vayan surgiendo para
que en la acción aplica, se les absuelvan todas sus dudas.
 El docente solicita que desarrollen las siguientes actividades que se encuentran en la ficha.
 El docente indica a los estudiantes leer el texto: “Navidad: Jesús nace en nuestro corazón” luego
responderán las siguientes preguntas en sus cuadernos. (Se encuentra en la ficha de actividad)

¿Cuál fue el sueño de María?

El sueño de María ¿es una realidad? Explícame tu respuesta.

 El docente fomenta la participación entre los estudiantes con las siguientes preguntas.

Mateo 1,21
¿Cuál es el mensaje del texto?

 El docente divide a los estudiantes en 6 grupos y sortea un valor del texto VALORES PROPIOS
DE LA NAVIDAD, luego realizaran un dibujo relacionado al tema que les haya tocado. (Se
encuentra en la ficha de actividad)
DESARRROLLO: JUZGAR Y

 El docente indica a los grupos realizar una INFOGRAFIA con los temas que se mencionaran a
continuación. (Se encuentra en la ficha de actividad)
ACTUAR

La Navidad Tiempo Maravilloso

¿Cuál Es El Verdadero Significado De La Navidad?

 El docente indica la siguiente actividad; A ejemplo de los Reyes Magos. ¿Qué regalos le daría tú al
Niño Jesús? Escribe tu regalo en las cajitas y explícalo en las líneas punteadas.

 El docente indica a los estudiantes completar el pupiletras con las palabras sobre la visita de los
reyes magos. (Se encuentra en la ficha de actividad)
RETO
 El docente indica a los estudiantes realizar el siguiente reto:
 El docente absuelve dudas y refuerza las respuestas brindadas de los estudiantes.
 El docente pide a los estudiantes que socialicen sus respuestas a través de una lluvia de idea y
promueve la retroalimentación de los estudiantes.
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 El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación (Al final de su ficha de
actividad) donde manifestaran sus logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso,
Necesito mejorar) en base a los criterios de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad
de lograr el RETO de la actividad.
 El docente también menciona respondan las preguntas Meta cognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Por qué es importante lo aprendido?
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 ¿Qué más necesito aprender para mejorar? 10”

 El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes en un ambiente fraterno realizar el
compromiso de esta semana en sus cuadernos.
CIERRE: REVISAR Y
CELEBRAR

Mi Compromiso con Jesús

Como cristiano(a) esta semana me comprometo:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-

 El docente menciona a sus alumnos que una vez culminada la sesión deben orar la siguiente
oración

Bendícenos en este día tan especial en el que esperamos el

nacimiento de tu Hijo. Ayúdanos a preparar nuestros
corazones para recibir al Niño Jesús con amor, con alegría y
esperanza. Estamos aquí reunidos para adorarlo y darle gracias
por venir a nuestro mundo a llenar nuestras vidas. AMEN

IV.

V. V. RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
 PPT  Pontificio Consejo “Justicia y Paz” (2000).
 Biblia Compendio de la Doctrina Social de la
 PC, equipo multimedia, parlantes. Iglesia. El Vaticano. (Primera parte: capítulos
 Plumones gruesos, plumones para pizarra acrílica. III y IV)
 MINEDU (2020). Orientaciones para el
 Cinta masking tape.
Trabajo Pedagógico del área de Educación
 Cuaderno de trabajo, lapiceros. Religiosa. Lima: MINEDU
 Enlaces de videos en Youtube.
 Libros, periódicos y revistas de consulta impresos o en versión
digital.

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Director Docente

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