SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03– I BIM.

– 2022

“Vivenciamos la Semana Santa con fe y compromiso.”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : “Nuestra Señora del Rosario”
I.2. Área curricular : Educación Religiosa
I.3. Grado, Sección y fecha : 4to

Grado y
A B C D E F G H I
sección
Fecha 30/03 29/03 30/03 31/03 01/04 29/03 28/03 28/03 29/03

I.4. Tiempo : 2 horas

I.5. Docente responsable : Hna. Jakeline Maquera Ticona

Evidencia de Instrumento
COMPETENCIA(S) Capacidades Desempeños precisados
aprendizaje de Eval.
“Construye su
identidad como ● Organizador
persona humana, visual.
amada por Dios, Actúa
digna, libre y coherentemente en
trascendente, razón de su fe
Ejerce, desde la ética y la moral cristiana, su rol
según los principios
comprendiendo la de su conciencia
protagónico en la transformación de la sociedad Lista de cotejo
doctrina de su durante la vivencia de Semana Santa.
moral en
propia religión, situaciones
abierto al diálogo concretas de la vida
con las que le
son más
cercanas.”
● Explicación de la situación significativa y de los temas a tratar durante el bimestre
CAMPOS
TEMÁTICOS
● Significado y sentido de la Cuaresma
● Importancia de las prácticas cuaresmales

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Enfoque
Valor Actitudes Acciones observables (Comportamientos)
transversal

Promueven estilos de vida en armonía con el ambiente,

revalorando las enseñanzas del cuidado ecológico de San
Enfoque Respeto a la Cuidada y valora la Tierra, la diversidad
Francisco de Asís.
ambiental creación divina ecológica y toda creación divina.
Usan y cuidan con responsabilidad los espacios y recursos
naturales de nuestra casa común.

III. MATRIZ DE ACTIVIDADES:

ANTES ACTIVIDADES ASINCRONAS

ESCENARIO
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICO
RECURSOS TIEMPO

La estudiante - Lee e investiga que es la Semana Santa 1 hora

adquiere y Aula virtual
Computadora
procesa celular
información

DURANTE ACTIVIDADES SINCRONICAS

 ESCENARIO
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS PEDAGÓGICO
RECURSOS TIEMPO
I. VER
Se inicia la clase dando una cordial bienvenida
-
Se realiza la oración con la participación de las
-
estudiantes. Señor Tú eres mi protección, a Ti 25 min
recurro en mis fallas y para que me restaures la
salud física y emocional y pueda renacer en tu
amor. Estoy convencido(a) de que, a tu lado,
puedo lograr todo lo que me proponga. Mi vida
está en tus manos y mi corazón lo hago
descansar en tu amor. En los momentos difíciles,
sé que no me dejarás caer. Me abro a tus Computadora
bendiciones que vas dejando caer sobre mí y me Celular
ayudan a vencer las dificultades y superar todo
miedo y dolor. Amén.
- El docente da a conocer la situación significativa del
área, temas del bimestre y producto final.
- El docente da a conocer el Propósito: Identifica y
analiza situaciones de sufrimiento, que afectan la Aula Virtual
salud emocional, así como testimonios de vida y
esperanza que fortalecen su salud espiritual en su
familia y comunidad.
- Se presenta imágenes. Luego se formula preguntas:

- Esquema de
¿Qué situaciones afectan la salud emocional y oración
Comparte
información y espiritual de las personas?..
construye
nuevos ¿Por qué consideras que algunas personas ante
conocimientos. una situación difícil se ven más afectados que
otros en su salud emocional o espiritual?
Retroalimenta y
consolida el ¿Qué situaciones consideras que han afectado
aprendizaje tu salud emocional y espiritual?.
Identifica y señala algunos testimonios de vida
y esperanza que surgen ante situaciones
difíciles que nos toca vivir o conocer
Enseguida visualizan el video
https://www.youtube.com/watch?v=tzTNHYiY
gNM
Después de observar el vídeo responde las
preguntas: 1. ¿Qué situaciones de sufrimiento y
testimonios de vida y esperanza encuentras en
las imágenes que afectan o fortalecen tu salud
emocional y espiritual en tu familia y 25 min
comunidad? 2. ¿Qué puedes hacer tú para
ayudar a las personas que tienen dificultades en
su vida personal o familiar?
II. JUZGAR -ACTUAR
Construcción de los aprendizajes

Lee los textos bíblicos de las estaciones del vía

crucis y explica relacionándolos con situaciones
actuales cómo Dios nos muestra su amor, 5 min
entregando la vida por nosotros.
Mc. 14, 55. 61-62. Juan 19, 16-17.Isaías 53, 4 – 6
Lucas 2,22-24. Lucas 23,26 Lucas 23, 27-31
Isaías 53, 5. Lucas 23, 27-31 Flp. 2, 6-8 5 min
 Juan 19, 23-24. Lucas 23, 33-35 Juan 23, 44-47
Marcos 15,42-43.46 Mateo 27, 59-61 Marcos
16,5-6
Te invita a visualizar el siguiente video
VÍA CRUCIS 2018 (14 ESTACIONES) - YouTube
Respondemos ¿De qué manera puedes
acompañar a Jesús en su dolor hoy? ¿Qué
lecciones te deja Jesús, frente al sufrimiento y la
muerte? ¿Cómo puedes ayudar a llevar la cruz a
las personas que te rodean?
III. REVISAR
Metacognición
- Se solicita a la estudiantes que contesten las preguntas de
metacognición de manera oral:

¿Qué hemos aprendido?

¿Cómo hemos aprendido?
¿Para qué nos sirve lo que hemos aprendido?

ACTIVIDADES SÍNCRÓNICAS / ASINCRONAS

DESPUÉS ESCENARIO
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS PEDAGÓGICO RECURSOS TIEMPO

Actividades de
Computadora
extensión - Elabora un folleto explicativo de los días y sus símbolos visual, lo Aula Virtual Celular
El estudiante pegan en su cuaderno y suben una foto como evidencia Ficha de trabajo
aplica
profundiza y se al aula virtual. 1 hora
prepara para la
siguiente clase

IV. FUENTES DE INFORMACION:

- Biblia latinoamericana
- Youcat
- Catecismo de la Iglesia católica
- Libro del grado

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HNA. JAKELINE MAQUERA TICONA Hna. Mérida Román Révolo
PROFESORA VºBº COORDINADOR PEDAGÓGICO

FICHA DE TRABAJO EN PDF: