SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13

1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Institución Educativa : Gervasio Santillana
1.2. Área : Educación para el trabajo
1.3. Grado y sección : 1° “D”
1.4. Unidad de aprendizaje :1
1.5. Duración : 90’
1.6. Docente : Héctor Simbrón Chávez
1.7. Fecha : 11 – 05 – 2022
2. TÍTULO DE LA SESIÓN.
Removemos la tierra y plantamos las semillas en nuestro biohuerto
3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

Competencias Criterio de Evidencias de

Desempeño (precisado)
Capacidades evaluación aprendizaje
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o Selecciona procesos de producción de Limpia el terreno Evidencia:
social. un bien o servicio pertinentes, y para mejorar el Plantación de
 Crea propuesta de valor emplea con pericias habilidades espacio asignado de semillas
 Aplica habilidades técnicas. técnicas, siendo responsable con el nuestra institución, Instrumento de
 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y ambiente, usando sosteniblemente los teniendo en cuenta evaluación:
metas. recursos naturales y aplicando normas las normas de Lista de cotejo
 Evalúa los resultados del proyecto de de seguridad en el trabajo. seguridad.
emprendimiento.
4. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES/ EJEMPLOS
TRANSVERSALES
Diálogo y Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
Enfoque de
concertació de modo alternativo para construir juntos una postura común.
derecho
n
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

Fases Secuencia metodológica/ Acciones a desarrollar

 Previo un saludo cordial.
Antes de la clase  Recomendar las reglas de convivencia en clase.
 Se aplica la lista de asistencia.
Durant Momen Actividades Tiemp
e la tos o
clase Inicio Recordamos lo hecho en la anterior clase. 5’
¿Qué función cumplieron cada uno de ustedes?
¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?
¿Qué dificultades tuvieron?
Conflicto cognitivo
 ¿Cómo se elabora o se construye el biohuerto?
 ¿Qué materiales o herramientas debemos tener para realizar nuestro
biohuerto?
 ¿Cuál es la importancia de tener un biohuerto?
Invitamos a brindar libremente sus respuestas.
Comunicamos el propósito de la sesión:
El día de hoy seremos agricultores y elaboraremos nuestro biohuerto.
Hoy aprenderán como realizar un biohuerto manipulando materiales,
instrumentos y herramientas según su utilidad
Seleccionamos con los estudiantes algunos acuerdos de convivencia a fin de que
las pongan en práctica durante la presente sesión: Trabajar en equipo
adecuadamente, y no fomentar el desorden al momento de su ejecución.
Desarrol  Nos organizamos por equipos de trabajo. 35’
lo
 Designamos a tres estudiantes a que traigan las herramientas
que cuenta la institución como: 2 picos, 1 rastrillo, 2
machetes, 2 azadones.
 Luego pedimos a los estudiantes dirigirse en forma ordenada
al espacio asignado para realizar el biohuerto.
 Designamos el espacio del terreno a cada estudiante.
 Se les pide que ya empiecen a utilizar las herramientas para remover la
tierra.
 Luego de remover la tierra, pedimos que planten sus semillas en el
biohuerto asignado.
 Luego de un determinado tiempo intercambiamos las herramientas para
que aquellos estudiantes sepan y trabajen.
 Monitoreamos la tarea velando por el cumplimiento de la misma.
  Socializamos de lo realizado con los estudiantes, para compartir lo vivido y
ver las posibilidades de llevar a cabo las diferentes actividades, y en qué
medida ellos colaboraran.
Cierre Se propicia la reflexión de los aprendizajes de la sesión desarrollada, mediante 5’
las siguientes preguntas:
 ¿Cuál fue nuestro propósito de la sesión desarrollada?
 ¿Cómo logramos nuestro propósito?
 ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Cómo lo superamos?
 ¿Creen que es importante construir en Biohuerto? ¿Por qué?
 ¿Creen que será importante compartir lo aprendido en nuestros hogares?
¿Por qué?
 ¿En qué nos servirá lo que hemos aprendido?
 Pedimos a los estudiantes que compartan con su familia lo aprendido, y busquen nuevas
Después de la formas de cuidar el Biohuerto.
clase  Felicitamos a los estudiantes por el esfuerzo dedicado durante el desarrollo de la sesión
de aprendizaje.

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V.B. DIRECTOR/COORDINADOR Docente del área