I.E.

“REPÚBLICA DE COLOMBIA”

SESION DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la docente : Leyla Callirgos Cadenillas
Grado y sección :

Nombre del proyecto : FORTALECEMOS EL BUEN USO DE LA DE MATERIAL RECICLADO PARA

CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE Y NUESTRA SALUD
Nombre de la sesión : UN PROYECTO ARTÍSTICO CREATIVO E INNOVADOR.
Área : ARTE Y CULTURA
Fecha : 9 AL 13 DE MAYO
Duración : 2 HORAS
Propósito : VALORAR EL TRABAJO CON RECICLAJE, DANDO UN MENSAJE DE REFLEXIÓN
PARA CONSERVAR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

2. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y/O ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIÓN

Competencia Capacidades Desempeños Evidencias Criterios
CREA  Explora y Reconocimiento e Analiza, organiza diversas
 Busca ideas informaciones obtenidas en
PROYECTOS experimenta los importancia que es para crear su
DESDE EL lenguajes del elaborar un trabajo proyecto. los espacios
LENGUAJE arte. virtuales .Google, Facebook,
ARTÍSTICO con reciclaje, para  Pone en
 Evalúa y práctica su YouTube.
cuidado de nuestro autonomía
socializa sus
procesos. planeta.
Instrumentos de
evaluación
-Registro de evaluación
-Lista de cotejo

Competencias transversales y Desempeños

capacidades
• Gestiona su aprendizaje de  Al darse cuenta lo que debe de aprender al distinguir lo sencillo o complejo de
manera autónoma. una tarea y por ende define metas personales .Comprende que debe
Define metas de aprendizaje. organizarse lo más específicamente posible y lo planteado incluye las mejores
Organiza acciones estratégicas para estrategias, procedimientos, recursos que le debe permitir realizar una tarea
alcanzar sus metas de aprendizaje. basada en sus experiencias monitoreado de manera permanente sus avances
Monitorea y ajusta su desempeño respecto a las metas de aprendizaje previamente establecidas al evaluar el
durante el proceso de aprendizaje. proceso de realización de las tareas.
• Se desenvuelve en los entornos  Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integran distintas
virtuales generados por las TIC actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socio culturales
Personaliza entornos virtuales. en su entorno virtual y personal .Crea materiales digitales (presentaciones
Gestiona información del entorno videos documentos, diseños entre otros) que responden a necesidades
virtual. concretas de acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de su
Interactúa en entornos virtuales. individualidad.
Crea objetos virtuales en diversos
formatos.

3. ENFOQUES TRANSVERSALES DE LOS APRENDIZAJES:

Enfoques
Acciones observables
transversales
Docentes y estudiantes planifican y desarrollan acciones a favor del bienestar y
Enfoque ambiental seguridad presente y futura de las sociedades, buscando la armonía con el
ambiente.

4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE HÍBRIDO E INTERACTIVO

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
 Explicar al estudiante sobre la importancia de Fichas de evaluación.
emprendimiento con material de reciclaje para Lista de cotejo
valorar la conservación del medio ambiente.

5. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS HABILIDADES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

Reconocer • El docente explica la importancia de emprendimiento.

PRECLASE
(Casa) Comprender . ¿Cómo valoramos a nuestro planeta? ¿Cuál es el rol de las
personas frente a estos problemas? ¿Qué proyecto sería para
tu emprendimiento ¿Qué virtudes y cualidades y creatividad
tienes para hacer un proyecto?
•Brindo la bienvenida deseando que Dios le bendiga en la
salud y su hogar.
Analizar Explico ¡Que es emprendimiento! , la importancia y el valor de
reciclar, de qué manera podemos cuidar al planeta.
Ellos elijen el su diseño a elaborar.
Aplicar Que materiales emplearan.
CLASE Se les entregara modelos de trabajo .
(Escuela) Observa tutoriales para desarrollar un proyecto artístico.
Elaboran un proyecto apoyándote con las explicaciones
impartidas en clase.
Iniciará la explicación como se elabora el proyecto, paso a
paso, como elaborarlo.

Crear Crearan un proyecto atreves de los materiales reciclados y en

clase.
Utilizaran materiales y flexionaran respondiendo las preguntas
de su ficha.
POSTCLASE Responden preguntas de meta cognición. Que aprendí? ¿Que
(Casa) Evaluar dificultades tuve? ¿Cómo lo supere?

Autoevaluación de mis aprendizajes:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy Necesito

(Criterios de evaluación) Intentando apoyo
Practica paso a paso para
el desarrollo del trabajo?
Trabajo exitosamente el
trabajo de
emprendimiento.
Utice los materiales
requeridos.

6. REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

---------------------------------------- ------------------------------------
Sub Directora Docente