SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4/8

1. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Institución Educativa : Gervasio Santillana
1.2. Área : Educación para el trabajo
1.3. Grado y sección : 1° “D”
1.4. Unidad de aprendizaje :1
1.5. Duración : 90’
1.6. Docente : Héctor Simbrón Chávez
1.7. Fecha : 02 – 04 – 2022
2. TÍTULO DE LA SESIÓN.
Diseña un plano, boceto o dibujo del biohuerto considerando el espacio,
medidas, y forma del biohuerto.
3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

Competencias Criterio de evaluación Evidencias de

Desempeño (precisado)
Capacidades aprendizaje
Gestiona proyectos de emprendimiento Selecciona procesos de producción de un Elabora el diseño, boceto o dibujo Evidencia:
económico o social. bien o servicio pertinentes, y emplea con de tu biohuerto, considerando las Plano, boceto o
 Crea propuesta de valor pericias habilidades técnicas, siendo medidas, tamaño y forma. dibujo del biohuerto
 Aplica habilidades técnicas. responsable con el ambiente, usando Instrumento de
 Trabaja cooperativamente para sosteniblemente los recursos naturales y evaluación:
lograr objetivos y metas. aplicando normas de seguridad en el Lista de cotejo
 Evalúa los resultados del proyecto de trabajo.
emprendimiento.
4. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES/ EJEMPLOS
TRANSVERSALES
Diálogo y Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos
Enfoque de
concertació de modo alternativo para construir juntos una postura común.
derecho
n
5. MOMENTOS DE LA SESIÓN.

Fase Secuencia metodológica/ Acciones a desarrollar

s
 Previo un saludo cordial.
Antes de la  Recomendar las reglas de convivencia en clase.
clase  Se aplica la lista de asistencia.
Dura Mome Actividades Tie
nte ntos mpo
la Inicio Motivación 5’
clase Recordamos la clase anterior
Conflicto cognitivo
 ¿Qué espacio de tu institución será el indicado para construir tu biohuerto?
 ¿Qué medidas debe tener el largo, ancho y alto de tu biohuerto?
Desarr P Se presenta el tema: 35’
ollo Diseña un plano, boceto o dibujo del biohuerto considerando el espacio,
medidas, y forma del biohuerto.
P Se le recuerda la importancia de construir un biohuerto en la institución.
P Antes de diseñar un boceto, dibujo o plano de nuestro biohuerto,
respondemos a las
siguientes preguntas:
 ¿Qué forma tendrá tu biohuerto?
La forma de un prisma rectangular pero de una sola base
 ¿Qué medidas y dimensión tendrá?
Las medidas de mi biohuerto son: largo 90 cm, ancho 60 y alto 30 cm;
además será en 3 dimensiones.
 ¿Qué materiales necesitas para la construcción de un biohuerto?
Recipientes: Baldes, etc.
Sustratos: Mescla de tierra de chacra
Compost y humus
 ¿Cómo diseñarás tu biohuerto?
Buscando el lugar adecuado para luego con retazos de madera formar
un prisma rectangular y así colocar los recipientes a utilizar.
P Después de responder a las preguntas, iniciamos con el diseño del
biohuerto teniendo en cuenta lo siguiente.
 Calcula el área y perímetro del biohuerto.
  Recuerda que debe ser un polígono regular.
 Verificamos el dibujo o diseño, y exponemos a nuestros
compañeros.
Mostramos un ejemplo del plano del biohuerto.

Seguidamente los estudiantes realizan su propio plano o boceto de su biohuerto.

Cierre  Reflexionamos: con la meta cognición. 5’
¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?
Después de la Evalúa los resultados. Para finalizar, veamos: ¿cómo te fue con las actividades de hoy?
clase

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V.B. DIRECTOR/COORDINADOR Docente del área