SESIÓN DE APRENDIZAJE

“Nos preparamos para prevenir los fenómenos

naturales”
1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre: “Conocemos Actividades Productivas del Campo y sus Procesos”
Fecha 5/09/23 Duración 90 minutos área: personal social
2. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Videos
- hojas impresas

3. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO DE INSTRUMENT

EVALUACIÓN O

GESTIONA Comprende las Utiliza Utiliza Lista de

RESPONSABLEMENT relaciones entre los responsablement responsablemente cotejo
E LOS RECURSOS elementos e los recursos los recursos
ECONÓMICOS” (pertenencias del (pertenencias del
• Toma decisiones estudiante) que le
económicas y estudiante) que le
brindan su familia brindan su familia
financieras. y la institución
y la institución
educativa, y
educativa, y
reconoce que
reconoce que estos se agotan
estos se agotan

4. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN

MOM ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS
ENT MATERIALES
OS
INICI Saluda a los estudiantes y recuérdales lo que hicieron la clase anterior.
O Comienza la sesión preguntando a los estudiantes si saben qué es el
campo y si alguna vez han visitado una granja o un lugar donde se
cultiven plantas o se críen animales. Anima a los estudiantes a
compartir sus experiencias. Luego, explica que hoy aprenderán sobre
algunas actividades importantes que suceden en el campo.
Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos Aprenderé a analizar
las características y problemáticas del espacio geográfico, para
promover un aprovechamiento sostenible de los recursos que favorezca
el bienestar y el progreso de la comunidad.
 Recuérdales las normas de convivencia necesarias para esta sesión.

DES Problematización
ARR
Dibuja una gran nube en la pizarra o papel grande y escribe
OLL
"Actividades en el Campo" en el centro. Pide a los estudiantes que te
O
ayuden a listar actividades que ocurren en el campo. Anota sus
respuestas en la nube. Las respuestas pueden incluir: sembrar,
cosechar, cuidar animales, recolectar frutas, etc.
Análisis de la información
Organizamos grupos de cuatro estudiantes y entregamos un papelote
pedimos que dibujen y escriban todo lo que ellos conocen de las
actividades productivas del campo.
Damos tiempo suficiente para que se organicen y puedan presentar la
actividades productivas elegida
Toma de decisiones o acuerdos
Volvemos las actividades que escribieron en la pizarra en la pizarra y
repasa las actividades que mencionaron al principio de la clase.
Pregunta a los estudiantes si ahora saben más sobre estas actividades
y cómo están relacionadas con el campo. Anímales a compartir lo que
han aprendido Permite la participación de los estudiantes en la toma de
decisiones o
compromiso.

CIER Resalta la importancia de las actividades en el campo y cómo

RE contribuyen a la producción de alimentos y otros productos que usamos
en nuestra vida diaria.
Preguntamos ¿que aprendieron?¿ les gusto la clase? Agradece a los
estudiantes por su participación y entusiasmo durante la sesión.

Nota : el proceso de meta cognición se da durante todo el desarrollo de la

sesión
5. ANEXOS

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V,B Directora Profesora de aula