SESIÓN DE APRENDIZAJE N°14

I. TITÚLO

EL VERBO Y SUS
TIEMPOS
II. Datos informativos.
1.1 Institución Educativa: 821534
1.2 Directora: Madalein Miriam Regalado Orrillo
1.3 Docente de aula: Guevara Cabada Carmen
1.4 Docente Practicante: Cotrina Huamán Evelinda
1.5 Área: Comunicación
1.6 Fecha: miércoles 22 de noviembre del 2023
1.7 Grado: 1°
1.8 Sección: Única

Áre Competencias y Desempeños Evidencias de Instrument

a capacidades. aprendizaje o de
evaluación.
Escribe diversos  Utiliza recursos gramaticales Reconoce y utiliza Lista de
tipos de textos en (el verbo, sus tiempos) y sus verbos, sus cotejo.
su lengua ortográficos que tiempos.
materna. contribuyen a dar sentido a
 Utiliza su texto.
convenciones del
lenguaje escrito  Escribe, revisa, corrige y
de forma edita sus producciones
pertinente. considerando el uso
 Reflexiona y correcto de las reglas
evalúa la forma el ortográficas.
contenido y
contexto del
texto escrito.

III. Aprendizajes esperados.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Enfoque intercultural Docentes y estudiantes demuestran respeto a la

identidad cultural ,justicia, dialogo intercultural.

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales usaran en la sesión?
 Elaborar el material (prácticas) y fotocopiarlos Pizarra, plumones, papelotes, limpia tipo,
para entregar a los niños. cartulina

IV. Preparación de la sesión

V. Momentos de la sesión

inicio Tiempo esperado: 10 minutos

 La docente da la bienvenida a los estudiantes.

 La docente pregunta a los estudiantes la fecha de hoy y pregunta ¿Cómo está el día?
Motivación
 La docente invita a ver la siguiente imagen.

 Luego de observa la imagen la docente pregunta.

 ¿Qué observan en la pizarra?
 ¿Qué está haciendo el niño?
 La docente escribe en la pizarra la acciones que realiza el niño y escribe oraciones en diferentes
tiempos.
 El niño pinta un hermoso paisaje
 El niño pintó un hermoso paisaje.
 El niño pintará un hermoso paisaje.
Recojo de saberes previos
 La docente realiza las siguientes preguntas:
 ¿Saben cómo se llama a las palabras que sirven para expresar las acciones que realizan las
persona, animales y cosas?
 ¿Qué son los verbos? ¿para qué sirven?
 ¿Serán iguales otras oraciones? ¿por qué?
 ¿En qué tiempo verbal se encuentra las oraciones?

Propósito
 La docente comunica el propósito.

HOY RECONOCEREMOS EL
VERBO Y SUS TIEMPOS
Normas de convivencia
 La docente acuerda las normas de convivencia para la clase.
 Trabajar en silencio
 Hablar y evitar gritar
 Levantar la mano para participar
 Desarrollo Tiempo esperado: 70 minutos.

PLANIFICACIÓN
 La docente indica que empezamos jugando Ritmo a gogo al decir: “verbos”. Pierde el niño que
repite el mismo verbo que dijo un compañero.
 Después a manera de concurso sale un representante de cada grupo a escribir en un minuto los
veros que pueda. Luego se verá qué grupo obtuvo más puntaje y será el ganador.
 Por grupos reciben una secuencia de láminas sencillas en las cuales en medio papelote escriben una
oración de cada una. Corre

Salta

Juega

baila
TEXTUALIZACION cocina
 Los niños socializan sus trabajos y subrayan los verbos.
 La docente les pregunta si saben en qué tiempo verbal se encuentra cada uno de ellos.
 Se les ayuda diciéndoles qué vero representa el ahora, cuál lo que pasó y por último el que va a
pasar u ocurrir.
 La docente les presenta el siguiente papelote con este esquema para poner los verbos que
pertenezcan a cada clasificación.

REVISIÓN
 La docente les pregunta ¿Qué tema estamos haciendo? Y al contestar los tiempos verbales
continuamos.
 Les damos verbos de manera oral y ellos tendrán que cambiarlos a los tres tiempos verbales de
manera rápida completando una ficha con esta ejercitación. Ejm:
 nadar: nada – nadó - nadará
 Después reciben un texto que leerán individualmente y se harán preguntas de comprensión a nivel
oral. Se les pide subrayar los verbos que encuentren y clasificarlos en los tiempos verbales
aprendidos.
 Llevan una ficha de aplicación como tarea para reforzar.
cierre Tiempo esperado:

 La docente realiza las siguientes preguntas.

 ¿Que aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuviste?
 ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
 Lista de cotejo
Ubica información que se encuentra en el
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE texto sobre el verbo y sus tiempos.
TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA
MATERNA

Nº SI NO
APELLIDOS Y NOMBRES
1 ATALAYA VASQUEZ NEYMAR
RONALDO
2 BURGA ABANTO JOSEPH
MICHALE
3 JHOAN CABANILLAS ORTIZ
4 COTRINA VALDIVIA ELIAS
JHILMAR
5 GOICOCHEA TERRONES
ASHLY YARELY
6 IZQUIERDO TOCAS JHEYSON
JHOMAR
7 LOZANO MAYTA DAYANA
YASMIN
8 MARIN MEJIA GIMENA DAYANA
9 MEGO CASTAÑEDA LUCIMAR
10 MENDOZA HUAMAN LIAM
DAVID
11 ORTIZ ATALAYA DIEGO
ALEXANDER
12 PEREGRINO ACOSTA LUZ
KRYSTELL
13 RODRIGUEZ ALFARO ASHLEY
YATSURI
14 SALDAÑA SILVA JOSE DANIEL
15 SILVA CRUZ ANTONY PEPITO
16 SILVA MEDINA THIAGO
STERLING
17 SILVA RODRIGUEZ DIEGO
MILITO
18 SILVA ROJAS MARYORI MAITE
19 VILLAR SANCHEZ IAN ZAID
STEVE
20 DIAZ DIAZ EULICES

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V.B Directora Docente de aula