I.E.P.

“SAN MIGUEL EMPRENDEDOR”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

TITULO “El Aseo”

PROPÓSITO
“Hoy aprenderemos sobre el aseo”
DE LA SESIÓN
DOCENTE Rosario Vicente ÁREA Ciencia y Tecnología
GRADO 3 años DURACIÓN 45´ FECHA 26/ 03 / 2024

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS CAPACIDADES

Indaga mediante métodos científicos  Problematiza situaciones para hacer indagación.

para construir sus conocimientos.  Diseña estrategias para hacer indagación.

¿Qué nos dará

CRITERIOS DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS PRIORIZADO evidencias de
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
aprendizaje?

Obtiene información
Hace preguntas que expresan su
sobre las características Reconocen los útiles
curiosidad sobre los objetos, seres Lista de Cotejo
vivos, hechos o fenómenos que se de los objetos y de aseo.
encuentre en su entorno. materiales que exploran.
 COMPETENCIA TRANSVERSAL PRIORIZADA:

COMPETENCIA
DESEMPEÑO DE GRADO EVIDENCIA
TRANSVERSAL
Gestiona su
Monitorea sus avances respecto El estudiante es consciente del proceso que se debe realizar para aprender.
aprendizaje de
a las metas de aprendizaje al Permite al estudiante participar de manera autónoma en el proceso de su
manera
evaluar el proceso en un aprendizaje, gestionar ordenada y sistemáticamente las acciones a realizar,
autónoma
momento de trabajo y qué evaluar sus avances y dificultades, así como asumir gradualmente el control
obtuvo. de esta gestión.

ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS:

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES

Disposición a valorar y proteger
Enfoque Orientación
los bienes comunes y
al Bien Común
compartidos de un colectivo.
Los docentes promueven oportunidades para que los y las
estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes
las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Procesos Recursos /
Pedagógicos
Secuencia didáctica (estrategias de aprendizaje) materiales
Tiempo

INICIO Motivación:
- Se inicia la sesión de aprendizaje saludando cordialmente a los estudiantes. 30min
- Se pasará a cantar la canción de saludo: “CÓMO ESTAN LOS NIÑOS”. Plumones
- REZO: Se ora con todos los niños y cantamos una canción “PALOMITA
Imágenes
BLANCA”.
- CLIMA: Cantamos la canción de “VENTANITA” para saber cómo está
nuestro clima
- CALENDARIO: Cantamos la canción de “QUIERO YO SABER”, para saber
la fecha del día de hoy.
- RESPONSABLE: Por día se menciona que niños son responsables para
repartir libros, hojas aplicativas y materiales.

Aprendizajes previos:
- Al terminar la motivación del día se realiza las siguientes preguntas: ¿De qué
hablamos la clase anterior?

Conflicto cognitivo:
- Después de escuchar las respuestas preguntamos a los estudiantes ¿Para
qué nos sirven los útiles de aseo?

Comunica el propósito de la sesión:

- Se da a conocer a los estudiantes el propósito de la sesión de aprendizaje:
“Hoy aprenderemos sobre el aseo”.
- Seguidamente se dialoga con los estudiantes sobre el propósito
detallándoles algunas actividades importantes que realizaran, esta asegurará
que ellos comprendan lo que tenemos que lograr en esta sesión a través de
la siguiente pregunta ¿Para qué nos servirá aprender sobre el aseo?

Criterios de evaluación:
- Luego se da a conocer a los estudiantes el criterio de evaluación para la
sesión:
Obtiene información sobre las características de los objetos y materiales que
exploran.
 Normas de convivencia:
- Se dialoga con los estudiantes sobre los acuerdos que necesitamos
consensuar para poder desarrollar las actividades sin cortes.

55min
Cuaderno
de ciencia.
La docente muestra imágenes en la pizarra sobre los útiles de aseo, luego se les
Libro.
cuenta una breve historia de un niño sucio en la cual ellos escucharán atentamente y
DESARROLL
después se evalúa lo del cuento.
O Imágenes.
Para finalizar se le entrega la ficha de trabajo y el libro.
Ficha
aplicativa.

Metacognición: 5 min
- Se dialoga con los estudiantes haciendo un recuento de todas las actividades
que realizaron el día de hoy...
- El docente felicita a los estudiantes por su participación del día de hoy y
CIERRE
conversa con ellos a partir de las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintieron
en la clase?, ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué dificultades tuvimos?
- Dialoga y revisa con ellos si cumplieron con las normas de convivencia que
establecieron al inicio de la clase y propongan alternativas de cómo mejorar
aquellas que no cumplieron.

__________________________________ ___________________________
VB° DIRECCIÓN/SUBDIRECCIÓN DOCENTE
COMPETENCIAS: Indaga mediante métodos DESEMPEÑO
científicos para construir sus conocimientos. Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los
objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que se
encuentre en su entorno.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N Obtiene información sobre las características de los
APELLIDOS Y NOMBRES ESTUDIANTES
° objetos y materiales que exploran.
INICIO PROCESO LOGRADO
1 Alava Flores Iker Dylan
2 Gutierrez Luciana Ainhoa
3 Laura Zapata Cesar Valentin
4 Lezama Human Ian
5 Moreno Luna Alessia Kaeli
6 Valdivia Huaman Thais Arlen
7 Zuñiga Perez Julio Felix
8