“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”

INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE

NIVEL SECUNDARIA-2021

DRE: Moquegua UGEL: Ilo

Nivel: Secundaria Código Modular: 1781491
Institución Educativa: IEGP. Stephen Hawking Año: 2021
Grado/Nivel: 1° B Secundaria DNI: 61499625
Apellidos y Nombres del Estudiane: Zegarra Rodriguez Soraya Del Pilar
Apellidos y Nombres del Docente Tutor: Holguin Flores Ester

Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3 Periodo 4 Nivel de

logro
Ciudadanía y Cívica Curriculares

Nivel Nivel Nivel Nivel alcanzado

Competencias Conclusión Conclusión Conclusión Conclusión
Áreas

de de de de al finalizar
descriptiva descriptiva descriptiva descriptiva el periodo
logro logro logro logro
lectivo
Desarrollo Personal,

Construye su identidad.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del Bien Común.
Construye interpretaciones
Ciencias Sociales
A B
B C
B
Entrega tus actividades en el
tiempo asignado y mejorar Presenta tus actividades.
la participación en clase B Debes ser mas responsable

B B
históricas. B
- Debes ser mas
Gestiona responsablemente mejorar en la comprension responsable para
A B
el ambiente y el espacio. lectora. Debes esforzarte C desarrollar tus actividades
Gestiona responsablemente mas y te aseguro que en la fecha indicada..
A B
los recursos económicos. mejoraras. B - Mejora tu participación
Se desenvuelve de manera
Educación Física

autónoma a través de su B B
motricidad. B
Asume una vida saludable. B
B
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices. B
Aprecia de manera crítica
Arte y Cultura

manifestaciones artístico-
culturales.
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Comunicación en
Lengua Materna
Más responsabilidad y
B entregar a tiempo los B A
No entrega a tiempo sus
trabajos. Asi mejoramos el Muy bien, sigue avanzando.
trabajos.
color y la proporción en el
B B A
dibujo.

Se comunica oralmente.
Lee diversos tipos de textos.
Escribe diversos tipos de
textos.
Se comunica oralmente en
inglés como lengua
Lengua Extranjera
A A A
No descuides tus
A A Sigue esforzàndote. A
actividades académicas.
A B C
A A

extranjera. B
Inglés como

Lee diversos tipos de textos

en inglés como lengua B B
extranjera. B
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como lengua B A
extranjera. B
Resuelve problemas de
A C
cantidad.
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y AD C A
Matemática

cambio. Tienes que ser más

Resuelve problemas de responsable con el curso.
movimiento, forma y No te descuides. A
localización.
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Indaga mediante métodos B= B B=B B: Se más responsable, tu B= A B=
científicos para construir sus Q= Q=A puedes dar más animo! Q= Q=
conocimientos. F=A F=C F=A B: Bien! vas mejorando! F=
Ciencia y Tecnología

Explica el mundo físico F: Tienes que ser más

basándose en conocimientos responsable con el curso.
B=A B= A No te descuides. Tú puedes B= A B=
sobre los seres vivos,
Q= AD Q=A hacerlo. Q=A Q=
materia y energía,
F=A F=B F=A F=
biodiversidad, tierra y
universo.
Diseña y construye B= A B= B= B=
soluciones tecnológicas para Q= Q= Q=A F. Esfuerazte un poco más. Q=
resolver problemas. F=AD F=C F=B F=
Construye su identidad como
Educación Religiosa

persona humana, amada por

Dios, digna, libre y
trascendente.
Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios.
A A
A
A A
A
 Competencias Educación para
el Trabajo Gestiona Proyectos de
Emprendimiento Económico A A A
o Social.

Gestiona su aprendizaje de
Transversales

manera autónoma.
Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC.

Periodo Conclusión Descriptiva del Periodo

1
2

RESUMEN DE ASISTENCIA DE ESTUDIANTES ESCALA DE CALIFICACIÓN DEL CNEB

Inasistencias Tardanzas Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto quiere decir que
Periodo Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas AD demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.

1 Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo satisfactorio en
2 A todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.

3 En Proceso
Cuando el estudiante está próximo o cerca del nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual requiere
4 B acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
En Inicio
Situación del Estudiante al finalizar el Periodo Lectivo Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con
frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo de acompañamiento e
C intervención del docente.

Firma del tutor