Resultados 2° Secundaria

RESULTADO CUANTITATIVO
COMPETENCIA INICIO PROCESO SATISFACT. RESULTADO CUALITATIVO

el 52% respondió el 32% respondió el 14% respondió Competencia: Resuelve problemas de cantidad, donde se puede
Resuelve problemas de de manera de manera de manera observar el mayor número de respuestas adecuadas correspondientes
cantidad inadecuada y parcialmente satisfactoria a la capacidad: Traduce cantidades a expresiones numéricas
12,87 % omite las aceptable Desempeño precisado Establece relaciones entre los datos y
respuestas. condiciones de situaciones vinculadas a las acciones de igualar
cantidades. Las transforma a expresiones (numéricas, gráficas o
simbólicas) que involucran el uso de fracciones y las resuelve.
En la competencia el 39% respondió el 13% respondió Competencia: Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
Resuelve problemas de Resuelve de manera de manera cambio, donde podemos observar el mayor número de respuestas
regularidad, equivalencia y problemas de parcialmente satisfactoria adecuadas correspondientes a la capacidad: Usa estrategias y
cambio regularidad, aceptable procedimientos para encontrar equivalencias y reglas generales y
equivalencia y Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.
cambio, mientras Desempeños: Emplea diversas estrategias vinculadas al canje para
que el 45% establecer nuevas equivalencias entre cantidades.
respondió de Evalúa valores numéricos que cumplen las condiciones de una
manera desigualdad entre cantidades en situaciones diversas dado un soporte
inadecuada y gráfico.
13,60% omite las
respuestas.
Resuelve problemas de forma, En la competencia el 29% respondió el 10% respondió Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y
movimiento y localización Resuelve de manera de manera localización, donde podemos observar el mayor número de respuestas
problemas de de parcialmente satisfactoria adecuadas correspondientes a la capacidad: Los estudiantes les
forma, movimiento aceptable cuesta evaluar la validez de afirmaciones que involucran la
y localización, relación entre los elementos de un prisma triangular en

Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre
mientras que el situaciones de su entorno.
58% respondió de Tienen dificultad para Identificar triángulos de acuerdo a su
manera clasificación (por medida de sus lados o de sus ángulos) dado
inadecuada y un soporte gráfico.
13,60% omite las No justifica afirmaciones vinculadas a la relación entre el área y
el perímetro de un rectángulo presentado en un plano con
respuestas.
cuadrículas, utilizando algunos ejemplos. Desempeños: Evalúa
valores numéricos que cumplen las condiciones de una desigualdad
entre cantidades en situaciones diversas dado un soporte gráfico.
En la competencia el 38% respondió el 10% respondió Pero evidencian dificultades, especialmente en la competencia:
Resuelve de manera de manera Resuelve problemas de Gestión de datos e incertidumbre capacidades:
problemas de parcialmente satisfactoria  Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y
gestión de datos e aceptable probabilísticos.
incertidumbre,  Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
mientras que el probabilísticas.
49% respondió de Las mismas que tienen los siguientes desempeños precisados,
manera respectivamente:
inadecuada y  Interpreta información de una situación que ha sido representada
13,60% omite las en un gráfico estadístico de barras dobles.
respuestas.  Expresa con diversas representaciones su comprensión sobre lo
que es un suceso seguro, posible o imposible en una situación
aleatoria
Establece relaciones entre los datos y condiciones de situaciones
vinculadas al análisis del comportamiento de un conjunto de datos
estadísticos no agrupados. Las asocia a la interpretación de su media
aritmética y las resuelve.