CEBA “BENJAMIN BLOOM”

AREA DE MATEMATICA INTERMEDIO 3

COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD. RESUELVE PROBLEMAS DE RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y DE DATOS E INCERTIDUMBRE MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
S CAMBIO.
Cuando el estudiante resuelve problemas de Cuando el estudiante resuelve problemas de Cuando el estudiante resuelve problemas Cuando el estudiante resuelve problemas
cantidad combina las siguientes regularidad, equivalencia y cambio combina de gestión de datos e incertidumbre de forma, movimiento y localización
capacidades: las siguientes capacidades: combina las siguientes capacidades: combina las siguientes capacidades:
1. Traduce cantidades a expresiones 1. Traduce datos y condiciones a 1. Representa datos con gráficos y 1. Modela objetos con formas geométricas
numéricas. expresiones algebraicas. medidas estadísticas o probabilísticas. y sus transformaciones.
CAPACIDADES 2. Comunica su comprensión sobre los 2. Comunica su comprensión sobre las 2. Comunica la comprensión de los 2. Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas
números y las operaciones. conceptos estadísticos y formas y relaciones geométricas. Usa
3. Usa estrategias y procedimientos de 3. Usa estrategias y procedimientos para probabilísticos. Usa estrategias y estrategias y procedimientos para
estimación y cálculo. encontrar equivalencias y reglas procedimientos para recopilar y orientarse en el espacio
4. Argumenta afirmaciones sobre las generales. Argumenta afirmaciones 3. Argumenta afirmaciones sobre
sobre relaciones de cambio y procesar datos.
relaciones numéricas y las operaciones. 3. Sustenta conclusiones o decisiones relaciones geométricas
equivalencia.
con base en información obtenida.

ECUACIONES 16. Identifica las características de FIGURAS GEOMÉTRICAS

OPERACIONES BÁSICAS 8. Establece relaciones entre datos y variables cualitativas o 22. Modela características de los
1. Establece relaciones entre datos valores desconocidos de cuantitativas discretas de una objetos, y las asocia con
que contengan una o más acciones equivalencia y no equivalencia y población en estudio, recolecta propiedades, de las formas
de comparar, igualar, repetir o las convierte a ecuaciones que datos en encuestas y de otras bidimensionales (triángulos,
repartir cantidades y las convierte a combinan las cuatro operaciones fuentes y, los representa en tablas cuadriláteros y círculos) o
expresiones numéricas de adición, con números naturales o de doble entrada, gráficos de tridimensionales (prismas rectos y
sustracción, multiplicación, división y decimales, así como a expresiones barras dobles o gráficos de líneas. cilindro); así como su ampliación,
potenciación cuadrada y cúbica con de desigualdad, en diversas 17. Formula expresiones sobre reducción o rotación en el plano
DESEMPEÑOS números naturales hasta seis cifras, situaciones del contexto. información obtenida cartesiano y las representa con
en situaciones diversas del PROBLEMAS 18. En experimentos aleatorios, sus material concreto y gráficos en
contexto. 9. Establece relaciones entre los posibles resultados y la situaciones diversas del contexto.
FRACCIONES Y DECIMALES datos de una regularidad y los probabilidad de un evento en ELEMENTOS DE LAS FIGURAS
2. Establece relaciones entre datos función del número de casos
transforma en patrones de GEOMÉTRICAS
que contengan acciones de favorables, desfavorables y el total
repetición con criterio geométrico, 23. Expresa su comprensión sobre
comparar, igualar, repetir, partir y de casos posibles.
cuya regla se asocia a la posición los elementos (vértices, lados,
repartir una cantidad en partes 19. Lee y compara información
iguales y las convierte a expresiones de sus elementos, en diversas caras, ángulos,) y propiedades de
contenida tablas de doble entrada,
numéricas de adición, sustracción y situaciones del contexto. gráficos de barras dobles y las formas bidimensional
multiplicación, con fracciones y CONVERSIÓN DE MAGNITUDES gráficos de líneas. Interpreta y (cuadriláteros, triángulos,
decimales hasta el centésimo, en 10. Establece la relación de cambio determina la moda contenida en círculos) y tridimensional (prismas
situaciones diversas del contexto. entre dos magnitudes y las gráficos y en diversas fuentes de rectos), haciendo uso de material
SISTEMA DE NUMERACIÓN convierte a relaciones de información. concreto, gráficos y lenguaje
DECIMAL proporcionalidad directa, en geométrico en situaciones
20. Emplea procedimientos de
3. Expresa su comprensión del sistema diversas situaciones del contexto. diversas del contexto.
recolección de datos para
de numeración decimal de los variables cualitativas o PLANO CARTESIANO
números naturales hasta seis cifras 11. Expresa su comprensión de la 24. Expresa su comprensión de los
regla de formación del término cuantitativas discretas y de giros en cuartos y medias vueltas,
sus equivalencias entre unidades, organización de los datos en traslaciones, ampliaciones y
decenas, centenas, unidad de mil, general de un patrón al
tablas de doble entrada, gráficos reducciones de formas
decena de mil y centena de mil; representarla mediante lenguaje bidimensionales,
matemático, en diversas de barras dobles y gráficos de
además, el valor posicional de los desplazamientos y posiciones de
situaciones del contexto. líneas. objetos o personas con relación a
números decimales hasta los
 centésimos, haciendo uso de 21. Elabora conclusiones y toma los puntos cardinales (sistema de
diversas representaciones y referencia), haciendo uso del
MAYOR, MENOR, IGUAL decisiones a partir de información plano cartesiano, planos sencillos
lenguaje numérico, en situaciones 12. Expresa su comprensión de las contenida en tablas de doble en situaciones diversas del
diversas del contexto. condiciones de desigualdad entre contexto.
entrada, gráficos de barras dobles
MULTIPLIOS Y DIVISORES dos expresiones matemáticas y gráficos de líneas, explica sus
4. Expresa su comprensión de los expresadas con los signos > y <, 25. Emplea estrategias y
divisores y múltiplos de los números conclusiones y decisiones a partir
mediante el lenguaje matemático procedimientos de composición y
naturales hasta seis cifras, la de información obtenida en el
en diversas situaciones del descomposición para construir
fracción como operador y como análisis de datos o en la formas geométricas al ampliar,
contexto.
cociente, las equivalencias entre probabilidad de un evento en reducir y girar desde
decimales, fracciones o porcentaje 13. Expresa su comprensión de situaciones diversas. perspectivas utilizando
usuales (10%,25%,50%,75% y las relaciones de instrumentos de dibujo
100%) con diversas proporcionalidad directa entre (compás, transportador), de
representaciones y utilizando magnitudes usando lenguaje medición y diversos recursos del
lenguaje numérico en situaciones matemático y diversas entorno.
diversas del contexto. AREAS DE FIGURAS
representaciones del entorno.
OPERACIONES: ADICIÓN, GEOMÉTRICAS
ECUACIONES 26. Emplea estrategias y
SUSTRACCIÓN, 14. Emplea estrategias y procedimientos, el cálculo mental
MULTIPLICACIÓN DIVISIÓN, procedimientos, el cálculo mental o o escrito al estimar o medir la
POTENCIACIÓN, RAIZ escrito y propiedades de las longitud (cm, m), la superficie
5. Selecciona y emplea estrategias y (cm2, m2) o la capacidad (m3) de
igualdades, para resolver los objetos con unidades
procedimientos, el cálculo mental o ecuaciones o hallar valores que convencionales, y a su vez
escrito al realizar operaciones cumplen una condición de realiza conversiones de medida,
matemáticas (adición, sustracción, desigualdad o de proporcionalidad, en situaciones diversas del
multiplicación, división y potenciación contexto.
así como determinar la regla o el PROBLEMAS
cuadrada y cúbica) de forma exacta o término general de un patrón en
aproximada con números naturales 27. Elabora afirmaciones sobre las
diversas situaciones del contexto. relaciones entre los elementos, y
hasta seis cifras, fracciones, ECUACIONES propiedades básicas de las
decimales y porcentajes en 15. Elabora afirmaciones sobre los formas geométricas, perímetro,
situaciones diversas del contexto. términos no inmediatos en un superficie y volumen y las explica
MASA, TIEMPO Y LOGITUD patrón y sobre lo que ocurre con argumentos basados en
6. Selecciona y emplea estrategias y cuando modifica cantidades que ejemplos concretos, gráficos y en
procedimientos para estimar y medir intervienen en los miembros de sus conocimientos matemáticos
masa, tiempo y temperatura y, una desigualdad. Justifica con con base a su exploración
realizar conversiones de sus ejemplos, cálculos o propiedades usando razonamiento inductivo
unidades de medida en situaciones de la desigualdad o en sus en situaciones diversas del
diversas de su contexto. conocimientos, así también, su contexto.
OPERACIONES COMBINADAS proceso de resolución en diversas
7. Explica las afirmaciones sobre las situaciones del contexto.
relaciones entre las cuatro
operaciones y sus propiedades, así
como sus procesos de resolución
mediante el uso de ejemplos
pertinentes y sus conocimientos
matemáticos para cada situación.