Unidad de Aprendizaje 3 2022

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
FECHA DE CREACIÓN ÍNDICE DE ACTUALIZACIÓN Página CÓDIGO VERSIÓN

17/01/2022 0,1 1 /12 _________ 2020 – 01.1
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03 – 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. ÁREA : Matemática
I.2. NIVEL : Secundaria
I.3. GRADO Y SECCION : Segundo Grado / A, B, C
I.4. DURACIÓN : 11 semanas
Inicio: 04/08/22
Termino: 15/10/22
I.5. DOCENTE : Marco Antonio Vilca Tueros
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Las estadísticas en las elecciones municipales”
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Es importante que los estudiantes de la I. E. Pr. “Federico Froebel”, se preparen para convertirse en futuros ciudadanos responsables, por ello es necesario que tengan pleno conocimiento del proceso electoral
regionales y municipales que se realizarán el 02 de octubre de 2022. Para ello es necesario fortalecer su convivencia democrática y cívica, frente a este proceso electoral. ¿sabes el número de representantes que
se elegirán por cada región? ¿sabes el nivel de preferencia de los electores de las encuestadoras? ¿Cómo representar estadísticamente estas preferencias? Elaboramos tabla de frecuencia; hacemos gráfico de
barras, trabajamos con los números Reales. Para ello elaboramos paneles, dípticos, trípticos, tablas y gráficos.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES APRENDIZAJES EVALUACIÓN
Resuelve problemas Traduce datos, términos desconocidos, regularidades, Establece relaciones entre datos, Razones Compara cantidades mediante la Lista de cotejo
de cantidad relaciones de equivalencia o variación entre dos valores desconocidos, regularidades, y - Definición sustracción o división
magnitudes; a la regla de formación de progresiones condiciones de equivalencia Rúbrica
Traduce cantidades a aritméticas con soporte gráfico, ecuaciones lineales - Clases de razones Aplica de manera adecuada las
expresiones (ax+b=c; a≠0, aєZ), desigualdades (x>a o x<b), funciones Expresa con diversas representaciones Proporciones propiedades en la resolución de
numéricas. lineales, la proporcionalidad directa o a gráficos gráficas y simbólicas su comprensión - Definición problemas
cartesianos; al plantear y resolver problemas. Comprueba sobre magnitudes proporcionales para
Comunica su si la expresión algebraica usada permitió hallar el dato interpretar un problema en su contexto,
- Clases de proporciones
A partir de tres números halla la
comprensión sobre los desconocido y si este valor cumple las condiciones del estableciendo relaciones entre dichas cuarta proporcional
números y las problema. representaciones.
operaciones. Emplea las propiedades de las
Expresa el significado de: la regla de formación de un Selecciona y combina recursos, magnitudes directa e
Usa estrategias y patrón gráfico o una progresión aritmética, de la solución estrategias heurísticas y el inversamente para calcular
procedimientos de de una ecuación lineal, del conjunto solución de una procedimiento matemático más términos desconocidos de una
estimación y cálculo. condición de desigualdad; según el contexto de la conveniente para resolver problemas de proporción
situación. Usa lenguaje matemático y diversas magnitudes directa e inversamente
Argumenta representaciones gráficas, tabulares y simbólicas; proporcional
afirmaciones sobre las estableciendo relaciones entre representaciones.
relaciones numéricas y
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las operaciones. Expresa el significado de: la función lineal, su

comportamiento gráfico, sus intercepto con los ejes,
pendiente, dominio y rango, así como de la relación entre
la función lineal y la relación de proporcionalidad; en el
contexto de la situación a resolver. Usa lenguaje
algebraico y representaciones diversas para comunicar sus
comprensiones y establece relaciones entre estas.
Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y

procedimientos pertinentes a las condiciones de la
situación para determinar términos desconocidos en un
patrón gráfico o progresión aritmética, simplificar
expresiones algebraicas haciendo uso de propiedades de la
igualdad, solucionar ecuaciones e inecuaciones lineales, y
determinar el dominio y rango de una función lineal.
Plantea afirmaciones sobre: las propiedades algebraicas u

operativas que sustentan la simplificación de ambos
miembros de una ecuación, las condiciones para que dos
ecuaciones sean equivalentes, o tengan una solución
posible, propiedades o elementos que caracterizan una
función lineal; las justifica con ejemplos y sus
conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus
justificaciones o las de otros y las corrige.
Traduce datos, términos desconocidos, regularidades, Diferencia las características que
relaciones de equivalencia o variación entre dos poseen las magnitudes
magnitudes; a la regla de formación de progresiones
aritméticas con soportegráfico, ecuaciones lineales Magnitudes proporcionales Resuelve problemas de
(ax+b=c; a≠0, aєZ), desigualdades (x>a o x<b), funciones - Magnitud proporcionalidad directa y
Lista de cotejo
lineales, la proporcionalidad directa o a gráficos comprueba resultados
cartesianos; al plantear y resolver problemas. Comprueba - Cantidad
Rúbrica
si la expresión algebraica usada permitió hallar el dato - Clases de magnitudes Realiza estrategias operativas y
desconocido y si este valor cumple las condiciones del proporcionales aplica otros recursos para resolver
problema. situaciones de contexto
matemático utilizando la
Expresa el significado de: la regla de formación de un proporcionalidad directa e inversa
patrón gráfico o una progresión aritmética, de la solución Establece relaciones entre datos, Reparto proporcional Reconoce los diferentes tipos de Lista de cotejo
de una ecuación lineal, del conjunto solución de una valores desconocidos, regularidades, y - Definición reparto que existen
condición de desigualdad; según el contexto de la condiciones de equivalencia o Rúbrica
situación. Usa lenguaje matemático y diversas variación en el reparto proporcional. - Clases de reparto Resuelve problemas empleando
representaciones gráficas, tabulares y simbólicas; proporcional las propiedades de los repartos
estableciendo relaciones entre representaciones. Expresa con diversas representaciones proporcionales directas e inversas
gráficas y simbólicas su comprensión
Expresa el significado de: la función lineal, su sobre reparto proporcional para
comportamiento gráfico, sus intercepto con los ejes, interpretar un problema en su contexto,
pendiente, dominio y rango, así como de la relación entre estableciendo relaciones entre dichas
la función lineal y la relación de proporcionalidad; en el representaciones.
algebraico y representaciones diversas para comunicar sus Selecciona y combina recursos,
comprensiones y establece relaciones entre estas. estrategias heurísticas y el
procedimiento matemático más
Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y conveniente para resolver problemas de
procedimientos pertinentes a las condiciones de la reparto proporcional
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expresiones algebraicas haciendo uso de propiedades de la
Traduce relaciones entre datos y acciones de comparar e
igualar cantidades (unidades de masa, temperatura,
monetarias y otros), de aumentos o descuentos
porcentuales; a expresiones numéricas que incluyen
operaciones con números naturales, enteros y racionales;
así como, relaciones de proporcionalidad, y expresiones
porcentuales, fraccionarias o decimales; al plantear y
resolver problemas.
Expresa el significado del valor posicional de las cifras de

un número, las unidades de medida (masa, temperatura y
monetarias), porcentaje como fracción, el descuento
Traduce relaciones entre datos y
porcentual, y el significado del signo positivo y negativo
acciones de comparar e igualar
en un número natural, entero y racional; el significado de
cantidades a expresiones numéricas
la equivalencia entre expresiones fraccionarias, decimales
que incluyen operaciones con números
y porcentuales; según el contexto de la situación. Usa
naturales, enteros al plantear y resolver Regla de tres Identificar y describir regla de
lenguaje matemático y diversas representaciones.
problemas. - Regla de tres simple tres simple directa e inversa Lista de cotejo
Selecciona y emplea estrategias de cálculo, estimación y
Expresa el significado de la - Clases de regla de tres simple Emplea la regla de tres simple en Rúbrica
procedimientos matemáticos para realizar operaciones con
números naturales, enteros y racionales; así como,
equivalencia entre expresiones según - Regla de tres compuesta la resolución de problemas
el contexto de la situación.
expresiones fraccionarias y decimales, y para simplificar
expresiones numéricas. Selecciona y usa unidades e
Usa lenguaje matemático y diversas
instrumentos de medición pertinentes para medir o
representaciones.
estimar la masa, el tiempo o la temperatura, y realizar
conversiones entre unidades, de acuerdo a la situación
planteada.
Plantea afirmaciones sobre los criterios de divisibilidad;

las propiedades de las operaciones con números naturales,
enteros y racionales; asi como, expresiones decimales, así
como las relaciones inversas entre las operaciones.
Justifica dichas afirmaciones con ejemplos, y propiedades
de los números y operaciones; e infiere relaciones entre
estas. Reconoce errores en sus justificaciones y la de
otros, y las corrige.
Resuelve problemas Traduce datos, términos desconocidos, regularidades, Expresa datos y términos Ecuaciones de primer grado Emplea diversas estrategias en la Lista de cotejo
de regularidad, relaciones de equivalencia o variación entre dos desconocidos, de ecuaciones lineales - Definición resolución de problemas que
equivalencia y cambio magnitudes; a la regla de formación de progresiones (ax+b=c; a≠0, aєZ), al plantear y implica ecuación de primer grado Rúbrica
aritméticas con soporte gráfico, ecuaciones lineales resolver problemas. Comprueba si la - clases
Traduce datos y (ax+b=c; a≠0, aєZ), desigualdades (x>a o x<b), funciones expresión algebraica usada permitió Determina la solución o raíz de
condiciones a lineales, la proporcionalidad directa o a gráficos hallar el dato desconocido y si este una ecuación
expresiones cartesianos; al plantear y resolver problemas. Comprueba valor cumple las condiciones del
algebraicas. si la expresión algebraica usada permitió hallar el dato problema.
desconocido y si este valor cumple las condiciones del
Comunica su problema. Expresa la solución de una ecuación
comprensión sobre las lineal, según el contexto de la
relaciones algebraicas Expresa el significado de: la regla de formación de un situación.
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patrón gráfico o una progresión aritmética, de la solución

Usa estrategias y de una ecuación lineal, del conjunto solución de una Plantea afirmaciones sobre las
procedimientos para condición de desigualdad; según el contexto de la propiedades algebraicas que sustentan
encontrar reglas situación. Usa lenguaje matemático y diversas la simplificación de ambos miembros
generales. representaciones gráficas, tabulares y simbólicas; de una ecuación
estableciendo relaciones entre representaciones.
Argumenta Plantea afirmaciones sobre las
afirmaciones sobre Expresa el significado de: la función lineal, su propiedades y elementos que
relaciones de cambio y comportamiento gráfico, sus intercepto con los ejes, caracterizan a una ecuación; las
equivalencia. pendiente, dominio y rango, así como de la relación entre justifica con ejemplos y sus
la función lineal y la relación de proporcionalidad; en el conocimientos matemáticos.
algebraico y representaciones diversas para comunicar sus Emplea recursos y estrategias
comprensiones y establece relaciones entre estas. heurísticas y procedimientos
pertinentes a las condiciones de la
Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y situación para determinar términos
procedimientos pertinentes a las condiciones de la desconocidos.
patrón gráfico o progresión aritmética, simplificar Simplifica expresiones algebraicas
expresiones algebraicas haciendo uso de propiedades de la haciendo uso de propiedades de la
igualdad, solucionar ecuaciones e inecuaciones lineales, y igualdad, solucionar ecuaciones
determinar el dominio y rango de una función lineal. lineales.
Emplea estrategias heurísticas,
Plantea afirmaciones sobre: las propiedades algebraicas u recursos, métodos gráficos,
operativas que sustentan la simplificación de ambos procedimientos y propiedades
miembros de una ecuación, las condiciones para que dos algebraicas más óptimas para
ecuaciones sean equivalentes, o tengan una solución simplificar expresiones algebraicas, Expresa la forma general de una
posible, propiedades o elementos que caracterizan una solucionar ecuaciones de segundo ecuación cuadrática
función lineal; las justifica con ejemplos y sus grado, usando propiedades de las
conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus igualdades. Ecuaciones de segundo grado Resuelve ecuaciones cuadráticas
Lista de cotejo
justificaciones o las de otros y las corrige. por diversos métodos
Comprueba si la expresión algebraica
- Definición (factorización, completar
usada permitió hallar el dato - Fórmula general cuadrados o fórmula general)
Rúbrica
desconocido y si este valor cumple las
condiciones del problema. Obtiene las raíces de una
ecuación cuadrática
Plantea afirmaciones sobre expresiones
algebraicas. Justifica sus afirmaciones
mediante ejemplos y propiedades
matemáticas.
Expresa datos y términos Ecuación con valor absoluto Emplea las propiedades de valor Lista de cotejo
desconocidos, de ecuaciones lineales - Definición de valor absoluto absoluto al resolver ecuaciones
(ax+b=c; a≠0, aєZ), al plantear y Rúbrica
resolver problemas. Comprueba si la - Propiedades Comprueba el conjunto solución
expresión algebraica usada permitió si satisface a la ecuación con
hallar el dato desconocido y si este valor absoluto
valor cumple las condiciones del
problema. Expresa la definición de valor
absoluto
Expresa la solución de una ecuación
lineal, según el contexto de la Resuelve ecuaciones que
situación. intervenga valor absoluto
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Plantea afirmaciones sobre las Emplea las propiedades de valor

propiedades algebraicas que sustentan absoluto en la resolución de
la simplificación de ambos miembros problemas
de una ecuación
Plantea afirmaciones sobre las

propiedades y elementos que
caracterizan a una ecuación; las
justifica con ejemplos y sus
conocimientos matemáticos.
Emplea recursos y estrategias

heurísticas y procedimientos
pertinentes a las condiciones de la
situación para determinar términos
desconocidos.
Traduce datos, términos desconocidos, regularidades, Expresa datos y términos
relaciones de equivalencia o variación entre dos desconocidos, de desigualdades (x>a o
magnitudes; a la regla de formación de progresiones x<b); al plantear y resolver problemas.
Expresa las relaciones “mayor
aritméticas con soporte gráfico, ecuaciones lineales Comprueba si la expresión algebraica
que”, “menor que”, “mayor o
(ax+b=c; a≠0, aєZ), desigualdades (x>a o x<b), funciones usada permitió hallar el dato
igual que” y “menor o igual que”
lineales, la proporcionalidad directa o a gráficos desconocido y si este valor cumple las
cartesianos; al plantear y resolver problemas. Comprueba condiciones del problema. Intervalos
Representa un intervalo cerrado”,
si la expresión algebraica usada permitió hallar el dato - Definición “intervalo abierto” e “intervalo
Lista de cotejo
desconocido y si este valor cumple las condiciones del Selecciona y emplea recursos,
problema. estrategias heurísticas y - Clases de intervalos semiabierto” o “semicerrado”
Rúbrica
procedimientos pertinentes a las - Operaciones con intervalos
Aplica las propiedades en la
Expresa el significado de: la función lineal, su condiciones de la situación para
operación de unión, intersección,
comportamiento gráfico, sus intercepto con los ejes, determinar términos desconocidos,
diferencia, diferencia simetría y
pendiente, dominio y rango, así como de la relación entre
complemento.
la función lineal y la relación de proporcionalidad; en el Simplificar expresiones algebraicas
contexto de la situación a resolver. Usa lenguaje haciendo uso de propiedades de
algebraico y representaciones diversas para comunicar sus inecuaciones lineales.
comprensiones y establece relaciones entre estas.
Expresa datos y términos
desconocidos, de desigualdades (x>a o
Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y
x<b); al plantear y resolver problemas.
procedimientos pertinentes a las condiciones de la
Comprueba si la expresión algebraica
usada permitió hallar el dato Justifica si un número es solución
desconocido y si este valor cumple las de una inecuación dada
expresiones algebraicas haciendo uso de propiedades de la Inecuaciones
condiciones del problema.
igualdad, solucionar ecuaciones e inecuaciones lineales, y - Definición Emplea propiedades para resolver Lista de cotejo
determinar el dominio y rango de una función lineal.
Selecciona y emplea recursos, - Inecuaciones lineales inecuaciones lineales y
estrategias heurísticas y cuadráticas Rúbrica
Plantea afirmaciones sobre: las propiedades algebraicas u
procedimientos pertinentes a las
- Inecuaciones lineales
operativas que sustentan la simplificación de ambos cuadráticas
condiciones de la situación para Halla el conjunto solución de una
miembros de una ecuación, las condiciones para que dos
determinar términos desconocidos, desigualdad
ecuaciones sean equivalentes, o tengan una solución
posible, propiedades o elementos que caracterizan una
Simplificar expresiones algebraicas
función lineal; las justifica con ejemplos y sus
haciendo uso de propiedades de
conocimientos matemáticos. Reconoce errores en sus
inecuaciones lineales.
justificaciones o las de otros y las corrige.
Resuelve problemas Modela las características y atributos medibles de los Expresa los elementos y propiedades Cuadriláteros Define los elementos de un Lista de cotejo
de forma, movimiento objetos, con formas bidimensionales, elementos y de un cuadrilátero, aun cuando estas - Definición cuadrilátero
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propiedades, la semejanza de triángulos, prismas, cambian de posición y vistas. - Clasificación

pirámides regulares y el cubo; Así como la ubicación o
movimientos de los objetos, mediante coordenadas Emplea recursos, procedimientos o - Propiedades
cartesianas, planos o mapas a escala; y con estrategias heurísticas, para determinar Clasifica los cuadriláteros según Rúbrica
transformaciones como la traslación rotación o reflexión. la longitud, el perímetro, área o el paralelismo de sus lados
volumen de los objetos con formas
Expresa el significado de elementos y las relaciones entre bidimensionales.
propiedades de prismas, cuadriláteros, triángulos, y Conoce las propiedades y los
Circunferencia
círculos, relaciones de paralelismo y perpendicularidad elementos que se asocian a la
entre rectas, aun cuando estas cambian de posición y
Relaciona numéricamente el radio de - Definición circunferencia
Lista de cotejo
una circunferencia con la longitud de
vistas; interpreta y explica el significado de estas en el
una cuerda y su distancia al centro - Clasificación Rúbrica
contexto del problema, haciendo uso de lenguaje Aplica de manera adecuada las
geométrico, dibujos, construcciones con regla y compás, y
- Propiedades
propiedades de la circunferencia
material concreto. Plantea afirmaciones sobre las
y localización propiedades de las formas geométricas;
Interpreta enunciados verbales y gráficos que describen las sustenta con ejemplos y sus
Modela objetos con características, elementos o propiedades de las formas conocimientos geométricos.
geométricas bi y tri dimensionales, las rectas paralelas y Conoce los conceptos de razones
formas geométricas y
secantes, así como la rotación, traslación, reflexión de y proposiciones de segmentos
sus transformaciones. Reconoce errores en las justificaciones
figuras. y las corrige
Establece diversas relaciones
Comunica su Proporcionalidad de segmentos
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o entre los segmentos
comprensión sobre las Expresa, con dibujos, construcciones - Definición Lista de cotejo
formas y relaciones procedimientos para determinar la longitud, el perímetro, con regla y compás, con material
geométricas. área o volumen de prismas, cuadriláteros y triángulos; así concreto, y con lenguaje geométrico, - Clasificación Reconoce los triángulos
Rúbrica
semejantes
también describir el movimiento, localización o sobre la proporcionalidad geométrica - Propiedades
Usa estrategias y perspectivas (vistas) de los objetos, empleando unidades
convencionales y no convencionales. Aplica la semejanza de triángulos
procedimientos para Expresa, con dibujos, construcciones
para calcular las longitudes de los
orientarse en el con regla y compás, con material
Plantea afirmaciones sobre relaciones y propiedades de las lados
espacio. concreto, y con lenguaje geométrico,
formas geométricas; con base a simulaciones y la sobre la semejanza de triángulos, para
Argumenta observación de casos. Las sustenta con ejemplos y sus interpretar un problema según su
afirmaciones sobre conocimientos geométricos. Reconoce errores en las contexto.
relaciones justificaciones y las corrige. Interpreta enunciados gráficos que
geométricas. describen características, elementos o
propiedades de las formas geométricas
bi dimensionales.
Emplea las principales relaciones
Selecciona y emplea estrategias Relaciones métricas en los métricas de los triángulos en la
heurísticas, recursos o procedimientos triángulos resolución de problemas Lista de cotejo
para determinar las relaciones métricas
de los triángulos
- Relaciones métricas en los
triángulos rectángulos Calcula longitudes de segmentos Rúbrica
Plantea afirmaciones sobre las - Propiedades a través de relaciones métricas de
los triángulos
relaciones y propiedades de las formas
geométricas; con base a simulaciones y
la observación de casos. Las sustenta
con ejemplos y sus conocimientos
geométricos.
Resuelve problemas Plantea afirmaciones sobre la relación entre la posición Selecciona y combina recursos, Series Aplica reglas prácticas para el Lista de cotejo
de regularidad, de un término en una progresión aritmética y su regla de estrategias heurísticas y el - Nociones previas. cálculo de algunas sumas.
equivalencia y cambio formación, u otras relaciones de cambio que descubre. procedimiento matemático más Rúbrica
Justifica la validez de sus afirmaciones usando ejemplos conveniente a las condiciones de un - Definición. Clasifica la serie de acuerdo a sus
Traduce datos y y sus conocimientos matemáticos. Reconoce errores en problema para determinar términos - Propiedades fundamentales. características.
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condiciones a sus justificaciones o en las de otros, y las corrige. desconocidos o la suma de “n”
expresiones términos de una progresión aritmética,
algebraicas y gráficas Plantea afirmaciones sobre la relación entre la posición
Reconoce y aplica las series
de un término en una progresión aritmética y su regla de Simplifica expresiones algebraicas - Aplicación de series. numéricas principales para el
Comunica su formación, u otras relaciones de cambio que descubre. usando propiedades de la igualdad y
cálculo de algunas sumas
comprensión sobre las Justifica la validez de sus afirmaciones usan-do ejemplos propiedades de las operaciones al
relaciones algebraicas y sus conocimientos matemáticos. Reconoce errores en solucionar ecuaciones.
sus justificaciones o en las de otros, y las corrige Usa las propiedades de los
Usa la regla de formación de inducción
Usa estrategias y números para construir
o deducción para determinar sus
procedimientos para Plantea afirmaciones sobre la relación entre la posición de Razonamiento Inductivo- argumentos lógicos simples.
términos. Induce sus términos para
encontrar un término en una progresión aritmética y su regla de Deductivo
luego generalizar sus términos.
equivalencias y reglas formación, u otras relaciones de cambio que descubre. - Nociones previas. Combina y adapta estrategias Lista de cotejo
generales Justifica la validez de sus afirmaciones usan-do ejemplos heurísticas, recursos, métodos
y sus conocimientos matemáticos. Reconoce errores en
Calcula los elementos de una - Definición. gráficos, procedimientos y Rúbrica
empleando la fórmula de la suma de
Argumenta sus justificaciones o en las de otros, y las corrige
los “n” primeros números. Plantea
- Aplicación de razonamiento propiedades para determinar la
afirmaciones sobre inductivo deductivo. solución a diversas situaciones a
conjeturas respecto a las operaciones
relaciones de cambio y través de la inducción y
con inducción o deducción.
equivalencia deducción.
Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, Expresa con dibujos y con lenguaje
Resuelve problemas
con material concreto y con lenguaje geométrico, su geométrico, su comprensión sobre las Aplica métodos sencillos para
de forma, movimiento
comprensión sobre las propiedades de las rectas paralelas, propiedades de las rectas Conteo de Figuras realizar el conteo de figuras.
y localización
perpendiculares y secantes, y de los prismas,
cuadriláteros, triángulos, y círculos. Los expresa aun Expresa aun cuando estos cambien de
- Nociones previas. Aplica el método inductivo y
Modela objetos con Lista de cotejo
cuando estos cambien de posición y vistas, para posición y vistas, para interpretar un - Definición. deductivo para contabilizar
formas geométricas y
sus transformaciones
interpretar un problema según su contexto y estableciendo problema según su contexto y - Propiedades fundamentales. figuras.
Rúbrica
relaciones entre representaciones. estableciendo relaciones entre
representaciones. - Aplicación de conteo de Emplea los conocimientos de
Comunica su figuras.
Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, sucesión y serie para el conteo de
comprensión sobre las
con material concreto y con lenguaje geométrico, su Emplea estrategias y recursos para el figuras.
formas y relaciones
comprensión sobre las propiedades de las rectas paralelas, conteo de figuras
geométricas
perpendiculares y secantes, y de los prismas, Resuelve problemas con discriminando
cuadriláteros, triángulos, y círculos. Los expresa aun datos. Expresa en forma gráfica y Suficiencia de Datos
Usa estrategias y
cuando estos cambien de posición y vistas, para simbólica las relaciones de orden entre
procedimientos para
interpretar un problema según su contexto y estableciendo números.
- Nociones previas. Analiza y evalúa la información
medir y orientarse en de afirmaciones y determina si Lista de cotejo
el espacio
relaciones entre representaciones. - Definición.
junto a la información en el
Emplea procedimientos matemáticos - Propiedades fundamentales. enunciado se puede llegar a la Rúbrica
para resolver operaciones combinadas
Argumenta
con signos de colección o sin ellos. - Aplicación de suficiencia de solución.
afirmaciones sobre datos.
Analiza los procedimientos
relaciones geométricas
matemáticos para representar.
Resuelve problemas Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y Expresa con representaciones gráficas Operadores Matemáticos Reconoce y maneja nuevas Lista de cotejo
de regularidad, procedimientos pertinentes a las condiciones del y simbólicas su comprensión sobre - Nociones previas. estructuras simbólicas formadas
equivalencia y cambio problema, como determinar términos desconocidos en un operadores matemáticos para la con las operaciones básicas Rúbrica
patrón gráfico o progresión aritmética; simplificar solución de estas a través de una - Definición.
Traduce datos y expresiones algebraicas, solucionar ecuaciones y ecuación lineal cuadrática o sistema de - Propiedades fundamentales. Emplea las diferentes formas de
condiciones a determinar el conjunto de valores que cumplen una ecuaciones. definición de una operación
expresiones desigualdad usando propiedades de la igualdad y de las
- Aplicación de operadores
matemáticos para la solución de
matemático.
algebraicas y gráficas operaciones; y determinar valores que cumplen una Selecciona y emplea recursos, problemas
relación de proporcionalidad directa e inversa entre estrategias heurísticas y
Comunica su magnitudes. procedimientos pertinentes a las
comprensión sobre las condiciones del problema, como
relaciones algebraicas Expresa, con diversas representaciones gráficas, tabulares determinar términos desconocidos en
y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su comprensión un patrón gráfico o progresión
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Usa estrategias y sobre la formación de un patrón gráfico o una progresión

procedimientos para aritmética, para interpretar un problema según su contexto aritmética; simplificar expresiones
encontrar y estableciendo relaciones entre representaciones. algebraicas, solucionar ecuaciones.
equivalencias y reglas
generales Determinar el conjunto de valores que
cumplen una desigualdad usando
Argumenta propiedades de la igualdad y de las
afirmaciones sobre operaciones.
relaciones.
Traduce relaciones entre datos y acciones de comparar e
igualar cantidades a expresiones numéricas que incluyen
operaciones con números naturales; así como, relaciones
Resuelve problemas de proporcionalidad, fraccionarias o decimales; al plantear
de cantidad y resolver problemas.
Traduce cantidades a Expresa el significado del valor posicional de las cifras de

expresiones un número, el significado del signo positivo y negativo en
numéricas. un número natural, entero y racional según el contexto de
Plantea y resuelve problemas sobre
la situación. Usa lenguaje matemático y diversas
factorial. Explica el procedimiento para Factoriales Describe el producto de los
Comunica su representaciones.
calcular la factorial de un número. números naturales menores o
comprensión sobre los - Nociones previas. igual a él Lista de cotejo
números y las Selecciona y emplea estrategias de cálculo, estimación y
operaciones. procedimientos matemáticos para realizar operaciones con
Resuelve problemas que involucran el - Definición.
números naturales, enteros y racionales; así como,
principio multiplicativo o el cálculo de - Propiedades fundamentales. Emplea procedimientos basados Rúbrica
factorial de un número. Evalúa si los en propiedades para resolver
Usa estrategias y expresiones fraccionarias y decimales, y para simplificar
datos y condiciones que estableció - Aplicación de factorial. problemas con factoriales
procedimientos de expresiones numéricas.
ayudaron a resolver el problema.
estimación y cálculo.
Plantea afirmaciones sobre las cuatro operaciones; las
Argumenta propiedades de las operaciones con números naturales,
afirmaciones sobre las enteros y racionales; así como, expresiones decimales, así
relaciones numéricas y como las relaciones inversas entre las operaciones.
las operaciones. Justifica dichas afirmaciones con ejemplos, y propiedades
de los números y operaciones; e infiere relaciones entre
estas. Reconoce errores en sus justificaciones y la de
otros, y las corrige.
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IV. EJE Y ENFOQUES TRANSVERSALES DE LA UNIDAD:

EJES ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque de derechos: Dialogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común.
Cuidado de la salud y desarrollo de
Enfoque Igualdad de Género: Igualdad y dignidad.
la resiliencia
Enfoque Ambiental: Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el entorno
Enfoque de derechos: Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, la comunidad y la escuela para la reducción de riesgos.
Convivencia y buen uso de los Dialogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común.
recursos en el entorno del hogar y la Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socio culturales de la persona en su entorno familiar y la
comunidad comunidad.
Enfoque Igualdad de Género: Igualdad y dignidad y Empatía
Enfoque de derechos: Dialogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común.
Ejercicio ciudadano para la
Enfoque Inclusivo o de Atención a la diversidad: Respeto por las diferencias socio culturales de la persona en su entorno familiar y la
reducción de riesgos, el manejo de
comunidad.
conflictos
Enfoque Ambiental: Acciones de justicia y solidaridad para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
V. SECUENCIAS DE SESIONES
Sesión N° 01 / Actividad Nº 01 Sesión N° 02 / actividad Nº 02

Título: Título:
Razones y proporciones Magnitudes proporcionales
Competencia: Competencia:
Construye interpretaciones históricas Construye interpretaciones históricas
Actividades: Actividades:
 Revisamos y organizamos la parte teórica  Revisamos y organizamos la parte teórica
 Aplicamos la parte teórica en la solución de problemas  Aplicamos la parte teórica en la solución de problemas
 Analizan y resuelven los diversos problemas propuestos.  Analizan y resuelven los diversos problemas propuestos.
Sesión N° 03 / Actividad Nº 03 Sesión N° 04 / Actividad Nº 04
Título: Título:
Reparto proporcional Regla de tres
Sesión N°05 / Actividad Nº 05 Sesión N°06 / Actividad Nº 06
Título: Título:
Ecuaciones de primer grado Ecuaciones de segundo grado
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Analizan y resuelven los diversos problemas propuestos.  Analizan y resuelven los diversos problemas propuestos.
Sesión N°07 / Actividad Nº 07 Sesión N°08 / Actividad Nº 08
Título: Título:
Ecuaciones con valor absoluto Intervalos
Sesión N° 07 / Actividad Nº 07 Sesión N°08 / Actividad Nº 08
Título: Título:
Inecuaciones Cuadriláteros
Sesión N° 09 / Actividad Nº 09 Sesión N°10 / Actividad Nº 10
Título: Título:
Circunferencia Proporcionalidad de segmentos
Título: Título:
Relaciones métricas en los triángulos Series
Título: Título:
11
Razonamiento inductivo – deductivo Conteo de figuras

Título: Título:
Suficiencia de datos Operadores matemáticos
Sesión N°17 / Actividad Nº 17
Título:
Factoriales
Competencia:
Construye interpretaciones históricas
Actividades:
 Revisamos y organizamos la parte teórica
 Aplicamos la parte teórica en la solución de problemas
 Analizan y resuelven los diversos problemas propuestos.
VI. PRODUCTOS IMPORTANTES:

Formulación de un problema de investigación.
VII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES RECURSOS TECNOLÓGICOS
1. Guía de matemática 1. LMS

2. Libros diversos 2. MICROSOFT TEAMS
3. Diseño curricular Nacional - Secundaria 3. Ordenador
4. PPT, imágenes, pinturas, láminas 4. Tel móvil
5. Videos 5. WhatsApp
6. 7. APPS
12
VIII. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN ORIENTACIONES INSTRUMENTOS

Se lleva a cabo a través de la evaluación de los insumos como: materiales generados en el periodo lectivo 2021, el progreso de los aprendizajes de  Informes pedagógicos y de
los estudiantes en el SIAGIE, las carpetas de recuperación y la aplicación de situaciones significativas. Con la finalidad de hacer una planificación de logros de aprendizaje.
acuerdo con las necesidades reales de aprendizaje de los estudiantes.  Lista de cotejo
Diagnóstica
Cabe precisar, que la evaluación diagnóstica, no sólo se aplica al inicio del año lectivo, sino que es permanente durante todo el proceso de desarrollo  Observación: datos estadísticos
de las acciones educativas durante el año, para orientar una mediación pedagógica permanente y una retroalimentación oportuna a las y los  Cuestionario, para auto
estudiantes. aplicación del estudiante.
 Lista de cotejo
 Rubricas
El proceso de evaluación para el aprendizaje tiene como finalidad la mejora continua de los procesos de aprendizaje y el desarrollo de las
Para el aprendizaje  Observación y/o análisis de
competencias a través de la retroalimentación y, a la par, la mejora continua de los procesos de enseñanza a través de la reflexión.
portafolio.
 Ficha de progreso
 Examen: cuestionario,
La finalidad es determinar el nivel de logro alcanzado en el desarrollo de una competencia, los criterios se utilizarán para observar la combinación de resolución de problemas,
Del aprendizaje
todas sus capacidades durante una acción de respuesta a la situación planteada. aplicación de procesos.
 Portafolio del estudiante.
IX. BIBLIOGRAFÍA
 CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA de la Institución Educativa Particular “federico Froebel”

 LUMBRERAS EDITORES. (2006) Aritmética, álgebra y geometría Lima - Perú.
 RUBIÑOS EDITORES. (2013) Razonamiento matemático, la enciclopedia. Lima - Perú.
________________________________
Profesor Marco Vilca Tueros

Unidad de Aprendizaje 3 2022

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COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

FECHA DE CREACIÓN ÍNDICE DE ACTUALIZACIÓN Página CÓDIGO VERSIÓN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03 – 2022

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “Las estadísticas en las elecciones municipales”

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE

las operaciones. Expresa el significado de: la función lineal, su

Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y

Plantea afirmaciones sobre: las propiedades algebraicas u

situación para determinar términos desconocidos en un

Expresa el significado del valor posicional de las cifras de

Plantea afirmaciones sobre los criterios de divisibilidad;

patrón gráfico o una progresión aritmética, de la solución

Plantea afirmaciones sobre las Emplea las propiedades de valor

Plantea afirmaciones sobre las

Emplea recursos y estrategias

propiedades, la semejanza de triángulos, prismas, cambian de posición y vistas. - Clasificación

Usa estrategias y sobre la formación de un patrón gráfico o una progresión

Traduce cantidades a Expresa el significado del valor posicional de las cifras de

IV. EJE Y ENFOQUES TRANSVERSALES DE LA UNIDAD:

Sesión N° 01 / Actividad Nº 01 Sesión N° 02 / actividad Nº 02

 Revisamos y organizamos la parte teórica  Revisamos y organizamos la parte teórica

Razonamiento inductivo – deductivo Conteo de figuras

VI. PRODUCTOS IMPORTANTES:

VII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES RECURSOS TECNOLÓGICOS

1. Guía de matemática 1. LMS

EVALUACIÓN ORIENTACIONES INSTRUMENTOS

 CUADERNO DE TRABAJO DE MATEMÁTICA de la Institución Educativa Particular “federico Froebel”

Profesor Marco Vilca Tueros

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