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CARTILLA DE RESPUESTAS
Grado 2015
Secundaria
CARACTERÍSTICA DEL ÍTEM
Competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de
cantidad

Capacidad Matematiza situaciones

Indicador Plantea relaciones entre cantidades o magnitudes en

problemas, y los expresa en un modelo de
proporcionalidad directa.
Descripción En esta situación el estudiante resolverá el problema
reconociendo dos s etapas: en la primera, establece
una relación entre las cantidades de pollo (3/4 kg) y
lo relaciona con el costo
(S/. 5,10) a partir de eso obtiene el precio de 1 kg de
pollo. En la segunda etapa calcula el precio de la
cantidad de pollo que se le pide (2kg)
Respuesta b) S/. 13,60
CARACTERÍSTICA DEL ÍTEM
Competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de
cantidad

Capacidad Matematiza situaciones

Indicador Usa un modelo basado en aumentos y descuentos

porcentuales al plantear y resolver problemas.
Descripción En este tipo de ítem, el estudiante reconocerá las
partes que componen una unidad de referencia (kg
de menudencias), para luego calcular el incremento
de esta cantidad en un 15% para finalmente
entregar en precio incrementado de este producto.
Respuesta a) S/. 4,60
CARACTERÍSTICA DEL ÍTEM
Competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones
de regularidad, equivalencia y cambio

Capacidad Razona y argumenta generando ideas matemáticas

Indicador Interpreta los datos en una situación de variación

entre dos magnitudes, expresándolos en una
relación de proporcionalidad directa
Descripción En este problema el estudiante reconocerá la
relación entre dos magnitudes (el peso del pollo y
su respectivo precio). A partir de la interpretación
de la relación de magnitudes, se determina la
relación de proporcionalidad entre estas
magnitudes
Respuesta c) S/. 7.70
CARACTERÍSTICA DEL ÍTEM
Competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones
de forma, movimiento y localización

Capacidad Elabora y usa estrategias

Indicador Emplea estrategias para determinar el perímetro

de figuras bidimensionales.
Descripción En este tipo de problema, el estudiante identificará
en la situación planteada una figura geométrica
(cuadrilátero), cuyos datos se dan en forma
explícita.
Respuesta a) 4530 m
CARACTERÍSTICA DEL ÍTEM
Competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones
de regularidad, equivalencia y cambio

Capacidad Razona y argumenta generando ideas matemáticas

Indicador Justifica sus conjeturas sobre los términos no

conocidos en patrones numéricos

Descripción Con este ítem se pretende reconocer una

afirmación que se basa en la evaluación de un
gráfico para hallar el término desconocido en un
patrón numérico
Respuesta De arriba hacia abajo: No, Sí, Sí
CARACTERÍSTICA DEL ÍTEM
Competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones
de forma, movimiento, localización

Capacidad Elabora y usa estrategias

Indicador Emplea procedimientos de cálculo para encontrar

el volumen de un prisma cuadrangular o
rectangular
Descripción En este tipo de problema, el estudiante visualizará
el cuerpo geométrico formado por composición de
cubos a partir de los atributos del mismo,
reconociendo el volumen de este cuerpo
Respuesta d) 45 cubos de madera
CARACTERÍSTICA DEL ÍTEM
Competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones
de gestión de datos e incertidumbre

Capacidad Comunica y representa ideas matemáticas

Indicador Describe el comportamiento de un grupo de datos,

usando como referencia la moda de un conjunto de
datos
Descripción En este tipo de problemas el estudiante hará
lectura de la tabla estadística, identificando la edad
que tiene la mayor cantidad de estudiantes y
asociándola a la noción de moda.

Respuesta b) 13 años
 Ítem abierto 08 Valoración

Competencia indicadores 01 02 03
Actúa y piensa Determina la No interpreta Interpreta Interpreta
matemáticamente en media de un adecuadamente el adecuadamente los adecuadamente
situaciones de grupo de datos gráfico y calcula la datos del gráfico y los datos del
gestión de datos e media de alguno calcula la media gráfico y calcula la
discretos.
incertidumbre de los ejes. aritmética de los media aritmética
(Elabora y usa
datos mostrados de los datos
estrategias) pero da como mostrados e
respuesta un interpretando que
número decimal se trata de una
(1,95 hermanos) no variable discreta
interpretando que entrega como
se trata de una respuesta el
variable discreta número entero
más próximo ( 2
hermanos)
 Ítem abierto 09

Competencia indicadores 01 02
Actúa y piensa - Emplea No relaciona Relaciona
matemáticamente en procedimientos de adecuadamente los adecuadamente los
situaciones de cantidad cálculo al resolver datos del problema datos del problema y
problemas de realizando cálculos realiza los cálculos
proporcionalidad poco coherentes correspondiente
simple. con las condiciones entregando como
(matematiza) de respuesta S/. 44 .
proporcionalidad.
Entrega una
respuesta diferente
a las de valoración
02 o 03
 Ítem abierto 08 Valoración

Competencia indicadores 01 02 03
Actúa y piensa - Interpreta los No interpreta Interpreta Interpreta
matemáticamente en datos en una adecuadamente adecuadamente los adecuadamente
situaciones de situación de los datos de una datos de una los datos de una
regularidad, variación entre situación de
situación de situación de
equivalencia y cambio dos magnitudes, variación entre do
expresándolos en magnitudes y no variación entre dos variación entre dos
una relación de logra expresa la magnitudes pero magnitudes
proporcionalidad relación de no logra incluir las logrando expresar
directa proporcionalidad condiciones de la relación de
(Matematiza directa. promoción de las proporcionalidad
situaciones). entradas por cada directa. Da como
10 estudiantes. Da respuesta S/. 22
como respuesta 20 estudiantes.
estudiantes.