Ciclo escolar 2023-2024

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

ESCUELA TELESECUNDARIA 40

Nombre del alumno Grado Grupo

GARCIA MENDEZ SANDRA ANANI 2 A
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
aprendizajes no logrados aprendizajes no logrados
- Escribe cartas formales. - Calcula valores faltantes en problemas de
- Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de proporcionalidad directa, con constante natural, fracción o
los pueblos originarios de México. decimal (incluyendo tablas de variación).
- Entrevista a una persona relevante de su localidad. - Distingue los constitutivos de expresiones algebraicas.
- Elabora fichas temáticas con fines de estudio. - Interpreta y resuelve problemas que se modelan con
- Presenta una exposición acerca de un tema de estos tipos de variación.
interés general.
SISAT E D RA
Lectura *
Producción de textos *
Cálculo mental *
Logros Dificultades
- A logrado la autorregulación, el comprender lecturas y actividades - Lectura en voz alta para mejorar su fluidez, entonación,
poco extensas, ritmo, seguridad y pronunciación.
- A logrado crear un reglamento, y con esto regular su - Reforzar la lectura de comprensión al leer textos literarios,
comportamiento, vocabulario. informativos e instructivos y cuestionarlo para mejorar su
- Escribe textos sencillos para explicar un tema de su interés. nivel de comprensión lectora.
- Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con - La responsabilidad y cumplimiento de trabajos.
imágenes y texto. - La regulación fuera del aula.
- Lee y comparte canciones y poemas de su preferencia.
Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar
Aspectos Recomendaciones
- Realizar dinámicas para fomentar las emociones positivas en los alumnos.
- Realizar juegos de mesa para propiciar habilidades matemáticas y de concentración.
- Realizar lectura en voz alta con libros del interés y nivel de desarrollo de los
alumnos.
Académicos - Mejorar sus habilidades de lectura como la dicción, fluidez, pronunciación,
volumen, ritmo y entonación. Si bien en el examen diagnostico no obtuvo un
promedio bueno o aprobatorio es una alumna que muestra un avance en cuanto a
la lectoescritura esto es bueno pues ese es un logro, integrarla al trabajo habitual
con los demás alumnos con la finalidad de que consolide la lectoescritura.

Se requiere seguir trabajando con actividades o talleres de autocontrol, trabajar con la

Socioemocionales psicóloga de vez en cuando para que siga con su autorregulación de comportamiento.

Recomendaciones para los padres de La alumna requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo al
familia aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y trabajo

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

 Ciclo escolar 2023-2024

ESCUELA TELESECUNDARIA 40
Nombre del alumno Grado Grupo
FLORES FLORES ALEJANDRA 2 A
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
aprendizajes no logrados aprendizajes no logrados
- Calcula valores faltantes en problemas de proporcionalidad
directa, con constante natural, fracción o decima (incluyendo
tablas de variación).
- Elabora fichas temáticas con fines de - Resuelve problemas de cálculo de porcentajes y promedio en
estudio. situaciones reales de su contexto
- Presenta una exposición acerca de un
tema de interés general.
SISAT E D RA
Lectura *
Producción de textos *
Cálculo mental *
Logros Dificultades
- La alumna ha logrado reconocer algunas - No logra comprender textos extensos.
reglas gramaticales. - Carece de responsabilidad, descuidos e incumplimientos.
- Ha logrado leer y comprender algunos - Se le dificulta exponer y comprender los temas.
textos fáciles. - Los problemas matemáticos que tengas datos como fracciones.
- Saber utilizar operaciones básicas. Decimales o sean complejos no comprender.
- Comprender el procedimiento de - No se acerca al docente a preguntar dudas
problemas básico.

Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar

Aspectos Recomendaciones
- Seguir trabajando con los aprendizajes imprescindibles.
- Colocarlas en algún lugar visible donde se tenga un seguimiento y un poco
Académicos
aleada de sus compañeras.
- Trabajar poco a poco lecturas y problemas más complejos.

- Construir un ambiente de confianza entre el maestro- alumno para que él se

Socioemocionales
sienta más motiva y cumpla con las actividades diarias que se le solicitan.
- Apoyará a la alumna en los procesos de cambios, así como, en las necesidades
Recomendaciones para los padres
académicas que se lleguen a tener para que el alumno se sienta entusiasmada
de familia
y sea más responsable en sus actividades.
Ciclo escolar 2023-2024
 Ciclo escolar 2023-2024

FICHA DESCRIPTIVA DEL ALUMNO

ESCUELA_TELESECUNDARIA 40

Nombre del alumno Grado Grupo

HIPOLITO HERNANDEZ KIM YOSTIM 2 A
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
aprendizajes no logrados aprendizajes no logrados
- Escribe cartas formales. - Calcula valores faltantes en problemas de
- Investiga sobre la diversidad proporcionalidad directa, con constante natural, fracción o
lingüística y cultural de los pueblos decimal (incluyendo tablas de variación).
originarios de México. - Distingue los constitutivos de expresiones algebraicas.
- Entrevista a una persona relevante - Interpreta y resuelve problemas que se modelan con
de su localidad. estos tipos de variación.
SISAT E D RA
Lectura *
Producción de textos *
Cálculo mental *
Logros Dificultades
- El alumno es muy bueno resolviendo - Se dificulta las reglas ortográficas y la gramática del español,
problemas matemáticos de forma escrita. tiene faltas de en algunas palabras.
- A logrado cumplir con los trabajo en tiempo y - En ocasiones confunde las potencias con multiplicar por el
forma numero exponente.
- A aprender a tener mayor limpieza y - Se regular su vocabulario.
responsabilidad en sus trabajos. - Propiciar la sana convivencia y practicar los valores del
- A logrado conocer los dichos, refranes y respeto, la tolerancia, la empatía, la solidaridad y la
pregones. colaboración.
- A convertido a una narración literaria en obra - Realizar actividades para fortalecer las emociones básicas.
de teatro. alegría, tristeza, miedo y enojo.
- Estima, mide, compara y ordena longitudes y
distancias, pesos y capacidades, con unidades
no convencionales y el metro no graduado, el
kilogramo y el litro, respectivamente.
Recolecta, registra y lee datos en tablas.
- Es muy bueno exponiendo y explicando.
Recomendaciones para la intervención docente en el próximo ciclo escolar
Aspectos Recomendaciones
-Seguir trabajando operaciones básicas, pero con un grado ms de dificultad.
- No dejar las exposiciones.
Académicos - Seguirlo supervisando que no tenga mal comportamiento con sus compañeros.
- Cuidar la responsabilidad y entrega de los trabajos.
-Trabajar actividades de gramática y ortografía
- Practicar hábitos para fortalecer su capacidad de valerse por sí mismo en el ámbito
Socioemocionales
personal, social y escolar.
- Platicar con su hijo sobre los avances y dificultades que va teniendo y como mejorar
para lograr los aprendizajes.
Recomendaciones para los
- Motivarlo para que siga aprendiendo con actividades recreativas y de interés para
padres de familia
su hijo.
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FICHA
FICHADESCRIPTIVA
DESCRIPTIVADEL
DELALUMNO
ALUMNO
ESCUELA_TELESECUNDARIA
ESCUELA _TELESECUNDARIA
40 40

Nombre delNombre
alumnodel alumno Grado Grupo
SANCHEZ VELAZQUEZ
SAMANO MARQUEZ
OLIVER GUADALUPE
VALENTINA ALEXANDRA 2 A
ESPAÑOL ESPAÑOL MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
aprendizajes
aprendizajes
no logrados
no logrados aprendizajes
aprendizajesno logrados
no logrados
- Elabora- fichas
Selecciona
temáticas unocon
o varios
fines de
movimientos
estudio. - No Construye
logra comprender
polígonos semejantes.
textos extensos.
- Presenta una poéticos para acerca
exposición leer y comentar
de un tema de Determina
- Carece y usa criterios dedescuidos
de responsabilidad, semejanza e
poemas
interés general. de triángulos.
incumplimientos.
- Escribe- cuentos
Participa
de unensubgénero
un debate.de su -- Se Resuelve problemas
le dificulta exponer utilizando
y comprenderlas los temas.
- Diseña un plan de lectura personal y
preferencia. - Los razones trigonométricas
problemas matemáticos seno,
quecoseno
tengasy datos
comparte su experiencia lectora. tangente.
como fracciones. Decimales o sean complejos
SISAT E D RA
no comprender.
Lectura *
- No se acerca al docente a preguntar dudas
Producción de textos *
Cálculo mental *
Logros SISAT DificultadesE D RA
- Logro tener una lectura Lectura
fluida. - Lectura en voz alta para mejorar su *
- Cumplir conProducción
la mayoría de los textos fluidez, entonación, ritmo, seguridad y *
proyectos Cálculo mental pronunciación. *
- Identificar
Logroslas operaciones básicas, así - Reforzar la lectura de comprensión al
Dificultades
- El alumno acomo resolver
logrando problemas
comprender algebraicos
textos cortos, - Al leer textosse
alumno literarios, informativos
le dificulta la lectura, ese
con ecuaciones.
escribir algunas palabras no tan complejas. instructivoseny cuestionarlo
encuentra para y se coloca
el proceso silábico
- Realizar- problemas
El alumno logro
con la compresión
operaciones decomo
básicas mejorar
en tercersuañonivel
de de comprensión
primaria.
algunas
la suma, resta, lecturas
división complicadas.
y multiplicación. - No lectora.
tiene compresión de textos,
- El manejo
- Logra reconocer de emociones.
algunas palabras con facilidad. - Se Cuando está en
le dificulta grupo conceptos
algunos se le dificulta
en la
- Sus habilidades son las matemáticas y el dibujo. autorregulación.
matemáticas.
- El alumno se encuentra en el proceso silábico Se le dificulta
- Conoce el realizar varias
a las operaciones básicas por otro
ubicado en el grado. actividades
nombre, o procesos
pero si sabe paraal mismo
que funcionan.
- tiempo.
Recomendaciones
Recomendaciones para
para la la intervención
intervención docente
docente enen elel próximo
próximo ciclo
ciclo escolar
escolar
Aspectos
Aspectos Recomendaciones
Recomendaciones
El alumnocon
- Trabajar tiene grandesactividades
el alumno capacidades, de pero
lecto-seescritura
tiene que para que
Académicos ser orienta
aumente depara
nivelélolasfasevallas descubriendoen
de conocimiento a través
el campo de de
procesos de
lenguajes y nolecturas, escrituralaymateria
solo favorezca problemas matemáticos.
de español si no todas
Académicos - lasExplica por sí soloen el general.
procedimiento que realizó para afrontar un
asignaturas
- Darproblema y las emociones
seguimiento USAER asociadas
y atenderalas este proceso
indicaciones de trabajo que
- se Identifica las situaciones
hagan al alumno. que le generan emociones aflictivas y
Socioemocionales
no aflictivas, y las comparte con los demás.
- Practicar con el alumno
Utiliza de manera o dar
autónoma tallerdedeatención
técnicas autorregulación para el
y regulación
Socioemocionales de impulsos provocados por emociones aflictivas.
manejo de sus emociones.
- Participar constantemente en las actividades escolares de su
- Dar
hijo. a conocer los avances del alumno con respecto a sus
Recomendaciones
Recomendaciones para de
para los padres los aprendizajes y recomendar a los
- Apoyar a su hijo en la realización de padres de familia
sus actividades que sigan con
escolares.
padres
familia de familia - un apococonstantemente
Propiciar más complejo la hacia su hijo.y optimismo con su
motivación
hijo