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PLAN OPÉRATIVO ANUAL

DEL AREA DE LENGUA Y LITERATURA

UNIDAD EDUCATIVA RICAURTE

AÑO LECTIVO 2016 – 2017

DIAGNOSTICO OBJETIVOS ACTIVIDADES EJECUCION RESPONSABLES RECURSOS EVALUACION


1.-Falta de hábitos - Conocer - Aplicar las técnicas - Reuniones de Docente del área --Profesores de área - La evaluación se
de estudio, mala técnicas y de estudios dentro y áreas , durante y coordinación - Docente de la realizara a través de :
utilización del métodos de fuera del aula todo el año académica institución. informes semana del
tiempo libre estudios que le -Trabajos con padres lectivo - Padres de familia área .
permitan de familias y/ o - estudiantes - Informe mensuales
trabajar dentro representantes, - Técnicas de estudios del DECE.
y fuera del aula estudiantes y DECE. - copias - resultados de las
-- Trabajo dirigido - material bibliográfico evaluaciones escritas
con los estudiantes y orales
que presentan
mayores problemas.
Problemas -Aplicar técnicas -Realización de - Durante todo Docente del área - Estudiante de la - elaboración de
Ortográficos y métodos que - carteles el año lectivo y coordinación educación básica y carteles, afiches,
posibiliten un - afiches académica bachillerato. dictado y concursos
manejo - concursos - Profesores.
adecuado de - redacciones - Carteles
ortografía - trabajo en clase en - afiches
coordinación con las - periódicos
áreas
-Desinterés por la - Motivar y -Leer y analizar - Durante todo - Docentes del - Profesores - Lectura
lectura y poca poner en diferentes tipos de el año lectivo Área - estudiantes comprensiva de
comprensión práctica hábitos textos - textos cuentos, obras,
lectora de lectura - diccionarios diarios etc.
- periódicos - concurso de libro
- revistas leído
- esquema de análisis - poemas
- Desconocimiento - Aplicar técnicas - Participar en - Durante todo Docentes del - Estudiantes - Análisis de
de técnicas de lectura y concursos literarios el año lectivo Área - profesores resultados obtenidos
literarias manejo del internos - Autoridades
lenguaje con la - padres de familia
creación de
textos.
- Falta de interés - Lograr un -Coordinación y - Durante todo - Docentes del -Estudiantes Análisis de resultados
de los estudiantes cambio de preparación de los el año lectivo Área - Profesores del de los concursos
para participar en actitud en los estudiantes en - Autoridades área ,
concursos estudiantes para diferentes concursos. autoridades y
una buena - Organización y -Fecha a Profesores.
participación coordinación del establecer
concurso
intercolegial y
oratoria
-Dificultades para - Realización de -Formación de grupos -A partir del - Docentes del - Profesores del área - Elaboración de
realizar redacciones de comunicación. segundo Área - estudiantes redacciones,
redacciones cortas cortas utilizando - ejercicios en clase quimestre - autoridades informes, resúmenes,
ideas claras - padres de familia etc.
precisas
utilizando el
debido uso de
los signos de
puntuación
Pruebas Saber - Desarrollo de - Diseño de aplicación A partir del Docentes del Profesores del área Análisis de resultados
- Mejorar el habilidades en de la prueba segundo Área - estudiantes obtenidos
resultados de las el manejo de la - Realizar banco de quimestre - laboratorio de
pruebas ENES prueba preguntas computación
- Ejercicio de - análisis y
aplicación correcciones
DATOS INFORMATIVOS
IDENTIFICACION: LENGUA Y LITERATURA
PERIODO LECTIVO: 2016 - 2017
DIRECTOR DE AREA:
DOCENTES: SECCION VESPERTINA Y MATUTINA
DISTRIBUCION DE CARGA ACADEMICA:

SECCION MATUTINA

APELLIDOS Y NOMBRES HORAS ASIGNATURAS AÑO DE BASICA


CARPIO

SECCION VESPERTINA

AÑO DE
APELLIDOS Y NOMBRES HORAS ASIGNATURAS BACHILLERATO

ASIGNATURA QUE CONFORMA EL AREA

LENGUA Y LITERATURA

2.- INTRODUCCION

El Plan Operativo Anual (POA) constituye uno de los instrumentos de planificación de la institución, y
es el antecedente o soporte de

Las actividades y necesidades que se da cada año en las áreas de la institución

, de acuerdo a objetivos institucionales y definiendo metas, cronogramas, programación


presupuestaria. Es decir, se trata de cohesionar a toda la institución y objetivos suficientemente
conocidos, interiorizados y asumidos por todas las áreas.

La Literatura constituye el primer espacio en el que los seres humanos (más allá de las
diferencias culturales e históricas) despliegan su imaginación, creatividad a la creación
literaria verbal expresa y construye la actividad estética donde los procesos históricos de
identificación individual y colectiva. Hacia enseñanza-aprendizaje formal de competencias
literarias no solo es fundamental para entender la Literatura, sino, sobre todo, para
contribuir a la formación y al desarrollo de la reflexión crítica, analítica y reflexiva del
estudiante.
Las actividades en torno a la Literatura apuntan al goce, análisis y crítico literarios. Su
metodología de estudio debe contemplar a la Literatura como una manifestación artística
compleja y no como una disciplina auxiliar en la adquisición de otros saberes. Esto no
significa que se evite abordar elementos de la Lengua implícitos en toda escritura

3.- JUSTIFICACION

El presente Plan Operativo Anual se realiza con el objetivo primordial de tener presente las
actividades que se estarían realizando, durante el periodo lectivo, teniendo en cuenta las
diferentes actividades de las comisiones asignadas para ser ejecutadas durante lo
propuesto
Desde un proceso educativo inclusivo, de equidad, tiene la finalidad de fortalecer la formación
ciudadana para la democracia, en el contexto de una sociedad intercultural y plurinacional. Este
proceso inicia en la Educación General Básica y continúa con el Bachillerato General Unificado.

4.- OBJETIVOS

OBJETIVO DEL AREA

 Aplicar distintos recursos literarios para expresar emociones y desarrollar el


pensamiento creativo desde el reconocimiento del lenguaje y ejercicio de escritura
de las diferentes actividades asignadas para ser ejecutadas en las fechas propuestas

OBJETIVO ESPECÍFICO

 Desarrollar destrezas en la lectura, escritos informativos y argumentativos para


comunicar, a partir de la comprensión y uso adecuado de los elementos de la lengua,
ideas y opiniones relacionados con los textos y temas analizados.

 Sensibilizar la actitud entre los estudiantes durante las diferentes actividades a


realizar

5.- METODOLOGIA DE ENSEÑANZA

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