Programa de Integración Escolar

Liceo Arturo Alessandri Palma

Año 2023

PLAN DE APOYO INDIVIDUAL

● IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre Vicente Alejandro Farfán Inostroza Curso 3°C

NEE asociadas a Dificultad Específica del Aprendizaje Fecha Elaboración PAI Mayo 2023

● IDENTIFICACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE APOYO

Especialidad Nombre

Profesora de Educación Diferencial Paula Valdivia M.

Profesor jefe Carolina Arenas.

● PROFESIONALES Y HORARIOS DE ATENCIÓN

Nombre Lugar de Día/Hora

atención
Profesional L Hora M Hora M Hora J Hora V Hora

Paula Valdivia Aula común X 8°-9° HORA X 1°- 2° HORA X 1°-2°-5°-6°

HORA

1. PROFESOR/A DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL.

Habilidades Indicadores Evaluación I sem Evaluación I sem

L ED PL NA L ED PL NA

Comprensión lectora Lee comprensivamente un texto

de mediana y alta complejidad.

Posee velocidad y eficacia lectora

Extrae información implícita, del

texto leído.

Extrae información implícita de

un texto para realizar inferencias
e interpretación.

Expresión escrita Expresa ideas de manera escrita

de forma coherente y
cohesionada.

Expresa ideas de manera escrita

para evaluar a partir de un juicio
crítico y coherente

Escribe un texto a partir de un

tema asignado.

Hace uso adecuado de las reglas

de ortografía, en base al nivel

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educativo en que se encuentra.

Escribe y produce un texto

extenso y solido a partir de un
tema asignado.

Utiliza conectores apropiados en

su expresión escrita.

Comunicación oral Expresa sus ideas de manera clara

y coherente, con un discurso
estructurado y correctamente
construido, acorde al nivel
educativo en que se encuentra

Manifiesta un dominio corporal y

del espacio al momento de
realizar una exposición.

Actividades Genéricas / Estrategias Aula Común

- Apoyo, acompañamiento y monitoreo en aula regular por Profesora Diferencial, con el fin de acompañar el
aprendizaje y la ejecución de deberes escolares de manera eficiente y efectiva.

- Trabajo colaborativo junto a profesora de asignatura (Lenguaje- Matemática) en las rutas de aprendizaje,
confección de instrumentos de evaluación, revisión de planificación y estrategias o metodología a utilizar
considerando la diversificación en las actividades y evaluaciones de proceso de las y los estudiantes del grupo
curso.

- Participación las clases en aulas regulares, en conjunto con profesora de la asignatura de lenguaje, con el fin
de realizar un trabajo colaborativo, a través de la co docencia y aplicando estrategias diversificadas, para
responder a las Necesidades Educativas Especiales (NEE) de los estudiantes.

- Seguimiento del trabajo implementado por los estudiantes en aula regular, resolviendo dudas y apoyando el
proceso de aprendizaje.

- Estrategias de diversificación de la enseñanza en conjunto con profesor/a de asignatura, para propiciar

mejoras en las áreas deficitarias y propender dar respuesta a sus necesidades.

Ajustes a la evaluación

Uso de apoyos visuales (imágenes, subrayado, negrita, etc.) en evaluaciones que apoyen la comprensión de
preguntas y/o textos presentes en la evaluación).

- Incorporación de etiquetas verbales para mejorar los aprendizajes y comprensión de enunciados.

- Propender el apoyo de la educadora diferencial en evaluaciones, para apoyar el proceso de evidencia de

procesos.

Habilidades Indicadores Evaluación I sem Evaluación II sem

L ED PL NA L ED PL NA

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Pensamiento lógico Realiza operaciones básicas

(suma, resta, multiplicación y
división) de manera mental o
rápida.

Utiliza razonamiento para realizar

operaciones matemáticas, en
base al nivel educativo en que se
encuentra.

Números Reconocimiento y manejo de

números enteros, racionales y
reales.

Resolución de Problemas Comprende el problema leído.

Identifica datos necesarios de un

problema.

Identifica operaciones necesarias

para resolver el problema

Utiliza de forma correcta la

calculadora para la resolución de
los problemas.

Actividades Genéricas / Estrategias Aula Común

- Apoyo en aula de educadora diferencial, para el apoyo en realización de ejercicios y actividades de clase.

- Diversificación del aprendizaje en conjunto con profesora de asignatura, para mejorar el acceso y aprendizajes
significativos.

- Realización de monitoreo y seguimiento del trabajo implementado por los estudiantes en clases, resolviendo
inquietudes y apoyando el proceso de aprendizaje.

Ajustes a la evaluación

-Apoyo en aula de profesora diferencial para resolver dudas de evaluación.

- Formulación de preguntas básicas y sencillas en evaluación.

- Uso de apoyo visuales (imágenes, marcado de palabras clave, etc.)

-Marcas y etiquetas verbales en preguntas y textos en favor de la comprensión escrita y verbal.

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Funciones ejecutivas

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Habilidades Indicadores Evaluación I sem Evaluación II sem

L ED PL NA L ED P NA
L

Planificar Desarrollo estrategias para

identificar y organizar una
secuencia de acciones necesarias
para lograr una tarea u objetivo.

Organizar Organiza sus actividades escolares,

preparándose para las
evaluaciones.

Organiza su tiempo para revisar

contenido necesario para sus
asignaturas.

Monitoreo Recordar información trabajada

durante la clase para la realización
de actividades.

Recordar información de clases

anteriores.

Flexibilidad cognitiva Aumentar tiempos de atención en

una actividad o clases.

Realizar actividades en clases de

manera continua y no caer en
distracciones.

Toma decisiones Desarrolla capacidades y aptitudes

para abordar situaciones
eventualidades que pueden
presentarse en la rutina diaria.

Actividades Genéricas / Estrategias Aula Común

Entrega de juegos y actividades didácticas para el desarrollo de funciones ejecutivas, principalmente

relacionadas a la atención, concentración y memoria.

-Apoyo en la organización del calendario escolar, haciendo uso de recordatorios verbales, apoyo con calendario
físico, para llevar registro de evaluaciones y actividades importantes.

-Mediación y monitoreo en la realización de las actividades planteadas en la aula común.

-Realización de entrevistas con los estudiantes, para conocer sus motivaciones e intereses, favoreciendo la
creación de material de aprendizaje.

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Carolina Arenas
Paula Valdivia M.
Profesor Jefe

Profesor/a Diferencial

Apoderado/a