FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO DE 2° “A”

Fortalezas Áreas de mejora

-Es un grupo que se muestra con
disposición hacia el trabajo, la mayoría
realiza sus actividades correspondientes
y son apoyados en casa.
-La mayoría del grupo se encuentra en un
nivel de escritura alfabético.
-Su estilo de aprendizaje se enfoca a
kinestésico.
- Resolución de problemas sencillos en
donde se implique la suma y resta.
-Hay alumnos muy comprometidos con
su trabajo, son creativos y responsables.
-Se presentan dificultades en lograr
consolidar las operaciones matemáticas con
el algoritmo de la suma y la resta.
-Están iniciando o acercándose a las
operaciones sencilla de multiplicación.
-A algunos alumnos se les dificulta la
descomposición de números, identificar las
unidades, decenas y centenas.
- Los niños tienen problemas para realizar
el cálculo mental con cifras de dos dígitos.
- La lectura se realiza a un ritmo y fluidez
muy lento, pero sí logran concretarla, la
minoría de niños logran interpretar lo que
leyeron (comprensión lectora).
- Se observan problemas dentro de la
escritura como la ortografía, la dislexia
(problemas al analizar los sonidos y
fonemas), confusión entre las letras: b, d y
v, así como el sonido entre la s, c y z, k, q.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Trabajar con actividades de acuerdo a sus necesidades y ritmos de aprendizaje.
-Prestar mucha atención y apoyar a los alumnos que no saben leer ni escribir de
manera más especializada.
-Consolidar la lectura como un hábito, cuestionar sobre esa misma para fortalecer la
comprensión lectora.
-Trabajar y redactar diferentes tipos de texto, que permita a los alumnos identificar su
estructura y reconocer su función; así como también que influya en el utilizar signos de
puntuación y reglas ortográficas de la manera correcta.

Recomendaciones para las familias

-Involucrarse en el aprendizaje de sus hijas e hijos.
-Llevar una buena comunicación con el docente encargado del grupo en cuanto a su
aprovechamiento escolar.
-Siempre supervisar sus tareas y corregir trabajos.
-Motivar a los alumnos, muestras de cariño, interés y reconocimiento en su aprendizaje.
Nombre del alumno (a): EDUARDO CARRILLO Grado y 2° “A”
GONZALEZ grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Presenta mucha iniciativa por realizar sus -Tiene dificultades con el algoritmo de la
actividades, cumple con todas ellas. multiplicación.
-Tiene habilidades para la resolución de -Respetar y utilizar signos de puntuación
problemas sencillos, utilizando el algoritmo en su escritura.
de la suma y la resta.
-Conoce los números del 1 hasta el 100.
-Reconoce la descomposición de números
en unidades, decenas y centenas, puede
leer esas cantidades.
-Es muy atento, tranquilo y servicial,
cuando trabaja en equipo muestra
actitudes de líder.
-Su escritura se encuentra en el nivel
alfabético.
-Escribe textos sencillos autónomos para
explicar un proceso social.
-Escritura creativa para escribir cuentos,
conociendo su estructura y función.
-Comprensión lectora.
-Cuenta con el apoyo de sus papás.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Trabajar con actividades con un grado de dificultad más avanzado.
-Consolidar la lectura como un hábito, cuestionar sobre esa misma.
-Redactara diferentes tipos de texto y revisar ortografía.
-Fortalecer problemas matemáticos, especialmente con el algoritmo de la multiplicación.

Recomendaciones para las familias

-Seguir optimistas, apoyando y motivando a su hijo en la realización de las actividades.

Nombre del alumno (a): TRIANA GUADALUPE CORTES Grado y 2° “A”

ROJAS grupo:
 Fortalezas Áreas de mejora
-Es participativa y realiza sus actividades -Mejorar la fluidez de la lectura.
correspondientes, se interesa por -Respetar y utilizar signos de puntuación en
aprender. su escritura.
-Su escritura se encuentra en el nivel -No interpreta y presta la debida atención en
alfabético. las indicaciones o instrucciones en las
-Puede resolver problemas que impliquen actividades.
el algoritmo de la suma y la resta
sencillos.
-Reconoce los números hasta el 100,
puede leer esas cantidades.
-Le gusta leer cuentos infantiles.
-Comprensión lectora.
-Se interesa por las actividades de
escritura, realizar textos escritos
autónomos.
-Escritura creativa para escribir cuentos,
conociendo su estructura y función.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Redactar diferentes tipos de texto y verificar ortografía.
-Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, utilizando
ejercicios en donde se implique las operaciones básicas, especialmente el algoritmo de
la multiplicación.

Recomendaciones para las familias

-Apoyar a su hija en la realización de actividades escolar, ya que se le dificulta la
interpretación de indicaciones.
-Supervisar sus tareas y corregir trabajos.

Nombre del alumno (a): JUDITH MEDRANO CANALES Grado y 2° “A”

grupo:
 Fortalezas
-Le gusta participar, es tranquila y
colaborativa.
-Identifica los números del 1 al 50.
-Logra resolver problemas con suma y
resta muy sencillos y con apoyo.
- Sólo sabe escribir su nombre
completo, siempre implementa las letras
que se encentran en
especialmente las vocales.
Áreas de mejora
-No cumple con actividades.
-No sabe leer ni escribir, su escritura se
encuentra en un nivel presilábico.
-Tiene dificultades por realizar ejercicios o
problemas matemáticos con el uso de las
operaciones básicas.
este,

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Se necesita prestarle mayor atención y apoyo tanto del maestro como de los padres de
familia y de manera más personalizada.
-Consolidar su lectura y escritura.
-Fortalecer sus habilidades matemáticas mediante ejercicios en donde se ponga a
prueba las operaciones básicas.
-Le gusta manipular material para aprender.

Recomendaciones para las familias

-La alumna requiere de gran atención, apoyo y motivación en casa.
-Que los padres de familia se interesen en el proceso de enseñanza de su hija y lleven
una comunicación con el docente, así como también llevar un seguimiento en cuanto a
su aprovechamiento escolar.
-Apoyar en cuanto a la realización de las actividades escolares.
-Supervisar sus tareas y corregir trabajos.

Nombre del alumno (a): JOSE MANUEL MEDRANO Grado y 2° “A”

CASTRO grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Le motiva trabajar en equipo.
-En lo individual es tranquilo.
-Su nivel de escritura es alfabético.
-Identifica los números del 1 al 100.
-Puede resolver problemas
impliquen la suma y resta sencillos.
-Su padre lo apoya limitadamente y entrega
sus trabajos de forma discontinua.
-Requiere apoyo al redactar diferentes tipos
de textos.
que -Se le complica la descomposición de los
números en unidades, decenas y centenas.
-Respetar y utilizar signos de puntuación en
su escritura.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Redactar diferentes tipos de texto y verificar ortografía, conocer su utilidad y
características.
-Continuar trabajando y reforzando la resolución de problemas que impliquen la suma y
la resta.
-Leer todos los días para propiciar el gusto y el hábito por hacerlo, cuestionarle sobre la
lectura leída.

Recomendaciones para las familias

-Mostrar un poco más de interés en el proceso de aprendizaje de su hijo.
-Atención, apoyo y motivación en casa.
-Supervisar sus tareas y corregir trabajos.
-Llevar un seguimiento en cuanto a su aprovechamiento escolar.

Nombre del alumno (a): DEANEI YOSELIN MEDRANO Grado y 2°

CORDERO grupo: “A”
Fortalezas Áreas de mejora
-Logra plasmar algunas grafías -No suele comprender las indicaciones que se le
como las vocales, y sobre todo
reconocer su fonema o algunas
palabras que inicien con la misma.
-Identifica los números del 1 al 50.
-Logra resolver problemas con suma
y resta muy sencillos y con apoyo.
da.
-Al expresar ideas, comparte poca información.
-No sabe leer ni escribir, su escritura se
encuentra en un nivel presilábico.
-No entrega trabajos y cuando las entregas no
son en tiempo y forma.
-Tiene dificultades por realizar ejercicios o
problemas matemáticos con el uso de las
operaciones básicas.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Mejorar su atención en clases.
-Consolidar su lectura y escritura.
-Fortalecer sus habilidades matemáticas mediante ejercicios en donde se ponga a
prueba las operaciones básicas.
-Crear un hábito por la lectura y cuestionarla sobre la misma.
-Fortalecer su participación en quipo o en pares.

Recomendaciones para las familias

-La alumna requiere de gran atención en casa.
-Mostrar interés en el proceso de enseñanza de su hija para que la alumna se motive a
participar, preste atención en indicaciones, se interese por aprender.

Nombre del alumno (a): JAZMIN MEDRANO DELGADO Grado y grupo: 2° “A”
Fortalezas Áreas de mejora
-Entrega sus actividades -Es poco participativa al momento de estar
correspondientes (disposición por en el aula.
trabajar). -Respetar y utilizar signos de puntuación en
-Su nivel de escritura es alfabético. su escritura.
-Sabe realizar operaciones que impliquen -Tiene dificultades con el algoritmo de la
la suma y la resta con dos dígitos multiplicación.
sencillos.
-En videos, suele dominar el tema que se
esté hablando.
-Su conteo está referido del 1 al 100, así
como leer estas frases de dígitos.
-Sabe ubicar las unidades, decenas y
centenas.
-Se interesa por las actividades de
escritura, realizar textos escritos
autónomos.
-Cuenta con el apoyo por parte de sus
papás.
-Escritura creativa para escribir cuentos,
conociendo su estructura y función.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Generar un buen hábito hacia la lectura, cuestionar sobre esta misma para reforzar la
comprensión lectora.
- Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, utilizando
ejercicios en donde se implique las operaciones básicas, especialmente el algoritmo de
la multiplicación.

Recomendaciones para las familias

-Seguir optimistas, apoyando y motivando a su hijo en la realización de las actividades.

Nombre del alumno (a): EDWIN JOSE MEDRANO Grado y 2° “A”

FERNANDEZ grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Entrega sus actividades correspondientes -Su participación es poca.
(disposición por trabajar). -Es un poco introvertido, en los videos de
-Su escritura se encuentra en un nivel tarea debido a la pandemia se le
alfabético. dificultan demasiado.
-Logra plasmar de manera escrita diferentes -Respetar y utilizar signos de puntuación
textos con coherencia. en su escritura.
-Puede resolver problemas que impliquen el
algoritmo de la suma y la resta sencillos.
-Conoce los números del 1 hasta el 100.
-Cuenta con el apoyo de sus papás.
-Su lectura (aunque todavía no es muy
fluida) es de comprensión.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Fomentar y reforzar los valores como el respeto, tolerancia, dialogo y compromiso.
-Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, utilizando
ejercicios en donde se implique las operaciones básicas, especialmente el algoritmo de
la multiplicación.

Recomendaciones para las familias

-Seguir optimistas, apoyando y motivando a su hijo en la realización de las actividades.

Nombre del alumno (a): JUAN DIEGO MEDRANO Grado y 2° “A”

FERNANDEZ grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Su escritura ha tenido cierto avance, ya -Trabajar con su autoestima y confianza, ya
que logra plasmar algunas grafías y que se desmotiva el solo con decir “no se o
sobre todo reconocer su fonema o no puedo leer”.
algunas palabras que inicien con la -Su escritura se encuentra en un nivel
misma, por ejemplo: o de oso, a de presilábico.
abeja, e de elote, etcétera. -Motivarlo y estimularlo para el
-Identifica palabras que con la misma de fortalecimiento a la escritura y lectura
su nombre. autónoma.
-Identifica los números del 1 al 50. -Tiene dificultades por realizar ejercicios o
-Logra resolver problemas con suma y problemas matemáticos con el uso de las
resta muy sencillos con apoyo, le gusta operaciones básicas.
las matemáticas.
-Cuenta con el apoyo de su mamá.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Estimular su lenguaje con actividades motivadoras como cuentos, cantos, mediante la
participación en grupo.
-Trabajar de manera prioritaria con la lectura y escritura autónoma.
- Fortalecer su área afectiva: incrementar su seguridad y confianza, autonomía e
independencia.

Recomendaciones para las familias

-Seguir optimistas, apoyando y motivando a su hijo en la realización de las actividades.
-No caer en la desesperación por querer avances rápidamente.
-Dedicar un poco más del tiempo al día a las actividades escolares.
-Leer todos los días para propiciar el gusto y el hábito por hacerlo, cuestionarle sobre la
lectura leída.

Nombre del alumno (a): KEVIN MEDRANO LOPEZ Grado y 2° “A”

grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Muestra disposición y buena actitud hacia -Tiene dificultades con el algoritmo de la
el trabajo. multiplicación.
-Cumple con todas las actividades que se -Respetar y utilizar signos de puntuación
le solicita. en su escritura.
-Realiza de manera autónoma problemas
aditivos y de resta, así como también inicia
en las operaciones sencilla de
multiplicación.
-Colabora en la realización de tareas
conjuntas.
-Identifica los números del 1 al 100, así
como la descomposición en unidades,
decenas y centenas.
-Logra leer cifras de dos y en algunos
casos de tres cifras.
-Su escritura se encuentra en un nivel
alfabético.
-Su lectura es de comprensión.
-Es participativo.
-Escritura creativa para escribir cuentos,
conociendo su estructura y función.
-Cuenta con el apoyo por parte de los
padres de familia.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Consolidar la lectura como un hábito, cuestionar sobre esa misma.
-Redactara diferentes tipos de texto y revisar ortografía.
-Fortalecer problemas matemáticos que impliquen la suma y restas, pero especialmente
con el algoritmo de la multiplicación.

Recomendaciones para las familias

-Seguir optimistas, apoyando y motivando a su hijo en la realización de las actividades.

Nombre del alumno (a): GIOVANNY MEDRANO Grado y 2° “A”

MARTINEZ grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Su lectura (aunque todavía no es muy -Su lectura en voz alta no es muy fluida.
fluida) es de comprensión. -Tiene dificultades con el algoritmo de la
-Selecciona palabras o frases adjetivas multiplicación.
para elaborar descripciones sencillas. -Respetar y utilizar signos de puntuación
-Identifica los números del 1 al 100. en su escritura.
-Puede resolver problemas sencillos que -Es un poco introvertido.
impliquen el algoritmo de la suma y la -Problemas para diferenciar las letras b y
resta sencillos. d.
-Su escritura se encuentra en un nivel
alfabético.
-Escritura creativa para escribir cuentos,
conociendo su estructura y función.
-Cuenta con el apoyo por parte de los
padres de familia.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Consolidar la lectura como un hábito, cuestionar sobre esa misma.
-Redactara diferentes tipos de texto y revisar ortografía.
-Fortalecer problemas matemáticos que impliquen la suma y restas, pero especialmente
con el algoritmo de la multiplicación.

Recomendaciones para las familias

-Seguir optimistas, apoyando y motivando a su hijo en la realización de las actividades.

Nombre del alumno (a): LIZETH GUADALUPE MEDRANO Grado y 2°

MEDRANO grupo: “A”
Fortalezas Áreas de mejora
-Su escritura se encuentra en un nivel -Tiene dificultades con el algoritmo de la
alfabético. multiplicación.
-Comprende los textos a los que le da -Respetar y utilizar signos de puntuación
lectura. en su escritura.
-Le gusta leer cuentos infantiles.
-Reconoce los números del 1 al 100.
-Sabe sumar y restar con operaciones
sencillas.
-Es participativa y amigable.
-Sabe leer cifras de dos o tres números,
así como reconoce la unidad, decena
centena.
-Escribe textos escritos autónomos.
-A pesar de que la madre de familia
trabaja, cuenta su apoyo para realizar las
actividades.
-Escritura creativa para escribir cuentos,
conociendo su estructura y función.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Consolidar la lectura como un hábito, cuestionar sobre esa misma.
-Redactara diferentes tipos de texto y revisar ortografía.
-Fortalecer problemas matemáticos que impliquen la suma y restas, pero especialmente
con el algoritmo de la multiplicación.

Recomendaciones para las familias

-Seguir optimistas, apoyando y motivando a su hijo en la realización de las actividades.

Nombre del alumno (a): NICOLE GUADALUPE MEDRANO Grado y 2° “A”

MEDRANO grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Se integra con facilidad a los grupos de -Tiene dificultades con el algoritmo de la
trabajo. multiplicación.
-Presenta iniciativa para realizar sus -Respetar y utilizar signos de puntuación
trabajos. en su escritura.
-Es muy alegre y le gusta ayudar a sus
demás compañeros.
-Se escritura se encuentra en el nivel
alfabético.
-Tiene habilidades para la resolución de
problemas, utilizando el algoritmo de la
suma y la resta sencillos.
-Conoce los números del 1 hasta el 100.
-Reconoce la descomposición de números
en unidades, decenas y centenas, puede
leer esas cantidades.
-Escribe diferentes tipos de texto de
manera autónoma.
-Escritura creativa para escribir cuentos,
conociendo su estructura y función.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Consolidar la lectura como un hábito, cuestionar sobre esa misma.
-Redactara diferentes tipos de texto y revisar ortografía.
-Fortalecer problemas matemáticos que impliquen la suma y restas, pero especialmente
con el algoritmo de la multiplicación.

Recomendaciones para las familias

-Seguir optimistas, apoyando y motivando a su hijo en la realización de las actividades.

Nombre del alumno (a): ABRAHAM GUADALUPE Grado y 2° “A”

MEDRANO REYES grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Si se le motiva y habla con él, hay -Su escritura se encuentra en el nivel pre-
momentos en los que se interesa por silábico.
realizar de manera correcta sus -No muestra mucha disposición para
actividades. trabajar, poco interés por aprender.
-Identifica los números del 1 al 50. -El apoyo por parte de sus padres es muy
poco.
-Cuenta con regazo y carencias en su
lectura, escritura y operaciones básicas.
-Entrega sus actividades de manera
intermitente.
-Tiene dificultades para sumar y restar.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Trabajar para aumentar sus expectativas de estudio.
-Trabajar en actividades grupales, otorgando al alumno tareas específicas a realizar.
-Reforzar hábitos de orden, constancia, acato y responsabilidad.
-Mejorar su atención en clases.
-Consolidar su lectura y escritura.
-Fortalecer sus habilidades matemáticas mediante ejercicios en donde se ponga a
prueba las operaciones básicas.
-Crear un hábito por la lectura y cuestionarla sobre la misma.
-Fortalecer su participación en quipo o en pares.

Recomendaciones para las familias

-El alumno requiere de gran atención, apoyo y motivación en casa.
-Que los padres de familia se interesen en el proceso de enseñanza de su hijo y lleven
una comunicación con el docente, así como también llevar un seguimiento en cuanto a
su aprovechamiento escolar.
-Apoyar en cuanto a la realización de las actividades escolares.
-Supervisar sus tareas y corregir trabajos.

Nombre del alumno (a): CAMILA GUADALUPE MEDRANO Grado y 2° “A”

RODRIGUEZ grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Es extrovertida, le gusta socializar y -Tiene dificultades con el algoritmo de la
hacer amistades. multiplicación.
-Es participativa. -Demasiadas carencias y deficiencias en
-Su escritura se encuentra en el nivel respetar y utilizar signos de puntuación en su
alfabético. escritura.
-Puede resolver problemas sencillos
que impliquen el algoritmo de la suma
y la resta.
-Reconoce los números hasta del 1 al
100, puede leer esas cantidades.
-Escritura creativa para escribir
cuentos, conociendo su estructura y
función.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Consolidar la lectura como un hábito, cuestionar sobre esa misma, reforzando la
comprensión lectora.
-Redactara diferentes tipos de texto y revisar ortografía.
-Fortalecer problemas matemáticos que impliquen la suma y restas, pero especialmente
con el algoritmo de la multiplicación.
-Mejorar sus trazos en la escritura.

Recomendaciones para las familias

-Se recibe un buen apoyo por parte de los padres de familia, pero necesita un poco más
de atención, tendiendo en la supervisión de sus tareas y corregir trabajos.
-Reforzar hábitos de orden, motivarla a cada día ser mejor en sus trabajos.

Nombre del alumno (a): ALLISON JANETH MEDRANO Grado y 2° “A”

VELAZQUEZ grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Gusta de actividades de motricidad tanto -Es poca su movilidad en su cuerpo.
fina como gruesa, que involucren el -No logra expresarse de forma oral ni
coloreado, plastilina, pelotas, dados, escrita.
pompones, material que pueda -Desarrollo de habilidades mentales, como
manipular. el razonamiento lógico, la memoria,
-Es alegre, le gusta trabajar en equipos. comparaciones, objetos, personas o
-Ubica a personas de su entorno. hechos.
-A mejorado en cuestiones de hacer -Las actividades solicitadas en ocasiones no
rayones. se realizan en tiempo y forma con el debido
-Le gusta estar rodeada de sus interés.
compañeros.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas especiales.
-Brindarle demasiado apoyo para el desarrollo y termino de las actividades.
-Estimular su capacidad de atención, motricidad y comprensión.
-Leerle cuento, participar en escenificaciones, cantos, juegos lúdicos, etc.

Recomendaciones para las familias

-Incrementar optimismo, apoyando y motivando a su hijo en la realización de las
actividades.
-Segur con actividades que permitan mejora su motricidad, atención y percepción.

Nombre del alumno (a): HECTOR RODRIGUEZ Grado y 2° “A”

MEDRANO grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Le gustas las actividades matemáticas -Su escritura no es entendible en
que impliquen un reto para él, sumas, ocasiones.
restas, algunas multiplicaciones. -No logra aún realizar la segmentación de
-Su escritura se encuentra en un nivel palabras de manera autónoma, necesita
alfabético. utilizar guiones para separarlas de una a
-Puede resolver problemas sencillos que
impliquen el algoritmo de la suma y la
resta.
-Reconoce los números del 1 al 100,
puede leer esas cantidades.
-Apoyo por parte de sus padres de familia.
otra.
-Tiene dificultades con el algoritmo de la
multiplicación.
-Demasiadas carencias y deficiencias en
respetar y utilizar signos de puntuación en
su escritura.
-No se interesa en actividades de lectura y
escritura.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Reforzar su escritura: segmentación de las palabras.
-Redactar diferentes tipos de texto y verificar ortografía.
-Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, utilizando
ejercicios en donde se implique las operaciones básicas, especialmente el algoritmo de
la multiplicación.

Recomendaciones para las familias

-Seguir optimistas, apoyando y motivando a su hijo en la realización de las actividades.

Nombre del alumno (a): MICHELLE GUADALUPE RODRIGUEZ Grado 2° “A”

MEDRANO y
grupo:
Fortalezas Áreas de mejora
-Logra escribir algunas silabas con -Su escritura se encuentra en un nivel
correspondencias entre sonido y grafía. silábico.
-Identifica los números del 1 al 50. -El apoyo por parte de sus padres es muy
-Logra resolver problemas con suma y poco.
resta muy sencillos y con apoyo. -Cuenta con regazo y carencias en su
lectura, escritura y operaciones básicas.
-Entrega sus actividades de manera
intermitente.
-Tiene dificultades para sumar y restar.

Recomendaciones para sus consideración en el próximo ciclo escolar

-Mejorar su atención en clases.
-Consolidar su lectura y escritura.
-Fortalecer sus habilidades matemáticas mediante ejercicios en donde se ponga a
prueba las operaciones básicas.
-Crear un hábito por la lectura y cuestionarla sobre la misma.
-Fortalecer su participación en quipo o en pares.

Recomendaciones para las familias

-La alumna requiere de gran atención en casa.
-Mostrar interés en el proceso de enseñanza de su hija para que la alumna se motive a
participar, preste atención en indicaciones, se interese por aprender.