SESIÓN DE APRENDIZAJE

Leemos el texto molinillo de papel

UGEL AREA COMUNICACIÓN GRADO: 2DO GRADO

I.E DOCENTE FECHA:

I. DATOS INFORMATIVOS:
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia Instr. de
capacidades evaluación
evaluación
Enfoque transversal: Enfoque ambiental.
Lee diversos tipos Explica el tema y el - Explica de Interpretación Lista de
de textos escritos propósito de los textos que que trataba el del poema cotejo
en su lengua lee por sí mismo, así como texto antes molinillo de
materna. las relaciones texto- de leerlo. papel.
- Obtiene ilustración. - Ubica
información del información
texto escrito. escrita en el
- Infiere e texto.
interpreta Narra con sus
información del propias palabras
texto. el poema.
Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?

 Cartel del propósito de la sesión  Cuadernos de trabajo.

 Carteles para equipos de trabajo.  Textos de consulta.
 Imágenes motivadoras.  Papelotes y plumones.

IV. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

2DO GRADO
INICIO

Rosa se presenta en una actuación de su colegio y recita un poema:

Responden preguntas ¿Dónde está participando Rosa? ¿de qué forma lo hace? ¿de qué trata el poema?
El propósito del día de hoy es:
Leer un poema para disfrutarlo y contar su contenido son sus propias palabras.
Recordamos las siguientes normas de convivencia:

DESARROLLO

Recuerdan:

El poema Es un texto literario que tiene como

propósito comunicar los
sentimientos y emociones.

Tiene ritmo y musicalidad. Se compone de versos, que

Al leerlo, da la sensación de se organizan en estrofas.
que puede ser cantado.

Antes de la lectura

2DO GRADO
Leen el título del poema:

Luego de leer el título, respondemos. ¿De qué tratará el poema?

_________________________________________________________________________________
Escriben en las columnas de acuerdo con lo que se indica.
Lo que sabemos de los poemas Lo que nos gustaría aprender

Durante la lectura

Leen cada estrofa del poema en voz alta con mis compañeras y compañeros y de forma continuada.
Luego, léanlo estrofa por estrofa; pide que mientras lean vayan imaginando lo que dice cada estrofa.
Leen una vez más el texto y se detienen ante las preguntas para responder oralmente.

Molinillo de papel

Molinillo de papel,
sé mi amigo fiel,
dile al viento
que me escuche muy atento.

Quiero que en un segundo

le digas a toda la gente
que aún tenemos tiempo
de cuidar nuestro ambiente.

La gente debe saber

que árboles no debe cortar,
que aire, agua y suelo
tienen que conservar.

Molinillo, gira de prisa

para recuperar más aprisa
áreas verdes para nuestro mundo.
¡No tardes ni un segundo!
(Adaptación)

Después de la lectura

2DO GRADO
Conversan sobre el poema ¿qué les pareció?, ¿les gustó o no?
Responden las preguntas ¿de qué nos habla el poema?, ¿qué nos dice la primera estrofa?, ¿qué nos dice
la segunda estrofa?
Cuentan con sus propias palabras lo que entendieron del poema.
Se les hace notar cómo al expresar con sus propias palabras el poema algunos ponen más énfasis en
algunos aspectos. Diles que esto se debe a que dichos aspectos son la parte que más ha llamado su
atención.
Comentan oralmente lo que lo que imaginaron mientras leían el poema.
Dibujan en hoja bond las imágenes que pensaron. Pueden elegir las estrofas que van a dibujar. Ejemplo:
Molinillo de papel
Molinillo de papel, sé mi amigo Quiero que en un segundo le
fiel, dile al viento que me digas a toda la gente que aún
escuche muy atento. tenemos tiempo de cuidar
nuestro ambiente.

La gente debe saber que Molinillo, gira de prisa para

árboles no debe cortar, que recuperar más aprisa áreas
aire, agua y suelo tienen que verdes para nuestro mundo.
conservar. ¡No tardes ni un segundo!

Colocan sus trabajos en el sector de producciones.

Observan lo que han realizado. Comenta con ellos las diferencias o semejanzas en los dibujos que han
realizado.

2DO GRADO
 Día de viento
Las hojitas, en el viento ríen y bailan de contento, y los árboles se Inclinan, y susurran y
suspiran...
Rueda y rueda, muy ligero, calle abajo va un sombrero Los niñitos van corriendo y jugando con
el viento...
En la rama temblorosa suelta sus hojas la rosa; la ropa al viento tendida, reciamente es
saludada; en el cielo blancas nubes bogan por mares azules...
La veleta allá en la torre y en el palacio la bandera majestuosa se despliega. Travieso, activo,
contento, pasa nuestro amigo el viento
Popular

1. Une las palabras que riman.

2. Ordena las palabras y escribe las oraciones correctamente. Trata de no consultar el texto.

2DO GRADO
 En ríen hojitas bailan. el Las y viento
_________________________________________________________________________________
suspiran. se y Los susurran y inclinan, árboles
_________________________________________________________________________________
un abajo sombrero. Calle va
_________________________________________________________________________________
corriendo niñitos y van jugando. Los
_________________________________________________________________________________
suelta hojas. sus La temblorosa rama
_________________________________________________________________________________

3. Inventa a copia una adivinanza y un trabalenguas del viento.

_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

CIERRE

Metacognición:

Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Explica de que trataba la el texto antes de

leerlo.
Ubica información escrita en el texto
Narra con sus propias palabras el poema.

2DO GRADO
 FICHAS
Leen el poema y responden.

Vuelta de conejo
María Laura Dedé

Martín jugaba en la plaza con su globo

de conejo pero se soltó el piolín y el
globo empezó a subir hasta perderse allá
lejos.

Volando cruzó las calles del centro de la

dudad, con sus balcones cuadrados,
filosos y amontonados planta baja,
quinto A.

Y si la gente del campo le convidaba un

saludo el globo se hacía más gordo
porque suspiraba hondo aire puro, puro,
puro.

Cuando descubrió la playa recostado en

una nube saltó y se puso a jugar con esas
olas de sal que siempre bajan y suben.

Una vez que cruzó el mar (por arriba y

por adentro) el sol lo empapó de brillo y
él se puso amarillo: había llegado al
desierto.

Después de tanto calor, por suerte llegó a la selva donde las

sombras son largas y
los animales andan
tejiendo naturaleza.

Dio toda la vuelta al

mundo en su redondo
paseo, cuando otra
vez vio las casas en el
barrio de la plaza y
flotó hasta el arenero.

Martín vio que su

conejo iba directo
hacia él, lo abrazó y le
dijo: ¡Dale, en la otra
vuelta llévame a mí también!

Dedé, M. L. (2014). En Poemas con trompo y pico. Buenos Aires: Lúdico Ediciones.

2DO GRADO
1. ¿De qué trata el poema? Explícalo con tus palabras.
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. De todos los lugares por donde pasó el globo ¿Cuál es el que más te gusta? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Imagina ¿por dónde andaría el globo si se soltara en tu ciudad? Escríbelo y dibuja.

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
___________________________________________

Leen el poema y responden.

Malucha está mi muñeca

Anónimo
Malucha está mi muñeca; anteayer se resfrió porque, jugando, sudó y después bebió
agua fresca.
Toda la noche delira; se le ha subido el color y se queja del dolor que siente cuando
respira.
Mi hermana María Luisa de doctora se ha vestido y a visitarla ha venido corriendo, a
toda prisa.
Después de larga visita y de
auscultarle la espalda ha exclamado:
-¡Dios me valga, mala está la
muñequita!
La pequeña estaba inquieta llorando,
llora que llora, y al terminar, la
doctora me ha dejado esta receta:
Cada hora, seis bombones; para
beber, naranjada; al mediodía,
turrones y mañana está curada.
Mi muñeca ya está buena, pero
empiezo a sospechar que con tales
medicinas pronto volverá a
enfermar.

2DO GRADO
Subraya la respuesta correcta.
1. ¿Cuándo se enfermó la muñeca?
a) Hoy
b) Anteayer
c) La semana pasada

2. ¿Cuándo se queja del dolor?

a) Cuando llora
b) Cuando ríe
c) Cuando respira

3. ¿Quién la visitó?
a) Una amiga
b) Su mamá
c) Mi hermana

4. ¿Cuántos bombones debe comer?

a) Ocho
b) Seis
c) Diez

5. Al mediodía debe comer

a) Naranjada
b) Turrones
c) Bombones

2DO GRADO
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Competencia/Capacidad
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
Criterios
Explica de Ubica Narra con
que trataba información sus propias
el texto escrita en el palabras el
N antes de texto poema.
Nombres y Apellidos de los estudiantes leerlo.
º
N N N
Lo o Lo o Lo o
ha lo ha lo ha lo
ce ha ce ha ce ha
ce ce ce
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

2DO GRADO