UNIDAD DE APRENDIZAJE MES: SETIEMBRE. I. DATOS INFORMATIVOS. I.1. I.E.P.M I.2. GRADO I.3. SECCION : Nº 60039 : 3ro : A, B, C, D.

OSWALDO LOPEZ TAFUR JESSY FLORES FLORES JULIO SANGAMA VARGAS DARIO QUIROZ PINEDO

I.4. DOCENTES : -

I.5. SUB DIRECTORA: MIGUELINA MARIN. I.6. DIRECTOR : RAFAEL VASQUEZ RENGIFO. II. EJE TEMATICO: Celebremos nuestra fiesta patronal reconociendo y valorando su Biodiversidad. III. JUSTIDFICACION: La presente unidad de aprendizaje fortalecerá el amor a nuestro legado histórico cultural de nuestro pueblo y su biodiversidad, riqueza y aprendizaje regional a través del cuidado y conservación de nuestro medio ambiente. IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental.
MES PROB. DE IMPOR. CAUSAS EFECTOS VALORES Act. SIGNIFICATIVA

Septiembre

Deterioro y uso discriminado de nuestros recursos naturales.

Falta de concientización de conservación del medio ambiente

Contamina ción del medio ambiente.

-Participación. -Respeto. -Compañerismo.

*Recordamos la historia de nuestro pueblo. Confecciona mos disfraces y vestimentas típicos celebramos la semana del bosque confeccionemos pancartas alusivas a la semana del bosque.

TEMPORALIZACION: INICIO: 01-09-10 TERMINO: 30-09-10

. poéticos y dramáticos descubriendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector. NARIO. instructivos. 3. sentimientos. CONOCIMIENTO O TEMA -Muestra una -Lee textos de su actitud critica y preferencia: reflexiva con *La llama relación a los *fuego.COMPETENCIA C O M U N I C A C I O N 2.3. Comprende textos informativos. 3 3. CAPACIDADES 2.4. *Los pronombres personales. *Percentil ortográfico. necesidades y emociones. L M M J V -Lee textos de su preferencia pronunciando OBS.3. poéticos. produce con seguridad textos informativos. INST.fuego. Reconoce las acciones que realiza para la comprensión de textos leídos. intereses. valorando la información como fuente de saber. SIST. EVAL. OBS. *Genero y numero. -Lee y comprende -Disfruta con la las noticias. -Escriben en un listado de palabras el género y numero. familiares de la vida escolar y comunitaria -Muestra satisfacción al escribir diversos tipos de textos y aceptan sugerencias para mejorarlos. 6 las palabras. PRUEBA ESCRITA 2 0 0 3 1 7 2 7 . CRONOGRAMA DE LOGRO EVAL. 2. Lee oralmente en forma fluida textos narrativos descriptivos. dramáticos a través de los cuales expresa sus ideas. CUESTIO 0 correctamente SIST. 2 -Lee tipos de 4 textos comprendiendo 1 el mensaje. lectura de diversos tipos de textos. textos que lee. -Reconoce los pronombres personales dentro de una oración. ACTITUDES INDICADORES TEC. informativos e instructivos. Escribe textos informativos e instructivos de vocabulario sencillo en situaciones comunicativas personales.

1.3 Calcula mentalmente el producto de un número de 2 dígitos por otro de 1 digito. SIST.2 Interpreta relaciones “mayor que” “menor que” “igual que” y ordena numero de hasta 4 cifras. -muestra predisposición …. IDEM *Encontramos el triple y cuádruple de los números naturales. *Leemos y escribimos números naturales del 6000 al 7000. =. 0 7 PRUEBA ORAL. 2 2 -Leen números naturales escribiendo en forma secuencial. 1. -Resuelve ejercicios de multiplicación.haciendo usos reflexivos de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia de los textos. -Resuelve ejercicios de X Identificando sus propiedades. 1 4 2 1 .1 Interpreta y representa números naturales hasta de 4 cifras. -Muestra predisposición al utilizar el lenguaje matemático. Resuelve problemas de contexto real y contexto M matemático que A requieren del T establecimiento E de relaciones y M operaciones con A números T naturales y I fracciones e C interpreta los A resultados obtenidos mostrando perseverancia. 1. 1. OBS. *Compara números naturales aprendidos. *Propiedades de la multiplicación. -Compara números naturales utilizando los símbolos >. <.

4. 2 9 4. *Las primeras culturas del Perú: -Cultura Chavin. en las etapas pre inca e inca. -Aprecia el aporte y compromiso de los primeros pobladores peruanos en el proceso de mejoramiento de las condiciones de vida de la población. Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales c/u de las etapas de la historia del Perú y aprecia la importancia del uso del territorio. PRUEBA ORAL. -Expresa su aprecio y la diversidad biológica y geográfica existente en nuestro país.1 Describe y aplica el aprovechamiento del espacio de los recursos naturales y la domesticación de plantas y animales.1 Ubica en el espacio a personas.3. regiones del SIST. *El Perú y sus departamentos. -Cultura paracas. objetos y lugares mediante representaciones graficas. P E R S O N A L S O C I A L 3. -Lee diferentes mapas políticos reconociendo las OBS. *Historia del pueblo de Tamshiyacu. Perú. 0 1 0 8 1 5 .

y desarrolla acciones para su cuidado y protección. consumidores y descomponedores. la de sus *Dibuja sus vivencias utilizando las técnicas del -Representa sus vivencias utilizando diferentes OBS. PRUEBA ORAL 0 6 C I E N C I A Y A M B I N T E 1 3 2 0 -Muestra interés por las necesidades y cuidado de las plantas. 2 7 A R T 1.Medicinales -Industriales -Alimenticias. SIST. *Las cadenas alimenticias. etc. Expresa con espontaneidad sus sentimientos. -Aprecia sus posibilidades de expresión. 1.1 Expresión artística. Identifica las características. -Muestra interés por las necesidades y cuidado de los animales. Medicinales y otras posibles aplicaciones. *Selecciona las plantas de las regiones en ornamentales. *Clasificamos las plantas de mi región en: . *Clasifican los seres bióticos y abióticos escribiendo un listado de c/u de ellos. 2. 2. mecanismos reproductivos habital de los seres vivientes de los ecosistemas locales. Elaborando un listado con c/u de ellos OBS.5 Identifica y registra las variedades de las plantas de su localidad y los clasifica con diferentes criterios como: Ornamentales.2 2 2. emociones.3 Identifica y clasifica a los seres vivientes por su alimentación en productores.ornamentales . TRA BAJO 0 1 . *Clasificamos los seres bióticos y abióticos.

visual. GRUPAL 1 5 2 2 -Se interesa por *Elaboramos descubrir sus trabajos manuales: posibilidades Ropa típica.E forma de ver el mundo. Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las características y el funcionamiento de los diversos elementos. compañeros y de los artistas. 2. técnicas. collage. cosmovisión y espiritualidad utilizando las técnicas del arte plástico. corporal.2 Reconoce y expresa sus emociones frente a su creación y la de sus compañeros. 2. -Elabora diferentes trabajos manuales expresando su creatividad. 2 9 . 2.3 Disfruta y expresa sus emociones al observar y contemplar las diferentes manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y su región. dramático y musical. de los diversos elementos. -Reconoce la *Dibujan importancia del manifestaciones funcionamiento culturales. expresivas como parte de su auto aprecio.

-Lee e interpreta los milagros de Jesús. defensa de Caín. 2 3 *Jesús calma la tempestad.1 Reconoce que la amistad con Jesús nos conduce a Dios como Padre suyo y nuestro expresa en citas bíblicas. figura de Noe. Reconoce el amor de Dios. 0 2 2. 3 . 1 6 *Los milagros de Jesús. -Dialoga con respeto y escucha con interés a sus compañeros. Padre revelador en Jesús y su mensaje de salvación para todos. *El Bautismo de Jesús. Muestra signos de valores y virtudes cristianos en las acciones concretas de convivencia humana. maestros y al cumplir con sus -Admira a Jesús por su entrega y amor a todos por igual.4 Reconoce el amor de Dios como Padre bueno. SIST. 1.F O R M A C I O N R E L I G I O S A 1. OBS. gracias al “Si” de Maria. libros de Isaías. 1. PRUEBA ORAL.1 Expresa su amor filial a Dios Padre. -Reconoce que el bautismo es importante. *El hogar de Jesús a Nazareth. que nos da a su hijo Jesús como hermano. 2. al respetar a sus padres. -Admira a Jesús por su entrega y amor a todos por igual.

duerme.Leen y lecturan comprendiendo el mensaje 0 03 10 17 Tamshiyacu 01 de Setiembre del 2010 _____________________ Prof. instructivos. -Muestra una actitud critica y reflexiva con relaciona los textos que lee. 2. Oswaldo López Tafur 3ro “A” ______________________ ___________________ Lic. describiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector valorando la información como fuente de saber.3 Reconoce las acciones que realiza para la comprensión del texto leído. . *Leemos la lectura: -Duerme elefante. -Nuestras familias trabajan. -El honrado leñador.deberes cotidianos. Comprenden textos informativos. Jessy Flores Flores 3ro “B” _____________________ . 2.. poéticos y dramáticos. -Naufragio en alta mar.

Prof. Darío Quiroz Pinedo 3ro “D” . Julio Sangama Vargas 3ro “C” Prof.

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