SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha: 12 /12 / 2017

TÍTULO DE LA SESIÓN Leo poemas de Navidad

.APRENDIZAJES ESPERADOS
Área Competencia / Capacidades
Comunic Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
 Obtiene información del texto
escrito.
¿Qué nos dará evidencias de
Desempeños trabajo?
- Obtiene información explícita que se encuentra - Responde interrogantes
en lugares evidentes del texto (título, subtítulo, de manera literal e
inicio, final) y que es claramente distinguible de inferencial
otra, en diversos tipos de textos con
ilustraciones.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES

Enfoque de Orientación al bien común  Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de
equidad y justicia.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Momen Estrategias Materiales y
tos Recursos
I - Saludo de manera afectuosa e invito a dialogar ¿qué vamos a trabajar en esta unidad?, ¿qué - Papelote
N sabemos poemas de navidad?, ¿ustedes han leído poemas?, ¿quién nace en esta navidad?, - Fichas de
I ¿Qué celebramos en este mes de diciembre? Cuaderno
C - Presento el propósito de lectura Hoy leeremos poemas sobre navidad y analizan de
I su estructura Trabajo
O - Pregunta a los niños y niñas qué normas de convivencia los ayudará a trabajar en armonía y a pág. 97.
comprender el poema, proponiendo: - Ficha de
Desa Antes de la lectura Trabajo
rrollo -Presento en la pizarra el texto ampliado de “BLANCA NAVIDAD”
- Invito a observar detenidamente las imágenes, el título, las palabras conocidas y la forma
del texto.
- Hago las siguientes preguntas: ¿de qué crees que tratará el texto?, ¿qué palabras
podemos reconocer?, ¿qué tipo de texto será?, ¿por qué?
- Registro sus anticipaciones en la pizarra.
Durante la lectura
- Entrego copia del poema a cada niño y niña.
- Indico que observen en forma silenciosa el poema, y que luego comenten sobre su
contenido.
- Invito a escuchar la lectura del poema.
- Durante la lectura, planteo preguntas como estas: ¿de qué nos habla esta parte o
estrofa?, ¿dónde dice… blanca navidad?, ¿cómo lo sabes?, ¿cómo es el sueño?, ¿Qué
significa blanca navidad?
- Subrayan palabras en el texto ampliado y en su texto individua palabras calves y
encierran las consonantes “bl”
Después de la lectura
- Realizo las siguientes preguntas: ¿qué texto leímos?, ¿fue un cuento, una carta o un
poema?, ¿cuántas partes tiene?,
- Preciso que el poema leído tiene un título y cuatro estrofas.
- A continuación responden preguntas de comprensión lectora, y luego subrayan palabras
como blanca y mencionan nuevas con las silabas bla, ble, bli, …
- Mencionan y escriben nuevas palabras con la letra “bl”.
 Cierr - Propicio el recuento de las actividades que realizaron y promuevo planteo la reflexión
e con estas preguntas: ¿cómo se sintieron?, ¿qué aprendieron hoy?, ¿a quién se lo
podemos leer?
- Realizo la autoevaluación de las normas de convivencia. Para ello, hago las siguientes
preguntas: ¿cumplimos las normas de convivencia?, ¿por qué?, ¿qué podemos hacer
para poder cumplir mejor esa norma que aún no pudo cumplirse?
LISTA DE COTEJO

Nombres y apellidos de los - Obtiene información explícita que Prestamos Levantamo

estudiantes se encuentra en lugares evidentes atención s la
N° del texto (título, subtítulo, inicio, para leer mano
final) y que es claramente el para
distinguible de otra, en diversos poema participa
tipos de textos con ilustraciones r

1 AGUIIRE RUIZ, Alexa Milagros

2 COVEÑAS YOVERA, Erika Lisbeth
3 CRUZ YOVERA, Frank Alexander
4 DURAND ZAVALA, Graciela Andreina

5 MOGOLLON BAYONA, Gregory Daniel

6 RUIZ BENITES , Jefry Jesseth
7 RUIZ BENITES, Johan Joset
8 SILVA VILLASECA, Diego Armando
9 SOSA BENITES, Jorge Snayder

10
TORRES CORONADO, Cristofer
Jesús
11 VASQUEZ RAMIRES Joel David
12 YAMUNAQUE NAVARRO, Greydi J.

13 YOVERA ARISMENDIZ, Justin Mael

14 YOVERA GONZALES, Nolberto
1. Completa las siguientes palabras con la sílaba "bla, ble, bli, blo o
blu".
saluda_____ tiem_____
pue_____ Pa_____
sa_____ ta_____
su_____me ca_____
_____sa _____nco
 pú_____co _____nda
_____que ne_____na
2.- Nombra las figuras y encierra en un lazo las sílabas que conforman su nombre luego
escribe.

3. Marca la respuesta correcta:

1. Brenda es una persona ..................................... :

a) público b) amable c) pueblo

2. Un lugar pequeño se le llama:

a) pueblo b) País c) Mundo

3. Los .............................. se fabrican con madera:

a) robles b) árboles c) muebles

4. Lee y dibuja:

Una blusa y un sobre Una brocha y una tabla