I.

E 6032 “MIGUEL GRAU SEMINAR IO” SEMANA DE LA

Nueva Esperanza – Villa María del Triunfo
UGEL-01 San Juan de Miraflores EDUICACIÒN PRIMARIA

“CONOCIENDO LA HISTORIA DE LA EDUCACIÒN PRIMARIA.”

CICLO

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : UGEL 01
 Institución Educativa : N° 6032 “A M G S”
 Director : Sabino Puza Escajadillo
 Docente : ELIZABETH NUÑEZ HERRERA
 Grado y Sección : 2° Grado “C”
 Temporalización : martes 07 de noviembre del 2023
 Área : Personal Social
META DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA EVALUACIÓN
EJE CAPACIDADES DESEMPEÑO PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO/
ACTUACION
Construye interpretaciones Describe acontecimientos “Hoy Opina críticamente sobre de la Elabora un
históricas. de su historia y de la conoceremos educación primaria. resumen de la
EDUCACIÓN PARA LA

•Interpreta críticamente comunidad a partir de historia de la historia de la

fuentes diversas. objetos, imágenes y educación Analiza la historia de la educación
CIUDADANÍA

•Comprende el tiempo testimonios de personas, primaria en el educación primaria en fuentes primaria según las
histórico. en los que compara el Perú” escritas . etapas de la
•Elabora explicaciones sobre presente y el pasado; historia.
procesos históricos. identifica algunas causas y Explica sobre el proceso
posibles consecuencias de histórico de la educación
los cambios. primaria.
ESTANDAR DE APRENDIZAJE Construye interpretaciones históricas en las que describe los cambios ocurridos en su familia y comunidad a partir
de comparar el presente y el pasado, y de reconocer algunas causas y consecuencias de estos cambios. Obtiene
información sobre el pasado de diversos tipos de fuentes, así como expresiones temporales propias de la vida
cotidiana. Secuencia hechos o acciones cotidianas ocurridos en periodos de tiempo cortos e identifica acciones
simultáneas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
GESTIONA SU APRENDIZAJE CON  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos
AUTONOMÍA. Define metas de para realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
aprendizaje.
SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales digitales
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC.
Gestiona información del entorno virtual.
ENFOQUE DE DERECHOS
Actitudes Valores
Disposición a elegir de manera voluntaria y Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias
responsable la propia forma de actuar ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
dentro de una sociedad.
II. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
• Cuaderno
Preparar los materiales y recursos para el trabajo. • papelote
• Lápiz y borrador, plumones y colores
Tiempo: 2 horas pedagógicas.
III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
 Iniciamos la sesion realizando las actividades permanentes como dialogar sobre el significado de nuestro lema y el porque
Inicio estamos de fiesta esta semana
MOTIVACIÒN Observan la siguiente imagen para luego dialogar sobre ello

¿Qué observas en la imagen ?¿sabes a qué nivel de educación

perteneces?,¿Qué aprendes en la primaria?¿qué es lo que más te gusta
de tu escuela primaria? ?¿conoces cuando es la fecha de celebraciones
por el día de la educación primaria?,¿Cuál fue su historia de la
educación primaria?
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 Guio a que mis estudiantes deduzcan el propósito de la actividad de aprendizaje:

“Hoy conoceremos la historia de la educación primaria en el Perú.”

 Los estudiantes proponen los acuerdos de convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre todos:

 Doy a conocer los criterios de evaluación:

Desarrollo -
 Observamos el siguiente imagen:

¿Que observamos en la imagen?,¿niños de qué nivel serán?,¿que estarán celebrando? ¿Sabes cuándo se celebra el día del
educación primaria?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Pido a los estudiantes leer la siguiente información.

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 Dialogamos con los estudiantes sobre el porqué se declaró como día de la educación primaria ?,¿quiénes lo declararon? ¿para
qué fue declarada esta fecha?,¿desde cuándo se imparte la educación primaria en el Perú?,¿conocemos su historia?
 Presento a los estudiantes un esquema sobre la historia de la educación primaria. Pido a los estudiantes me ayuden a leer la
información.

:
 Se plantea las siguientes preguntas: ¿Cómo era la educación en el incanato?, que diferencia hubo entre la educación primaria
de la época de la conquista y la de la república?¿ en que etapa se dio la educación primaria gratuita y porque ¿el PEN como
quieren que sean los estudiantes de primaria?
 Se forma equipos de trabajo para que realicen un resumen de lo comprendido en uno de los momentos de la historia de la
educación primaria. Lo pueden sintetizar en un esquema o como el equipo lo decida.
 Los equipos elijen a un representante para poder socializar lo resumido en equipo. Socializan sus resúmenes.

Leemos un resumen de la importancia de la educación primaria en la vida de todo ser humano.

 Los estudiantes escriben en su cuaderno sobre lo que para ellos significa la educación primaria.
cierre  Hacemos la metacognición respondiendo
¿Qué aprendí el día de hoy? -¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido?,¿Sera importante la educación primaria en
tu vida?¿Qué es lo más importante y necesario que te paso en estos años de educación primaria?,¿Será importante seguir
asistiendo a la educación primaria? ¿por qué?

IV. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta actividad? ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria - Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/ -Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
ANEXOS:
- Cuaderno de Trabajo Personal Social. -Fichas de trabajo.
- Instrumento de evaluación.
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Docente: ELIZABETH NUÑEZ HERRERA Fecha:07/11/2023
Título de la actividad: “CONOCIENDO LA HISTORIA DE LA AREA: Personal Social
Grado Sección: 2° “C”
EDUCACIÒN PRIMARIA.” Turno: Tarde
Propósito: “Hoy conoceremos la historia de la educación primaria en el Perú”
COMPETENCIA ESTANDAR DE APRENDIZAJE
•Interpreta críticamente fuentes diversas. Construye interpretaciones históricas en las que describe los cambios ocurridos en su
familia y comunidad a partir de comparar el presente y el pasado, y de reconocer algunas
•Comprende el tiempo histórico. causas y consecuencias de estos cambios. Obtiene información sobre el pasado de
•Elabora explicaciones sobre procesos históricos. diversos tipos de fuentes, así como expresiones temporales propias de la vida cotidiana.
Secuencia hechos o acciones cotidianas ocurridos en periodos de tiempo cortos e identifica
acciones simultáneas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Estudiantes Opina críticamente sobre de la educación primaria.
Analiza la historia de la educación primaria en fuentes escritas .
APELLIDOS Y NOMBRES Explica sobre el proceso histórico de la educación primaria.
Criterio 03
Criterio 01 Criterio 02 Observaciones
1. ALAYO VASQUEZ DASHELY
ANGELIA
2. ALCANTARA CONTRERAS ARIANA
3. ARROYO AGUILAR MARIA JOSE
4. BALDEON RAMIREZ AITHANNA
5. BARRIOS SOLIS MATEO SANTIAGO
6. BERROSPI LLANOS BRIGGITH
BELEN
7. CCASANI PAIMA STIVEN NICOLAS
8. CJURO ARMAS ANTHONELLA KATE
9. CONTRERAS CARPIO ALESSANDRO
W
10. ESTRADA LOYZA DANNA VALESKA
11. ENCISO ROMERO ALEJANDRA R
12. FUENES CERNA RICARDO GABRIEL
13. HERRERA OBLITAS GADIEL JAMIR
M.
14. HUAMANGUILLAS CASTAÑEDA
FATIMA
15. MAGALLANES CESAR EXTRELLITA
16. MORI SANCHEZ DAYANA VALESKA
17. MOZOMBITE MORALES MAIA
MELISSA
18. PACHECO MARIN THIAGO
JONATHAN
19. ROMERO LEON ABRAHAM WALTER
20. SERRATO ECHEVARRIA DENZHEL
ANDHREE W
21.
22.
23.
24.
25.
26.

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Docente de Aula
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DEMUESTRO LO APRENDIDO
Relaciona según corresponda:

Educación en el siglo XX

Educación en el incanato

Educación en la actualidad

Educación en el virreinato