INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6063 - “JOSE CARLOS MARIATEGUI”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿Cómo es mi mascota?
Área : Comunicación FECHA: 24/10/2022

GRADO: 1ero SECCIÓN: D

PROFESORA: Elizabeth Nuñez Herrera

PROPÓSITO:
Que los niños y niñas escriban cómo son en un nivel alfabético o próximo al
alfabético de acuerdo a la situación comunicativa.

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO

Escribe diversos • Adecúa el texto a la Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito
tipos de textos en su situación comunicativa. comunicativo y el destinatario, recurriendo a su experiencia para escribir.
lengua materna • Organiza y desarrolla las • Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, aunque en ocasiones
ideas de forma coherente y
puede salirse de este o reiterar información innecesariamente. Establece
cohesionada.
relaciones entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos
 Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
pertinente. • Revisa el texto con ayuda del docente, para determinar si se ajusta al
 Reflexiona y evalúa la propósito y destinatario, o si se mantiene o no dentro del tema, con el fin
forma, el contenido y de mejorarlo.
contexto del texto escrito.
ENFOQUES
TRANSVERSALE ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN
S
Enfoque Ambiental Plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de nuestra comunidad.

Enfoque de Derechos Docentes y estudiantes reflexionan acerca del ejercicio de sus derechos individuales y
colectivos para el cuidado del bien común

II. SECUENCIA DE ESTRATEGIAS.

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE) RECURSOS Y
MATERIALES

INICIO Damos la bienvenida afectuosamente y realizamos el siguiente juego.

Arma las letras… Letras móviles

Se le entrega a cada grupo letras móviles de PERRO, GATO,

LORO, CONEJO, luego pedimos que las armen gane el grupo que
armó más rápido las letras.

Preguntamos ¿Qué nombres han armado? ¿Quiénes serán esos

animales? ¿Dónde vivirán? ¿Alguna vez has tenido o tienes en tu casa)
Presentamos el propósito de la sesión: Hoy escribiremos como es mi
mascota.
 Damos énfasis al respeto de las normas de convivencia que permitan
desarrollar mejor el trabajo.

DESARROLLO Planificación: Preguntamos a los niños ¿Qué vamos a hacer?, ¿Para Imágenes
quién lo haremos?,¿ Qué necesitamos? Mostramos los carteles de la
planificación y escribimos sus respuestas. Papelografo
Textualización: Escriben su primer borrador con el nombre de su mascota
mencionando sus características en el siguiente organizador de la página
117 del libro del MED Plumones
Revisión:
Revisamos corrigen y finalmente copian su trabajo final en el recuadro
correspondiente de la página 118 del libro del MED
Hacemos la revisión general del trabajo llenando el siguiente cuadro

Exponen sus trabajos con sus compañeros, sintiéndose orgullosos de

valorar a sus amigos del aula.
CIERRE Recordamos las actividades que realizamos en la sesión. Hoja de
Preguntamos: ¿Qué palabras nuevas encontraron en el texto?, ¿qué
aplicación.
material usaron para escribir?, ¿Cómo pudieron realizarlo?

Terminamos la sesión a través de la metacognición: ¿Qué aprendimos?

¿Cómo lo hicimos? Valoramos lo aprendido en la sesión de hoy,
reforzamos en casita las hojas de aplicación.

Gabriela Granara
SUB DIRECTORA PRIMARIA PROFESORA

Evaluación: Lista de cotejo

 DESEMPEÑOS PRECISADOS
Adecúa el texto a la Escribe en nivel alfabético • Revisa el texto con ayuda
situación comunicativa en torno a un tema, aunque del docente, para determinar
ESTUDIANTES considerando el en ocasiones puede salirse si se ajusta al propósito y
N propósito comunicativo de este o reiterar destinatario, o si se mantiene
º y el destinatario, información o no dentro del tema, con el
recurriendo a su innecesariamente. Establece fin de mejorarlo.
experiencia para relaciones entre las ideas,
escribir sobre todo de adición,
utilizando algunos
conectores. Incorpora
vocabulario de uso
frecuente.
1 LUCIANA SOFIA

2 VALERIA

3 EYTHAN JAZIEL

4 STEFANO BENJAMIN

5 DAMARIZ MIKELLA

6 SHELZI ELA

7 LENI JEAN PIER

8 JOSE BENJAMÍN

9 DIEGO ANTONIO

10 EITHAN LIAM

11 ARIANA SARAHI

12 DARYAN KHALET

13 LUCIA

14 ZOE ASTRID

15 JOSIAS

16 EMANUELYS VICTORIA

17 PRIYA SAKURA

18 LIAN JOAQUIN

19 KEILIN VALESCA VALENTINA

20 ALESSANDRA V

21 GABRIEL JESUS

22 SCARTO SLEY

23 AYMAR

24 EDUART THIAGO

25 FACUNDO MATEO
 Mi mascota
1.Dibuja y escribe de un animal que te gustaría tener en
casa.

¿Quién es?
__________________

¿Como es? ¿Dónde vive?

__________________ __________________

¿Qué come? ¿Cómo se desplaza?

__________________ __________________

¿Qué te gusta de este animal?

______________________________________
______________________________________
2. Ahora escribe todo acerca del animal que escogiste.

_________________

Dibuja o pega al animal que mencionaste en la ficha anterior

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
p e r
r o g
a t o
c o n
e j o
l o r
o
En mi descripción de un animal… Si No

Escribí las características físicas de

mi mascota.
Escribí el lugar donde vive.

Escribí su nombre con letra inicial en

mayúscula.