SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución Educativa : Nro.40525 “San Santiago” - Puyca
I.2. Área : CIENCIAS SOCIALES
I.3. Grado : 5°
I.4. Sección : “A” y “B”
I.5. Duración : 90 minutos
I.6. Fecha : 21/03/23
I.7. Docente : Verónica C. Andía Zegarra.

II. TÍTULO: Resolvemos nuestra evaluación diagnóstica.

III. PROPÓSITO: Obtención de la información sobre la situación de los estudiantes, en cuanto al nivel
alcanzado en el logro de sus competencias y capacidades, las cuales se consideran necesarias para
iniciar con éxito nuevos procesos de aprendizaje.

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES

Interpreta críticamente fuentes diversas

CONSTRUYE Comprende el tiempo histórico.

INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS Elabora explicaciones sobre procesos históricos

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y

sociales.
GESTIONA
Maneja fuentes de información para comprender el espacio
RESPONSABLEMENTE EL
geográfico.
ESPACIO Y EL AMBIENTE.
Genera acciones para preservar el ambiente.

Comprende el funcionamiento del sistema económico y

GESTIONA
financiero.
RESPONSABLEMENTE LOS
RECURSOS ECONÓMICOS. Toma decisiones económicas y financieras
III- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:

Inicio Se inicia saludando de manera cordial a los y las estudiantes, generando un ambiente de
confianza expresándole que es un placer conocerlos para lo cual la docente realiza una
dinámica para conocerlos por sus nombres, se crea normas de convivencia y se les da a
conocer el propósito de la sesión.

Se recupera saberes previos a través de las siguientes interrogantes:

¿Qué entiendes por evaluación diagnóstica?
¿Para qué se realiza una evaluación diagnóstica?
Se les explica a los estudiantes sobre las competencias y capacidades del área que vamos
Desarrollo a tener en cuenta en la evaluación diagnóstica, la cual cada estudiante desarrollará de
forma individual. Esta evaluación nos va ayudar tanto a estudiantes como docente en la
aplicación de estrategias a utilizar para mejorar los aprendizajes en nuestra institución.
Se les entrega la evaluación que van a realizar, que contiene las tres competencias del
área con sus respectivas capacidades, luego se les explica que la evaluación se
desarrollará de forma individual.

Reflexionan sobre sus aprendizajes y las dificultades que tuvieron:

¿Qué aprendí hoy?
Cierre ¿Qué dificultades he tenido?
¿Cómo los he superado?
¿Para qué me servirá lo aprendido?

Directora Coordinador de letras

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Docente del área