SESIÓN DE APRENDIZAJE N.

º 06

Título:

I.- Información general:

1.1.- I.E. : Santa Sofía
1.2.- Área : Ciencia y tecnología
1.3.- Ciclo : VII
1.4.- Grado y sección :4°A
1.5.- Duración : 2 horas
1.6.-fecha : 11-12 /10/2023.
Propósito de la sesión
Los estudiantes Explica la importancia y la ubicación de los órganos que forman al sistema digestivo, reconoce la función que realiza cada
órgano, y argumenta sobre la importancia de este para el sistema.
1.6.- Docente : Angélica María Saavedra Chinchay.

II.- Propósito de aprendizaje:

Competencia Capacidad Desempeño Criterio de Instrumento

evaluación
Explica el mundo  Comprende y usa conocimientos Explica cómo la célula, a través de Lista de cotejo
físico basándose sobre los seres vivos; materia y reacciones químicas, transforma los
en conocimientos energía, biodiversidad, Tierra y nutrientes y obtiene energía necesaria para
sobre los seres universo. realizar las funciones vitales del ser humano.
vivos, materia y Evalúa las implicancias del
energía, saber y del quehacer científico
biodiversidad, y tecnológico
Tierra y universo.

III.- Preparación de la sesión:

Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizaremos?
 Manual del docente
 Buscar información  Páginas de Google
 Planificar la sesión, teniendo en cuenta el propósito de aprendizaje.  Hojas bond
 Elaborar los criterios de evaluación.  Cuaderno
 Preparo los materiales - Lista de cotejo  Ficha informativa.
 Imágenes. Manual del docente
 Proyector

IV. Momentos de la sesión

 Etapas Actividades / Estrategias Recursos Tiemp
o
 La docente saluda cordialmente a los estudiantes.  Imagen.
 Los estudiantes y el docente recuerdan normas de convivencia.  Papelote.
 La docente les plantea las siguientes preguntas:  Video.
¿Qué órganos forman parte del sistema digestivo?
¿Cuáles son los procesos básicos del proceso digestivo?
¿Cuáles son las etapas? 90 min
¿Cuántas partes tiene el intestino delgado y grueso?
Inicio

¿Cómo funciona el sistema digestivo?

¿Qué sucede con los alimentos en nuestro organismo?
¿Qué órganos participan en la digestión y cuáles son sus funciones?
 La docente después de haber realizado el recojo los saberes previos a través de la
técnica lluvia de ideas, anuncia el tema a tratar, el propósito de aprendizaje y de la
sesión
Propósito: Explica la importancia y la ubicación de los órganos que forman al sistema
digestivo, reconoce la función que realiza cada órgano, y argumenta sobre la
importancia de este para el sistema.
 La docente les da a conocer lo siguiente.
 Los estudiantes en sus respectivas leen con mucha atención la información sobre el  Plumones, etc.
sistema digestivo y observan los videos.  Lista de cotejo
 Realizan apuntes de las ideas principales.
 Contestan las actividades propuestas. Para que recuerden con mayor exactitud, la
docente propone realizar lo siguiente: leer información, elaboran un organizador
Desarrollo

visual sobre el sistema digestivo. Comparten su organizador. A través de un

´papelote De manera individual, argumenta y reflexiona sobre la importancia de
nuestro sistema digestivo, para ello elabora un texto o una presentación y comparte
a través La docente acompaña a los estudiantes a aclarar sus ideas y responder las
interrogantes que puedan presentarse durante el desarrollo de la sesión. La
docente refuerza el tema que no haya quedado claro.}
 La docente acompaña a los estudiantes a aclarar sus ideas y responder las
interrogantes que puedan presentarse durante el desarrollo de la sesión. La
docente refuerza el tema que no haya quedado claro.
• La docente retoma el propósito de aprendizaje para aclarar, reforzar y  Ficha
consolidar el conocimiento científico adquirido en la sesión. metacognitiva
 La docente propicia la metacognición:
1. ¿Qué hemos aprendido?
2. ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
3. ¿Cómo nos ayudará en nuestra vida diaria y/o cotidiana?
4. ¿Crees que ha sido importante aprender sobre nuestro Sistema Digestivo?
Cierre

Revisa si se cumplieron las normas de convivencia, y de ser el caso revisar que se

podrían mejorar. La docente felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

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Docente de área Vº Bº Sub dirección