ACTIVIDAD DEL AREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

DATOS INFORMATIVOS

1.1. I.E : MAMM

-
1.2 SUBDIRECTORES : José Antonio Vargas Gutiérrez
Margarita Ramos Camacho
1.3 DOCENTE :
1.3 GRADO Y SECCION :
1.4 FECHA :
1.5 N° ESTUDIANTES :
1.6 TEMA : El proceso de la digestión

PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DESEMPEÑOS ¿QUE NOS DARÁ EVIDENCIA

CAPACIDADES
Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
tierra y universo
Comprende y usa conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
DE APRENDIZAJE
Explica la función que realizan los órganos  Explica el proceso de las
del sistema digestivo en cada etapa de la etapas de la digestión
digestión de los seres humanos. identificando la función
que cumple cada órgano
del sistema digestivo
observando un video y
completando en el
esquema los procesos de
la digestión y sus órganos
que en ellos intervienen

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTIVIDADES O ACCIONES OBSERVABLES

Actitudes o acciones Docentes y estudiantes participan activamente en la planificación de sus
observables actividades.
Enfoque Orientación al bien Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros
común del aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de
materiales, etc.), recursos y materiales.

MOMENTOS DE LA SESION

INICIO TIEMPÓ
Saludamos a los estudiantes y se establece el siguiente dialogo
¿Cómo se procesan en nuestro organismo los alimentos que consumimos diariamente?
¿Cuál es el primer órgano por donde ingresan los alimentos?
¿Cuál será su recorrido que realizan?
Propósito El día de hoy identificaremos las fases del proceso de la digestión, completando en un esquema los
procesos de la digestión y los principales órganos que interviene en el funcionamiento de dicho proceso
Se establecen las normas de convivencia
Se da a conocer los criterios de evaluación
* Menciona las etapas de la digestión
* Nombra los órganos más importantes que interviene en el proceso de la digestión
*Explica el proceso de la digestión mencionado los órganos que interviene en dicho proceso

Planteamiento de la pregunta de indagación

Ahí estás, sentado a la hora de comer, disfrutando de tu cebiche de pescado y de los suculentos gajos
de una naranja. Después de acabar, te tomas un buen vaso de leche, te limpias la boca y te diriges hacia
la siguiente clase. Dentro de unos minutos estarás pensado en el partido de futbol. Te habrás olvidado
completamente del cebiche que acabas de comer. Pero todavía lo tendrás en el estómago: ¡una especie
de experimento científico que te ocurre todos los días de tu vida! ¿Sabes cuál es el recorrido que realizan
dichos alimentos durante el proceso de la digestión y que órganos intervienen en ellos?
Para el planteamiento de una explicación preliminar cada estudiante escribirá su respuesta individual en una
tira de papel y lo pega en un papelote.
Luego se llega a un consenso para elaborar una o más respuestas a la pregunta formulada
DESRROLLO TIEMPO
Para que los estudiantes elaboren su plan de acción se realiza las siguientes preguntas
¿qué cosas ya saben sobre el tema?
¿qué necesitan averiguar y que harán con la información?
¿de dónde y cómo obtendrán la información?
¿Cómo deben usar esta fuente de información para obtener lo que necesito?
¿Qué puedo hacer si hay partes que no comprendo?
¿Qué debo anotar de esta información?
¿Qué puedo hacer para recordar lo más importante del tema?
¿Qué información debemos leer u observar para poder responder a la pregunta anteriormente planteada?
Se les brinda la información respectiva para que puedan analizar las preguntas de explicación preliminar
Observa un video en este enlace https://www.youtube.com/watch?v=R-NbLe_81-E
Se les presenta una hoja informativa
Recojan los datos y analizan los resultados
En grupos ya formados se realizan las siguientes preguntas
Se les presenta las preguntas en carteles para que los estudiantes respondan
¿Cuáles son las etapas de la digestión?
¿Cómo se realiza cada una de las etapas de la digestión?
Pegan las tiras de papel debajo de cada pregunta para luego realizar el plenario
Exponen sus trabajos ya concluidos y constata la información obtenida en estos momentos con la información
inicial de su trabajo.
Para la construcción del saber construido se les pide a los estudiantes que con esta información obtenida
completen un esquema con las fases de la digestión y los órganos importantes del sistema digestivo.

CIERRE DURACION
• Evalúa junto con los estudiantes lo que realizaron el día de hoy para contestar a las preguntas del problema.
La docente retoma el propósito de aprendizaje para aclarar, reforzar y consolidar el conocimiento científico
adquirido en la sesión.
La docente pregunta. ¿Qué hemos aprendido?
2. ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
3. ¿Cómo nos ayudará en nuestra vida diaria y/o cotidiana?
¿Crees que ha sido importante aprender sobre los procesos de la digestión y los órganos importantes del
Sistema Digestivo?
Revisa si se cumplieron las normas de convivencia, y de ser el caso revisar que se podrían mejorar. La docente
felicita a los estudiantes por el trabajo realizado