Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Megatendencias de Mercadeo
Código: 206046

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 Análisis

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 20
domingo, 24 de septiembre de
de noviembre de 2023
2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar mercados de consumidores dentro de las distintas

tendencias globales de consumo.

La actividad consiste en:

Identificar las tendencias de consumo, las necesidades asociadas a las
tendencias, marcas y el perfil del buyer persona así:

Trabajo individual:
2. El estudiante debe leer y apropiar los contenidos de la unidad 2
3. Realizar un cuadro sinóptico relacionando y categorizando las
distintas tendencias relacionadas en la bibliografía de la unidad 2, y
para cada tendencia ubicar un ejemplo
4. El trabajo individual se califica en el foro

Trabajo en grupo:
1. Entre los integrantes del grupo, deben elegir la tendencia de
consumo que más les llama la atención y justificar la elección.
2. Identificar una marca nacional que opere en Colombia y que esté
enfocada a atender un mercado relacionado con la tendencia
seleccionada.
3. Proponer un producto de la marca para trabajar, el cual puede
ser existente o inventado por el grupo

1
 4. Ingresar a Market Finder
https://marketfinder.thinkwithgoogle.com/intl/es_419/ al
apartado “Obten información detallada sobre mercados nuevos”,
aportando la información de la url de la marca, las categorías que
maneja, completando el perfil de la marca y seleccionando 3
mercados de interés de los cuales 1 debe ser latinoamericano,
posteriormente analice la información que le arroja la plataforma
5. Ingresar a Google trends y hacer búsquedas relacionadas con las
necesidades dentro de la tendencia y la marca, analice los
resultados.
6. Diseñar una encuesta con el objetivo de identificar el perfil de los
consumidores de esa marca asociados a esta tendencia
seleccionada. Debe tener en cuenta aspectos geográficos,
demográficos, psicográficos y de comportamiento de compra y
consumo. Esta encuesta debe ser realizada en los formularios de
Google. (Tenga en cuenta la bibliografía de segmentación y del
consumidor como individuo)
7. Se deben encuestar 50 personas. Cada estudiante debe
encargarse de encuestar a 10 personas dependiendo del número
de participantes en el grupo pueden ser más o menos
8. Realizar un informe con los resultados de la encuesta, en el que
de acuerdo con los resultados se defina el perfil del segmento y
el buyer persona
9. Todos los aportes a la construcción de la encuesta, y las
evidencias del envío y solución de estas, deben registrarse en el
foro colaborativo.
10. Deben registrarse conclusiones teniendo en cuenta el
estudio cuantitativo, el análisis de resultados de Google Trends y
Market Finder
11. Los integrantes del grupo deben elegir a una persona que debe
subir el trabajo a evaluación y ésta debe evidenciar en el foro
que ha cumplido con la tarea.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda de apertura y cierre de la fase para poder organizar

el tiempo de las actividades

En el entorno de Aprendizaje debe:

2
 1. Revisar la bibliografía de la Unidad 2
2. Para el trabajo individual el estudiante debe:
o Desarrollar y publicar el trabajo en el foro colaborativo
3. Para el trabajo Colaborativo el grupo debe:
o El estudiante debe registrar los aportes significativos
teniendo en cuenta las directrices que nos proporciona la
guía.
o El estudiante que realiza la entrega del trabajo del grupo
debe registrar en el foro una captura de pantalla que
evidencie que realizó la entrega dentro del plazo asignado

En el entorno de Evaluación debe:

o El estudiante seleccionado por el grupo debe realizar la entrega
del trabajo en el entorno de evaluación

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Se debe construir en el foro y publicar en ese mismo espacio una vez

terminado, el cuadro sinóptico con el análisis de las tendencias
revisadas
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Un documento tipo reporte de la plataforma Canva descargado en PDF
que contenga:
1. Introducción
2. Objetivos SMART
3. Contenido del trabajo. Análisis de respuestas
 Análisis de market Finder
 Análisis de Google Trends
 Análisis de resultados de encuesta
4. Perfil del consumidor de la tendencia - Buyer persona
5. Conclusiones

3
 6. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones en el desarrollo de la actividad.

1. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

4. En el foro debe quedar las evidencias de los aportes, asi como del
envío y respuestas de las encuestas

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 120 puntos
Nivel alto: El estudiante analiza y presenta un cuadro sinóptico con
una síntesis coherente y muy clara de las diferentes tendencias que
aparecen en la bibliografía ubicando ejemplos
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 45 puntos
Cuadro Sinóptico
Nivel Medio: Presenta un cuadro sinóptico que le falta un análisis
Este criterio profundo o está incompleto de acuerdo con las tendencias presentadas
representa 45 en la bibliografía
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 120 puntos de entre 2 puntos y 29 puntos
la actividad.
Nivel bajo: Presenta un cuadro sinóptico con un deficiente análisis
y/o muy incompleto, o No presenta el cuadro sinóptico
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza como mínimo 3 aportes
significativos y presenta las evidencias de la realización de las
Segundo criterio encuestas
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Aportes al trabajo
colaborativo Nivel Medio: El estudiante presenta menos de 3 aportes
significativos y/o no presenta las evidencias de la realización de las
encuestas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 2 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 120 puntos de Nivel bajo: El estudiante no presenta aportes significativos y/o no
la actividad presenta las evidencias de la realización de las encuestas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

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Tercer criterio de Nivel alto: El informe esta realizado en Canva, tiene la estructura
solicitada, presenta una buena redacción y ortografía
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Estructura del
informe, redacción y Nivel Medio: El informe no está realizado en el formato solicitado
ortografía y/o no tiene la estructura solicitada y/o no tiene una buena redacción
y ortografía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No presenta informe o No posee ninguna de las
de 120 puntos de características solicitadas
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: Si el trabajo tiene desarrollados todos los puntos

solicitados en la guía, además muestra análisis y apropiación de la
temática presentada
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 25 puntos y 40 puntos
Desarrollo del trabajo
colaborativo
Nivel Medio: Si el trabajo no tiene todos los puntos desarrollados
como los pide la guía y/o no hay un análisis que permita identificar
que hay suficiente apropiación de la temática
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 2 puntos y 24 puntos
puntos del total
de 120 puntos de
Nivel bajo: No hay un análisis que permita identificar que hay
la actividad apropiación de la temática o No presenta trabajo colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos