Universidad Nacional Abierta y a

Distancia Vicerrectoría Académica y de

InvestigaciónCurso: Proyecto de Grado
Código:
109004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Identificación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 17
lunes, 5 de septiembre de
de octubre de 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificación de la estructura de planeación territorial para la

estructuración de un proyecto de investigación

La actividad consiste en:

Actividades Individuales:

1. Estudiar el contenido bibliográfico de la unidad 1 que se encuentra

en el Entorno de Aprendizaje, de esta forma podrá profundizar en el
contexto de la investigación en la gestión pública.

Actividades Colaborativas:

2. De forma colaborativa el grupo deberá elegir un municipio de

Colombia
3. Deberán identificar el Plan de Desarrollo actual del municipio y sus

1
 principales características y estrategias.
4. Deberán elegir una política del siguiente listado:
4.1. Política Pública de Salud
4.2. Política pública Ambiental
4.3. Política Pública de Educación

La elección deberá ser enunciada en el foro colaborativo.

5. Consultar e identificar el Plan Sectorial (salud, educación o ambiental)
deberán identificar las estrategias que responde a la política pública
elegida, realizar la identificación de los proyectos sectoriales.
Identificar propósitos, estrategias, metas y proyectos. Realizar un
listado.

6. En el Plan de desarrollo deberán identificar las estrategias que

responde a la política pública elegida, realizar la identificación de los
proyectos sectoriales. Identificar propósitos, estrategias, metas y
proyectos. Realizar un listado.

7. Determinar las necesidades de seguimiento y evaluación de la

territorialización de la política pública en el plan de desarrollo del
municipio. Para lo anterior, deberán:

7.1. Determinar las necesidades y estado actual del municipio en el

marco de la política pública elegida (si eligieron política pública de
salud deberán determinar las necesidades en salud de la población
del municipio elegido).
7.2. Consultar el Plan Sectorial (salud o educación o ambiental) y
realizar una comparación del análisis del municipio en el sector con el
contexto nacional o regional.
7.3. Realizar la consulta de expertos(as) que dialoguen sobre las
necesidades del sector investigado (salud o educación o ambiental).

8. Realizar la Identificación de los stakeholders de la política pública

seleccionada. Realizar el diligenciamiento de la matriz de
stakeholders, el grupo debe elegir alguno de los modelos de análisis
2
 de stakeholders, apoyarse el texto: Acuña, A. P. (2012).
Deberá compartir la matríz en el foro de actividades.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la Agenda del curso

Realzar la visualización de la Presentación del curso.
• Leer y aceptar las Normas y condiciones para el desarrollo del
curso
• Prestar atención a las noticias que se vayan subiendo a la
plataforma
• Acceder al foro general del curso (para presentarse, para trasladar
inquietudes al tutor/a y para reportar problemas técnicos)
• Acceder a los espacios de encuentros sincrónicos vía web
conference donde quedará reflejada la hora y el día de cada web
conference.
• Acceder al espacio de atención sincrónica vía skype para saber
cuáles son los días y las horas de tutoría.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar los contenidos y referentes bibliográficos de la unidad 1

y unidad 2, guía de actividades y rúbrica de evaluación.
• Acceder a la guía de actividades de cada fase
• Entrar y hacer aporte a los foros de su grupo para la fase 2

En el entorno de Evaluación debe:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

Evidencias individuales:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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Evidencias grupales:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Texto de mínimo 10 páginas y máximo 15 páginas (sin contar portada

ni bibliografía)

• Portada
• Introducción
• Municipio y política pública elegida. Justificación de la elección
• Plan de Desarrollo: Estrategias e identificación del proyecto
sectoriales.
• Plan Sectorial: Estrategias y Proyectos
• Necesidades de seguimiento y evaluación de la territorialización de
la política pública en el plan de desarrollo del municipio.
• Matriz de Stakeholders: Realizar el análisis de los resultados por
actor.
• Conclusiones
• Bibliografía

Deberá ser entregado en el entorno de evaluación con estilo normas APA

7.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones: Antes de entregar el producto solicitado deben
revisar que cumplacon todos los requerimientos que se señalaron en
esta guía de actividades.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: La(el) estudiante participa oportuna y activamente en
el foro; demuestra que dominio en las ideas centrales de las
Primer criterio de lecturas propuestas.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 14 puntos y 20 puntos
Participación en
Foro Nivel Medio: La(el) estudiante participa ocasionalmente en el
foro; demuestra conocimiento sobre algunos conceptos e ideas
Este criterio centrales de las lecturas propuestas.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 13 puntos y 6 puntos
de 175 puntos de
laactividad. Nivel bajo: La(el) estudiante no participa en el foro; no
demuestra conocimiento sobre conceptos e ideas centrales de
las lecturas propuestas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El planteamiento, la argumentación e identificación
Segundo criterio cumple con cada uno de los ítems solicitados en la guía de
de evaluación: actividades y posee buena redacción y desarrollo de ideas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Argumentación entre 70 puntos y 100 puntos

Nivel Medio: El planteamiento, la argumentación e

identificación cumple parcialmente con algunos ítems
Este criterio solicitados en la guía de actividades y posee una redacción
representa 100 regular en redacción y desarrollo de ideas.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 30 puntos y 69 puntos
laactividad
Nivel bajo: No realiza la entrega El planteamiento, la
argumentación e identificación no cumple parcialmente con
algunos ítems solicitados en la guía de actividades y no posee
una redacción regular en redacción y desarrollo de ideas.
7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtenerentre 0 puntos y 29 puntos

Nivel alto: La coherencia, la organización del documento y la

Tercer criteriode ortografía es pertinente.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 55 puntos
Contenido y
coherencia Nivel Medio: La coherencia, la organización del documento y
la ortografía cumplen parcialmente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 34 puntos
representa 55
puntos del total de Nivel bajo: El documento carece de coherencia, la
175 puntos de la organización del documento y la ortografía.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos