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Universidad Nacional Abierta ya Distancia

Vicepresidente de Asuntos Académicos e Investigación
Maldición: Inglés 2
Código 90021
Pautas de actividad y rúbrica de evaluación - Tarea 2: Escritura
Foro de tareas
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Grupo - Colaborativo
Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 1
Puntuación más alta de la actividad: 120 grados
Fecha de inicio de la actividad:
miércoles, 10 de junio de 2020
Fecha límite de actividad: miércoles 24 de
junio de 2020
En esta actividad, se espera lograr el siguiente aprendizaje
resultados:
El estudiante podrá escribir un texto describiendo experiencias o contando
lo que hizo las últimas vacaciones, usando los verbos compuestos, además de escribir
oraciones con condición fáctica futura, con textos simples y uniéndolos
sobre temas conocidos o de interés personal, que también son coherentes
como palabras cohesivas, más vocabulario que reflejan un comando intermedio
De Inglés.
Actividades a desarrollar
¡EMPECEMOS!
Estimado estudiante:
En esta guía usted tendrá las pautas de realización de su producto
final.
Es necesario que usted haga los ejercicios de los contenidos en
línea que se relacionan al inicio de cada paso, porque eso se debe
sentimientos en los ejercicios de escritura que se proponen en el proceso y
así mismo en el producto final después de ser publicado en el foro.
Usted debe publicar en el foro los ejercicios que la
guía indica por cada unidad. El resto de los ejercicios los debe hacer
y no debe enviar ni pantallaszos ni las respuestas al correo del tutor.

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Etapa 1: Ingreso al libro electrónico / contenido en línea.
Vaya al entorno de aprendizaje e ingrese al libro electrónico / contenido en línea
(Contenido en Linea) para desarrollar las actividades de la UNIDAD 1. nivel B1, Módulo
1)
Etapa 2: uso de condicionales.
Vaya al nivel B1 , Módulo 1 , sección Actividades , tema 1. Uso
condicionales , y mira el video sobre "Jessica se va a casar después
mes". Analiza y completa las oraciones con las palabras que escuchas del
ejercicio que encuentras debajo de él.
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Tome una captura de pantalla y publíquela en el foro colaborativo Writing .

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Etapa 3: hablar sobre hábitos y sus resultados.
Lea la explicación del Tema 2. hablando sobre hábitos y sus resultados,
y desarrolla la actividad que encuentres allí. Tome una captura de pantalla y publíquela
en el foro de tareas de escritura.
Etapa 4: uso de los temas 3 y 4.
Desarrolle las actividades del Tema 3. hablando sobre hechos científicos, Tema 4.
orden de cláusulas en condicionales.
Tome una captura de pantalla de cada uno y publíquelos en el foro de tareas de escritura.
Tema
explicación
.
Actividad

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Etapa 5: Uso del futuro condicional de hechos.
Escribir 10 oraciones usando el Condicional de hechos futuros, teniendo en cuenta
la explicación del Tema 6. Leer mensajes de correo electrónico y publicarlos
en el foro de tareas de escritura. Deben estar escritos para usted, no copiados de
página web.
Etapa 6: Uso de los temas 10 y 11.
Desarrollar las actividades del Tema 10. identificación de los verbos compuestos y
el Tema
11. entender los verbos compuestos en contexto . Puedes encontrarlos en el
abajo parte del tema.
Encuentra el ejercicio aquí.

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Etapa 7: aplicando tu conocimiento.
En los ejercicios de Tema 10 y Tema 11 se pueden encontrar 21 st frases verbales.
Elija diez verbos compuestos del ejercicio del Tema 10. identificación
frases verbales; y Tema 11. comprender los verbos compuestos en contexto,
y escribe un texto donde los usas. Estos verbos deben estar subrayados para
Distinguirlos en lo escrito.
Debe elegir uno de los dos temas siguientes:
- Describiendo tu mejor experiencia en la universidad . (por qué fue tu
mejor experiencia, lo que fue especial para ti, las personas que estuvieron contigo).
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- Decir lo que hiciste las últimas vacaciones ( ¿A dónde fuiste? ¿Cuánto tiempo
estuviste?
¿permanecer allí? ¿Con quién fuiste? ¿Cuánto pagaste por eso? Cuales
¿Qué lugar te gustó más?)
Escribe una breve nota en el foro contando el tema que elegiste.
Longitud del texto: 70 palabras a 80 palabras.
Etapa 8: Publica tu texto
Debes publicar tu texto escrito con los diez verbos compuestos en la Escritura
foro de tareas
Etapa 9: envíe sus comentarios
Cada estudiante debe dar retroalimentación a uno de sus socios. La retroalimentación
debe ayudar a mejorar el texto de sus socios. Debes saber si tiene
algo para mejorar o si es perfecto y explica por qué.
Etapa 10: cargue el producto final
El producto final debe contener:
- Cubra con su nombre completo, código del curso, número de grupo y nombre de
la actividad.
- Debe adjuntar las 6 capturas de pantalla después de ser publicado en el foro.
- Las diez oraciones en condicional fáctico futuro.
- El texto con diez verbos compuestos.
- La captura de pantalla de los comentarios a su pareja.
- Este producto debe enviarse por entorno de evaluación, en la Tarea 2 -
Escribir foro de tareas - enviar actividad Asignación
FIN DE LA TAREA!

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Para desarrollar esta actividad, considere:
En el entorno de aprendizaje, debe estudiar el libro electrónico de contenido en línea,
nivel B1, Unidad 1, módulo 1, 2 y 3, con el propósito de que pueda
apropiado de toda la estructura, vocabulario y contenidos necesarios para
desarrollar los diferentes pasos de la Tarea 2 - Tarea de escritura.
Además, debe participar en el Foro de tareas de escritura, enviando el
desarrollo de cada uno de los pasos requeridos en la guía.
En el entorno de evaluación , debe cargar la tarea final, después de
compilando cada uno de los pasos desarrollados en el Foro de tareas de escritura, por
el espacio Tarea 2 - Escribir el foro de tareas - enviar actividad .
Evidencias de trabajo individual:
Las evidencias individuales a presentar son:
1.La captura de pantalla del desarrollo de la actividad Módulo 1. Tema 1.
Utilizando condicionales. ( Etapa 2: uso de condicionales )
2.La captura de pantalla del desarrollo de la actividad Módulo 1 Tema 2.
hablando sobre hábitos y sus resultados ( Etapa 3: hablando sobre hábitos y
sus resultados )
3.La captura de pantalla del desarrollo de las actividades. Tema 3. Hablando de
hechos científicos, y Tema 4. orden de cláusulas en condicionales. ( Etapa 4: usando
Temas 3 y 4)
4. La construcción de 10 oraciones usando el Condicional de hecho futuro,
según el Tema 6. Lectura de mensajes de correo electrónico, publicados en la tarea
Escritura
foro. ( Etapa 5: Uso del futuro condicional fáctico )
5. La captura de pantalla del desarrollo de las actividades Tema 10. identificación
verbos compuestos y Tema 11. comprender los verbos compuestos en contexto.
( Etapa 6: Uso de los temas 10 y 11 )
6. Escrito de un texto con diez verbos compuestos del ejercicio del tema.
10. identificación de los verbos compuestos y Tema 11. comprensión de los verbos
compuestos en
contexto. ( Etapa 7: aplicando su conocimiento )

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7. Publicación en el foro colaborativo de tareas de escritura del texto escrito en
la Etapa 7. (Etapa 8: Publique su texto)
8. Para cargar el producto final por entorno de Evaluación, en la Tarea 2:
Foro de tareas de escritura - Enviar actividad Asignación
Evidencias de trabajo grupal
Las evidencias de trabajo grupal a presentar son:
Cada estudiante debe dar retroalimentación a uno de sus socios de tal manera
eso contribuye a mejorar la contribución de los socios, diciendo qué
mejorar o si la tarea es perfecta o presenta errores y explica por qué.

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2. Pautas generales para el desarrollo de la evidencia para
enviar
Para evidencia desarrollada Individual , considere lo siguiente
pautas:
1. El estudiante es responsable de su proceso. Cada uno debe
estudiar el libro electrónico de contenido en línea y desarrollar cada uno de
Los pasos dados en la guía.
2. El alumno debe participar en el foro de tareas de escritura
de acuerdo con los tiempos requeridos en la guía, enviando el
desarrollo de cada actividad de cada etapa.
3. El alumno debe enviar la captura de pantalla del desarrollo de
la actividad Módulo 1. Tema 1. Uso de condicionales. (Etapa 2:
Usando condicionales)
4. El alumno debe enviar la captura de pantalla del desarrollo de
la actividad Módulo 1 Tema 2. hablar sobre hábitos y sus
resultados (Etapa 3: hablar sobre hábitos y sus resultados)
5. El alumno debe enviar la captura de pantalla del desarrollo de
las actividades Tema 3. hablar sobre hechos científicos, y Tema
4. Orden de cláusulas en condicionales. (Etapa 4: uso de Temas 3
y 4)
6. El estudiante debe escribir 10 oraciones usando el Future Factual
Condicional, de acuerdo con el Tema 6. Lectura de mensajes de correo electrónico,
publicado en el foro de tareas de escritura. (Etapa 5: Uso del futuro
Factual Condicional)
7. El alumno debe enviar la captura de pantalla del desarrollo de
las actividades Tema 10. identificación de los verbos compuestos y Tema 11.
Comprender los verbos compuestos en contexto. (Etapa 6: uso
temas 10 y 11)
8. El alumno debe enviar el escrito de un texto con diez frases
verbos del ejercicio del tema 10. identificación de verbos compuestos

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y Tema 11. comprender los verbos compuestos en contexto. (Escenario
7: aplicando tu conocimiento)
9. El alumno debe publicar el texto escrito en la Etapa 7, en
el foro colaborativo de tareas de escritura.
10. El estudiante debe cargar el producto final por evaluación
entorno, en la Tarea 2 - Escribir foro de tareas - enviar actividad
Asignación.
11. Todos los miembros del grupo deben participar con
Aportes académicos en el desarrollo de la actividad.
12. Antes de entregar el producto solicitado, todos los
los requisitos indicados en esta guía de actividades deben ser verificados.
Para la evidencia desarrollada en colaboración, cada estudiante debe dar retroalimentación
a uno de sus socios.
Tener en cuenta que todo el trabajo escrito individual o grupal debe cumplir
con las reglas ortográficas y las condiciones de presentación que han sido
definido.
Con respecto al uso de referencias, considere que el trabajo solicitado en
esta actividad debe cumplir con los estándares APA
En cualquier caso, se deben cumplir los estándares de referencia. Académico
El plagio debe ser evitado. Los estudiantes pueden apoyar lo escrito
productos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como delitos que socavan el orden académico,
entre otros, los siguientes: literal e) “Plagio, es decir, presentar
a partir de su propia autoría, la totalidad o parte de una obra, documento o
invención hecha por otra persona.
También implica el uso de citas o referencias falsas, o proponer
citas donde no hay coincidencia entre él y la referencia "y
literal f) "Reproducción o copia con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que tienen derechos intelectuales reservados
para la universidad

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Las sanciones académicas que enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En casos de fraude académico demostrado en el respectivo
trabajo académico o evaluación, la calificación que se impondrá será
cero puntos sin perjuicio de la disciplina correspondiente
sanción.
b) En casos relacionados con plagio demostrados en el trabajo académico
Cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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b) Formato de la rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual
Momento de evaluación: Intermedio en la Unidad 1
Puntuación más alta de la actividad: 120 grados
Primera evaluación
estándar
(Criterio):
Desarrollo de
las etapas 2,3
y4
Esta norma
representa 15
puntajes de la
actividad
Nivel alto: desarrolla la actividad de las etapas 2, 3 y 4 según
a las instrucciones dadas en la guía, y publica los 4
capturas de pantalla, correspondientes a cada etapa de la escritura
foro colaborativo
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá 13 puntos para
15 puntos
Nivel medio: desarrolla una parte de las actividades de las etapas 2 y 3
y 4 de acuerdo con las instrucciones dadas en la guía y publicaciones
cinco o menos capturas de pantalla, correspondientes a cada etapa en el
Redacción de foro colaborativo.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 7 puntos a
12 puntos
Nivel bajo: no desarrolla ninguna de las actividades requeridas en el
guía y no publica ninguna captura de pantalla, correspondiente a cada
etapa en el foro colaborativo de escritura.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 0 puntos a
6 puntos
Segunda evaluación
estándar
(Criterio):
Desarrollo de
la etapa 5
Nivel alto: escribe 10 oraciones usando el hecho futuro
Condicional, teniendo en cuenta la explicación del tema 6.
Lectura de mensajes de correo electrónico. Presentan gramática correcta
estructura. Además, los publica en la tarea de escritura
foro.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 23 puntos a
25 puntos
Nivel medio: escribe solo 8 o menos oraciones usando el futuro
Factual Condicional, teniendo en cuenta la explicación del tema
6. Leer mensajes de correo electrónico. Las oraciones escritas presentan algunos

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Esta norma
representa 25
puntajes de la
actividad
errores gramaticales en la estructura. Además, él / ella solo
publica parte de las oraciones.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 12 puntos a
22 puntos
Nivel bajo: no escribe ninguna oración usando el Future Factual
Condicional, o las oraciones que se desarrollaron presentaron
errores en la estructura gramatical. Además, él / ella no
publicarlos en el foro de tareas de escritura.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 0 puntos a
11 puntos
Tercera evaluación
estándar
(Criterio):
Desarrollo de
las etapas 6, 7
y8
Esta norma
representa 40
puntajes de la
actividad
Alto nivel: desarrolla las actividades de las etapas 6 y 7 de acuerdo con
a las instrucciones dadas en la guía, y publica 2 capturas de pantalla,
correspondiente a cada etapa en el foro colaborativo de escritura.
Escribe un texto aplicando los verbos compuestos elegidos de
ejercicio del tema 10 y el tema 11. con coherencia y
cohesión, estructura gramatical correcta y la
vocabulario recomendado
Publica el texto escrito con diez verbos compuestos en el
Redacción de foro colaborativo.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 38 puntos a
40 puntos
Nivel medio: desarrolla parcialmente las actividades de las etapas 6 y
7 de acuerdo con las instrucciones dadas en la guía, y solo publica
una captura de pantalla, correspondiente a una sola etapa en la escritura
foro colaborativo
Escribe un texto aplicando los verbos compuestos elegidos de
ejercicio del tema 10 y el tema 11. pero presenta errores
en la estructura gramatical, las ideas no son claras
aplicando solo una parte del vocabulario recomendado.
Publica el texto escrito con errores en la escritura
foro colaborativo
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 19 puntos a
37 puntos

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Nivel bajo: no desarrolla las actividades de las etapas 6 y 7
de acuerdo con las instrucciones dadas en la guía, y no publicaron
las capturas de pantalla, correspondientes a cada etapa de la escritura
foro colaborativo
escribe el texto aplicando los verbos compuestos elegidos
del ejercicio del Tema 10 y el Tema 11.
publica el texto escrito con diez verbos compuestos en
el foro colaborativo de escritura.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 0 puntos a
18 puntos
Cuarta evaluación
estándar
(Criterio):
Desarrollo de
la etapa 9
Esta norma
representa 20
puntajes de la
actividad
Nivel alto: retroalimenta a uno de sus socios. los
la retroalimentación ayuda a mejorar el texto de sus socios, diciendo
qué mejorar o si la tarea es perfecta o presenta errores y
explica por qué.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 17 puntos a
20 puntos
Nivel medio: Da retroalimentación a uno de sus socios, pero
no ayuda a mejorar el texto de sus socios, no
diga qué mejorar o si la tarea es perfecta o presenta errores.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 8 puntos a
16 puntos
Nivel bajo: no da retroalimentación a uno de sus socios.
Él / ella no dice qué mejorar o si la tarea es perfecta o
presenta errores y explica por qué.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 0 puntos a
7 puntos
Quinta evaluación
estándar
(Criterio):
Desarrollo de
la etapa 10
Nivel alto: carga la tarea final por el entorno de evaluación
con todos los pasos requeridos en la guía y en cada etapa.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 17 puntos a
20 puntos

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Esta norma
representa 20
puntajes de la
actividad
Nivel medio: carga la tarea final por la evaluación
entorno con solo algunos de los pasos requeridos en la guía
y en cada etapa
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 8 puntos a
16 puntos
Nivel bajo: no carga la tarea final por la evaluación
entorno con cualquiera de los pasos requiere en la guía y en
cada etapa.
Si su trabajo está en este nivel, obtendrá de 0 puntos a
7 punto

Hello to all tutor and colleagues.

My name is Gilarinayid Martinez Bermudez, I am 29 years old, I am finishing my career in

environmental engineering, I belong to the CCAV of San Jose del Guaviare, it is very important for
me to learn more about the English language since it is currently of vital importance for our
working life.

My contact details are:

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